水的利用与散失课件人教版生物七年级下册

课前三分钟1.花的主要结构是雄蕊和雌

蕊

。2.雄蕊包括花药

和花

丝，花

药上面有花粉，花粉里有精

子。3.雌蕊包括柱

头、花

柱和子

房。子房里面有胚珠，胚珠里有卵

细

胞。4.传粉：花粉从花药

散放落到雌蕊柱头_上的过程。传粉的方式一般有两

种类型：自花传粉和_异花传粉。5.受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成

受精卵的

过

程

。6.子房发育成果

实，子房壁发育成果

皮，胚珠发育成

种子，珠被发育

成种皮

，受精卵发育成胚

，受精极核发育成胚

乳。7.一个精子与一个卵细胞结合形成受精卵，二个精子与两个极核结合

形成受精极核。第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化第一节水的利用和散失1

说明植物体内水分运输的途径。2

描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。

(重点)4

认同绿色植物蒸腾作用的重要意义。3

练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构(难点)一

、植物对水的吸收和运输P22

对水的吸收>幼根上有白色的"毛"---根毛，根毛有什么特点?

有根毛

没有根毛吸收面积大

吸收面积小大量的根毛能增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。所以成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。>根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢?现象：叶脉变红了，茎的表面没有出现红色。思考：红墨水是通过什么途径运输到叶片中的呢?一

、植物对水的吸收和运输P23

对水的运输茎中运输水分的结构导管一

、植物对水的吸收和运输P23

对水的运输茎内运输水的结构——导管南瓜茎纵切示意图南瓜茎横切示意图鼠尾草茎中导管导管属于输导组织，每根导管都由许多长形、管状的死细胞组成，它们

没有细胞质和细胞核，上下间的细胞壁消失，形成了中空的管道。一

、植物对水的吸收和运输P23

对水的运输植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是(

B

)A.

根尖伸长区、导管B.根尖成熟区、导管C.

根尖伸长区、筛管D.

根尖成熟区、筛管成熟区也叫根毛区，是植

物吸收水分和无机盐的主

要部位。成熟区及其上部

的根的一部分细胞分化形

成导管，茎叶中也有导管，课堂

练

习能运输水分和无机盐。叶中导管花中导管根中导管根、茎和叶中

有导

管

，这些导管相互连接，形成了水分运输的管网

，根吸收的水分就被送到植物体的各个部分(无机盐"搭便车")。一

、植物对水的吸收和运输P23

对水的运输讨论

根吸收的水分在植物体内是如何运输的?受重力影响水只

能从高处往低处

流，而植物体中

的水分却能由低

处往高处流，这

是为什么?根部导管根毛根毛土壤一

、植物对水的吸收和运输P23

对水的运输叶部导管茎部导管茎部导管根部导管水

土壤的水分无机盐,搭着便车上向下由叶部导管白二

、植物的蒸腾作用P23水自下往上运输需要拉力，植物体中水分运输的拉力是什么

呢

?根毛吸收水蒸腾拉力————-

--

-A导管运输用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来，在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现?说明什么?蒸腾作用：

水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。二

、植物的蒸腾作用P23蒸腾作用主要是通过叶

片进行的。植物体内的水是从哪一器官散失的?二、植物的蒸腾作用P23实验结论：植物蒸腾作用的主要部位——叶要想知道植物是怎样散失水的，需要深入了解叶片的结构实验

·探究

观察叶片的结构新鲜叶片、清水、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片横切面的永久切片、培

养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板等。二、植物的蒸腾作用P24

观察叶片的结构①练习徒手切片。②认识叶片的结构；实验目的材料用具一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片①将新鲜叶片平放在小木板上。②捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速

切割叶片。③刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下

水),把切下的薄片放入水中。④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。二、观察叶片横切面的切片①用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察永久切片。二、植物的蒸腾作用P24

观察叶片的结构实验

·

探究

观察叶片的结构方法步骤二、植物的蒸腾作用P25

叶片的结构上表皮栅栏组织叶

脉

海绵组织下表皮气孔叶片是由表皮、叶

肉、叶脉三部分组成。参皮

一二、植物的蒸腾作用P25叶片的结构叶脉。注意观察上、下表

目等方面有什么不同。想照图3-15,在显微镜下分清叶

附近的叶肉细胞在形状、排列

想：这种结构特点有什么意义?的表皮、叶肉和

方式和叶绿体数叶肉

组成位置细胞形

状细胞排

列含叶绿

体多少叶片横切图上表皮

叶肉叶脉下表皮栅栏组织靠近上

表皮圆柱形紧密而

整齐多，深绿海绵组织靠近下

表皮不规则疏松少，浅绿叶肉

有叶绿体，进行光合作用的场所。叶脉，有输导组织，起输导支持作用。二、植物的蒸腾作用P25

叶片的结构上表皮叶肉下表皮叶肉下表皮

上表皮哪个结构使叶片可以进行蒸腾作用?空气进入

-----气体交换的“窗口”

水分散失

-----

蒸腾作用的"门户"保卫细胞：含有叶绿体表皮细胞：不含叶绿体二

、植物的蒸腾作用P26

叶片的结构一气孔;

表皮细胞→保卫细胞气孔二、植物的蒸腾作用P26

叶片的结构一气孔的张开和闭合谁来调节"门户"的大小?

保卫细胞细胞壁较薄

细胞壁较厚当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，外

壁比内壁扩张的多，

气孔便张开，叶内的

水分便散发出来。当叶内水分少时，保卫细胞失水缩小

时，细胞壁恢复原

状

，气孔关闭。关闭

张开保卫细胞吸水膨胀，气孔张开白天一

气孔张开，吸

收二氧化碳

制造有机物，释放氧

气；

水分也会通过气孔散失。

影响蒸腾作用的因素：保卫细胞气孔张开保卫细胞失水收缩，气孔闭合晚上一

气孔闭合，光合作用停

止，蒸腾作用

随之减弱。二、植物的蒸腾作用P26

叶片的结构一气孔的张开和闭合①光照强度；②环境温度；③空气湿度；④空气流动状况。二、植物的蒸腾作用P27蔬菜移栽时，取下营养钵体，

幼苗带一土坨更易成活，你

知道为什么吗?移栽树木时，为了便于其

存活，要剪去部分枝叶，

这是为什么?(无叶绿体)表皮

上表皮

上面有气

孔保护组织下表皮

(

受保卫细胞的控制)(气孔较多)叶肉有叶绿体，进行光合作用的场所营养组织导

管——运输水和无机盐叶

脉输导组织

筛

管——运输有机物叶片的结构课堂小结叶片(气孔)

蒸腾作用叶脉中的导管茎中的导管根中的导管根尖成熟区(根毛)↑土壤中的水叶脉叶肉细胞

气孔水分子

天气茎部导管根部导管水分子

根

毛土壤水水分在植物体内的运输与散失环

境课堂

练习[中考

·海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的"窗口"是(

D

)④为气孔。④气孔是植物体蒸腾作用的"门户",也是植物体与外界进行气体交换的"窗A.①

B.②C.③

D.④①②③④口

"

。二、植物的蒸腾作用P26你知道吗?一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200

kg以上的水。这些水的用途大致如下：浪费?作为组成成分的水1.87

kg维持生理过程的水0.25

kg蒸腾作用散失的水202.10

kg问：植物吸收的水分主要用于蒸腾作用二

、植物的蒸腾作用P26

蒸腾作用的意义植物根系所吸收的水分，99%都通过蒸腾作用，散失到了空气中。蒸腾作用是浪费吗?1.

拉动植物体内水分、无机盐的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。2.

降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。1.植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。(1)茎中的导管是运输水的管道。

(

√)(2)植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。(

×

)

练习与应用P27课堂

练

习二、拓展应用取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记A

、B

。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两支大小相同且盛有等量清水的试管中(右l图)。向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两支试管放在相同的环境条件

下24小时，观察试管中液面的变化。(1)在试管中滴加油滴的作用是什么?防止量筒中水的蒸发，以保证减少的水都是被植物吸收的。(2)两支试管中的液面会出现什么差异?这种差异是什么原因枝条A

带有叶，蒸腾作用较强，散失的水多，从量筒中吸收的

水较多；枝条B

没有叶，蒸腾作用较弱，散失的水少，从量筒中吸收的

水较少

练习与应用P27课堂

练习1.根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(

C)A.

增加根的牢固性B.保护根尖C.

增大根的吸收面积D.

促进营养物质的运输课堂

练习2.

[中考

·

张家界]一株玉米在生长旺盛时，

一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于(

D

)A.

构成细胞

B.光合作用C.呼吸作用

D.

蒸腾作用植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发

到大气当中去了。课堂

练习3.下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的是(

B

)A.

大气→植物根系→植物叶片→大气B.

大气→

自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C.植物叶片→植物根系→大气D.

自然降水→植物茎叶→植物根系→大气课堂

练习4

.

[中考

·聊城]某生物实验小组做了如图所示的二组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与(

A

)A.

叶片的多少(面积)有关B.

光线的强弱有关从题图中看出C.环境的温度有关

两实验装置之

间唯一的变量D.