Unit5-B-Lets-talk广西公开课教案

1/3PEP小学英语Unit5Whosedogisit?BLet’stalk广西公开课教案授课教师：广西省梧州市民主路小学李钟琪一、教学内容本节课是PEP小学英语五年级下册Unit5Whosedogisit?的第四课时。二、教学目标英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，我将教学目标确定为：1.知识目标能听录音完成Let’stry的练习题，能运用句子“Ishe/she...?”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定回答，能描述他人正在做的事情。2.情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神，培养学生懂得现在进行时的表达方式。3.能力目标培养学生的听说能力。培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力发展学生综合运用语言的能力。三、教学重、难点1.重点：能用一般现在时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。2.难点：句型：Ishedrinkingwater?Yes,heis./No,heisn’t.四、教学策略语言的实质是交际，交际的环境在生活。本课主要以故事为主线，通过听，说，读，扮演，游戏激趣，任务设置，讨论等等方式逐步引导学生使用英语完成实际交际的语言任务。以一种自然的人际交往对话贯穿教学活动全过程，使课堂焕发出富有情意的生命活力。本着积极倡导自主、合作、探究的学习方式的教育理念，教学中采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法、游戏法等进行教学。五、教学过程Step1Warm-up/Revision1.Greetings.（设计意图：通过日常口语对话,拉近师生间的距离。）2.Watchavideo.（设计意图：创设情景，通过看录像说说上节课所学的重点句子，让学生在玩中学，在乐中学。）Step2Presentation1.Lookandsay.（设计意图：刚刚学生已经复习说出了上节课所学重点句子，再让学生看图全体读出现在进行时的句子，加深学生印象，并引出本课重点句子。）2.Makeadialogue.Ishe/she...?Yes,heis./No,heisn’t.（设计意图：让学生通过小组活动，说一说，突破本节课的重难点。）3.Dosomeexercises.(Let’stry)4.Learnthelesson.(Let’stalk).(1)Listenandthenanswerthefirstquestion.(1sttime)(2)Listenagainanddiscussingroups,thenanswer...(2ndtime)(3)Listenandrepeat.(3rdtime)(4)Readtogether.Thenact.（设计意图：让学生听完课文内容后回答相关问题，并进行角色扮演，一方面可以让学生模仿纯正的语音语调，培养良好的朗读习惯。一方面可以进行说的训练，检查学生对呈现内容的掌握程度。）Step3Consolidation1.Continuationofthestory.（设计意图：通过续编故事，调动学生的积极性，让学生续编故事，对能说出句子的学生采用激励性语言鼓励学生。）2.Writedown3.Check.（设计意图：检测学生对现在进行时句子的掌握情况，并以小组的形式进行讨论，充分调动学生的学习兴趣和积极性，同时检测了学生写的能力。）Step4Summary1.思想教育：Weshouldlovetheanimals.2.Todaywehavelearntunit5Whosedogisit?BLet’stalk.Readtheimportantsentencesalltogether.（设计意图：小结本节课的知识点，整体回顾，加深印象。）Step5Homework（任选两题）续写故事（Whataretheydoinginthepark）（设计意图：让学生通过续写故事巩固现在进行时的用法。）