陕西省蓝田县焦岱中学高中政治4.2文化在继承中发展教案新人教版必修3

PAGE4-文化在继承中发展教材分析本框内容是《文化生活》其次单元《文化的传承与创新》中第四课《文化的继承性和文化的发展》中的重要内容。本节课上承《传统文化的继承》，下接《文化的创新》，起着承上启下的关键作用。并且，本节课作为高考考试中文化生活部分的重要考点，有着其学问的重要性。同时，随着中国综合经济实力的不断强大，如何使中华文化在继承中发展，具有很强的现实意义。学情分析总体上，高二年级学生在学习过《经济生活》和《政治生活》之后，对政治学科的特点和学习规律有了肯定的把握，加上文化生活的内容范围宽泛，涉及到语文、历史等多个学科的学问，学生对本节课的学问有肯定的了解。但是学生自身所驾驭的学问是粗浅的、不成体系的。这就要求在课上留意学生对该问题的深化探究，使其形成更为深刻的相识。同时高二学生虽然在之前的学习生活中会形成一些好的学习习惯，但是总体上，学生的学习仍旧是以被动学习为主，所以在教学中须要精选案例，细心设计教学问题，使学生能够做到主动参加。教学目标学问与技能目标，学生能理解继承与发展的辩证关系，了解影响文化发展的要素，明白教化在文化传承中的独特作用。过程与方法目标，学生能理解文化的继承与发展的辩证关系，初步驾驭辩证分析问题的实力。通过小组探究，驾驭自主学习、合作学习的实力。情感看法价值观目标，学生能相识到文化对于一个民族、国家的重要性，增加文化使命感，自觉做文化的传承者。重点难点重点：文化继承与发展的辩证关系难点：影响文化发展的重要因素；教化在文化传承中的作用教学方法合作探究法，情景教学法和启发式教学法教学过程导入近年来，央视推出《中国诗词大会》、《中国成语大会》、《中国孩子听写大会》、《朗读者》等节目，北京卫视在2015年推出《传承者》，今年黑龙江卫视的《见字如面》也广受好评。这些综艺节目的出现掀起了全社会阅读朗诵的热潮，点燃了传承传统文化的火炬。新授文化继承与发展之间的关系2024年春晚，谭维维一首《华阴老腔一声喊》让人惊艳，让华山脚下的老腔被全国人民相识，使面临失传的华阴老腔重新焕发了新的生命力。同学们观赏《华阴老腔一声喊》。师：《华阴老腔一声喊》继春晚之后快速火遍大江南北，请同学们思索这首歌为什么会火？生：民族的就是世界的，有华阴老腔，有摇滚乐师：这首歌爆火的缘由是谭维维将老腔和现代摇滚完备的结合在一起。在这首歌中，谭维维在继承了华阴老腔，使这首歌充溢韵味，同时又不是原封不动的承袭，而是给华阴老腔加入了被现代人所喜爱的摇滚元素，对华阴老腔有所发展。既然这首歌既有对华阴老腔的继承，又有对华阴老腔的发展。能不能请同学们帮我从这首歌中归纳出继承和发展之间的关系？生：略师：这首歌只有摇滚，也就是只有发展没有继承可以吗？假如一个民族失去了自己的文化根基，失去了自己在历史中形成的民族风格和民族气派，便无法进一步发展。所以我们说，继承，是发展的必要前提。但是假如这首歌只有华阴老腔，没有摇滚行吗？也就是假如固步自封，只是固守自己的传统文化，那文化也就失去了活力，所以问渠那得清如许，为有源头活水来，只有在发展中才能更好的继承。发展是继承的必定要求，两者，是同一个过程的两个方面。老师展示学问。师：这首歌胜利地把华阴老腔带到大众的面前，使华阴老腔焕发诞生命力。但是华阴老腔只是我们传统文化中的一个小片段，我们还有许多特别精彩的文化却在渐渐没落，让人惋惜。同学们能不能依据谭维维的胜利，谈谈我们应当如何对待我们的传统文化？生：略师：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。影响文化发展的因素师：这首歌火了之后，越来越多的人对华阴老腔感爱好，大家发觉，华阴老腔有着漫长的发展演化历史，最早可以追溯到西汉年间。在这么漫长的历史中，华阴老腔几经变更，成为现在大家看到的样子。观看视频《缄默与嘶吼：船工号子演化而来的艺术》，思索华阴老腔在历史过程中有哪些变更发展？并着重分析为什么会变更发展？生：船工号子变为拍板调再与皮影相结合，接着与话剧、电影相结合，现在与摇滚相结合。师：为什么会这样变更？受到哪些因素的影响？生：经济水平的变更师：经济水平提高，人们消遣方式越来越多，文化竞争越来越激烈，特殊是科技水平的提高，使得经济发展越来越快，文化也大大得到发展。特殊是时代信息技术的发展，可以变更人们保存、传递文化的方式，可以更广泛的收集文化，便利人们选择文化，也使文化可以保存的更为久远。师：还有其他的变更发展吗？生：从幕后到台前师：为什么要从幕后到台前生：没有人看师：为什么文化必须要为人民大众所喜爱，这样的标准一起先就有吗？中国古代的文化为谁服务？生：少数人、贵族服务师：为什么以前的文化要为少数人服务，而现在要为人民大众服务？是什么发生了变更？生：社会制度发生了变更师：的确，社会制度变更了，所以文化发展方向也随之变更。而社会制度的变更是由生产力与生产关系的冲突运动所引起的，生产力发展，生产关系自然也随之变更，社会制度也随之变革，在新的社会制度下，经济和政治也会发生变更，由于肯定的文化由肯定的政治经济所确定，所以文化的发展方向也随之变革。师：除此之外，还有同学发觉华阴老腔还有哪些变更？生：原来是家戏，传男不传女，但是现在没有这个限制了。师：同学们视察地特别细致，那是什么因素在其作用呢？生：人们的思想观念发生变更师：的确，人们的思想比原来要开放许多，人们思想的解放得益于历次的思想运动。比如说，新文化运动，这是一次空前的思想解放运动，这次运动推动了社会的变革，进而促进了文化的发展。师：好了，结合我们刚才的探究，我们知道了影响文化发展的因素有生产力和生产关系的冲突运动，科学技术和思想观念。就是这些因素的变更，使得华阴老腔呈现出现在的样子。教化在文化传承中的作用在刚才的探究中，我们知道华阴老腔虽然被更多的人所熟知，但是，它的发展还面临着巨大的逆境，华阴老腔的艺人们年纪都大了，但是没有年轻人情愿学，情愿学的只是些老年人，它面临着后继无人的逆境，同学们能不能发挥你的聪慧才智，帮这些老艺人们想想方法，使华阴老腔摆脱这个逆境？生：略师：在同学们给的建议中，我看到了教化的作用，的确，教化作为能动的传承文化的活动，把我们的文化一代代地传承下去，就像是我现在在做的。同时，同学们可以在有限的学习时间内学习到几千年的文化，可以使你们站在前人的肩膀上创建文化。同时，同学们留意华阴老腔的传承历来都是面对面口授的，有很大的局限性，但是随着教化方式的变更，可以录视频、微信教学、网上教学等方式传承文化，就突破了原来的局限性。三、小结观看《文化在继承中发展》小结微课。好了，这节课我们知道了文化继承和发展之间的关系，也明白影响文化发展的因素。现在，各国之间的综合国力竞争越来越激烈，文化在综合国力中的作用越来越重要，要想实现中国的崛起，必需实现文化的复兴，而大家知道教化在文化传承中具有独特的作用，这就告知我们将来中华文化的复兴靠的是在座的每一位同学。这节课就要结束了，但是同学们的学习远远没有结束，课下假如有不懂的学问，可以在班级群里面下载本节课的微课视频，下来反复观看，争取弄懂每一个学问点。教学反思针对本节课的教学设计，我做了如下反思：第一，本节课选材做的较好，围围着华阴老腔的探究突破重点、难点。一例究竟的形式使得材料的利用效率大大提高，同时提高了学生的学习效率，帮助学生将学问点贯穿起来。其次，本节课通过三个大的问题的设置，针对性地解决了“文化继承与发展之间的关系”、“影响文化发展的因素”、“教化在文化传承中的作用”这三个学问模块，整个教学设计逻辑清楚，结构合理。第三在问题的设置上，本节课设置的问题都是一些启发式的问题，通过谆谆教导的方式，使学生自己一步步摸索出问题的答案。第四，本节课大量的运用学生的思索以及探究，并且问题的设计比较开放，问题的答案并不唯一，使每一个学生都能说出部分答案，大大提升了学生在课堂上的发挥空