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文档简介
附件12023年全国青少年模拟政协提案征集活动基本信息表推荐单位(盖章):推荐单位联系人及电话:提案名称关于高校两校区运行通勤提案组别提案人(团队)信息(不超过5人)姓名性别政治面貌年龄工作单位/就读学校职务/年级、院系联系方式指导老师信息(不超过2人)姓名性别政治面貌年龄工作单位职务联系方式内容简介本提案针对中国高等教育体系随经济发展而壮大的背景,特别是多校区大学的增多,导致的学生通勤问题进行了深入研究。在调研过程中,我们发现呼和浩特市等地的大学生因公交和学校通勤车的不便,以及出租车的高价,而频繁选择黑车作为通勤方式,带来了一系列的安全和社会问题。为此,提案提出了五个具体建议:优化公交与学校通勤车服务、推广绿色出行、强化黑车监管与宣传、与正规出行平台合作以及升级校园交通设施,旨在为高校两校区的通勤问题提供综合性的解决方案。说明:1.“推荐单位”:由所在学校或单位团委推荐的,填写学校或单位团委名称并加盖公章;由所在县、市团委推荐的,填写县、市团委名称并加盖公章;所在单位没有团组织的,可加盖单位公章。2.“指导老师”:可邀请人大代表、政协委员、人大或政协机关工作人员、思政教师等担任。3.此表加盖推荐单位公章后扫描成PDF格式,10月15日24时前由青少年在系统提交。
附件22023年全国青少年模拟政协提案征集活动提案作品表组别提案人单位指导老师题目关于高校两校区运行通勤提案正文内容一、背景和问题随着中国经济的迅猛发展,高等教育体系也随之壮大。据教育部数据显示,中国目前有2756所普通高校。为了满足国家的人才需求和各地区的教育发展,多校区的大学数量也在持续增长。例如,在呼和浩特市,共有24所高校,其中许多大学都设有多个校区。这种教育布局旨在更好地服务于学生,提供更多的教育资源和机会,但同时也带来了一些挑战。其中最为突出的问题是校区间的通勤。由于各校区之间的距离,学生和教职工需要频繁往返,这导致了通勤问题变得尤为严重。根据一些调查数据,尤其是在呼和浩特市,黑车泛滥的现象在各大学校周边尤为明显。黑车不仅存在安全隐患,还可能导致经济问题、扰乱社会秩序等一系列问题。例如,《社会调查研究方法》中提到,许多大学生因为通勤不便而选择乘坐黑车,这不仅给他们自身带来安全风险,还对社会交通秩序造成了一定的影响。二、原因分析1.通勤方式的局限性:公交车和学校通勤车的容量有限,而出租车价格高昂。远距离的校区奔波和不稳定的天气因素也限制了电动车的使用。据《3M中国》的报告,学校周边的道路交通状况并不理想,导致公交车和其他交通工具的运行效率受到影响。2.黑车的便利性:由于公交和学校通勤车的不便,加上出租车的高价,黑车成为了很多大学生的“首选”。黑车可以提供点对点的服务,相对更加方便快捷。据《凤凰网山东》报道,仍有女大学生独上黑车,这也反映了黑车在学生中的普及率。3.监管不足:黑车能够在校园周边泛滥,很大程度上是因为相关部门的监管不足,没有及时采取有效措施打击非法运营的车辆。根据《爱奇艺》的资讯,沈阳在高校开学季期间打击校园周边的“黑车”,但问题仍然存在。4.学生的出行需求增加:随着学生数量的增加和课程设置的多样性,学生需要在不同的校区之间频繁往返,这也加大了通勤的需求。5.校园周边的交通设施不足:许多学校的校园周边缺乏足够的交通设施,如停车场、自行车道等,这也加剧了通勤问题。综上所述,高校两校区之间的通勤问题是由多种因素共同导致的,需要综合考虑并采取措施解决。三、建议1.优化公交与学校通勤车服务:针对高峰时段,增加公交车和学校通勤车的班次,同时引入大容量公交车,确保学生在上下课高峰期间能够顺利通勤。2.推广绿色出行:与共享单车和共享电动车公司合作,在校园及其周边设立更多的租赁点,同时提供学生优惠,鼓励学生选择绿色、健康的出行方式。3.强化黑车监管与宣传:加大对黑车的打击力度,同时在校园内外进行安全出行的宣传活动,通过海报、宣讲等方式让学生了解黑车的潜在风险。4.与正规出行平台合作:与滴滴、美团等正规出行平台建立合作关系,为学生提供专属的优惠码或套餐,确保学生的出行安全、便捷且经济。5.升级校园交通设施:在两个校区之间建设专用的自行车道和步行道,确保学生在通勤过程中的安全。同时,考虑建设有遮阳或遮雨设施的等车亭,提高学生的等车体验。综上所述,为了解决高校两校区的通勤问题,我们需要从多个方面入手,结合公共交通、绿色出行、监管与宣传、合作伙伴关系和基础设施等多个方面,提供综合性的解决方案。希望此提案能够为高校两校区的通勤问题提供有效的解决思路。说明:1.作品表须保存为Word格式,10月15日24时前由青少年在系统提交。2.如有调研支撑材料,可另附。附件3______(县、市、区)2023年全国青少年模拟政协提案征集活动推荐作品汇总表团委(盖章):填表人及联系方式:序号组别作品编号作品名称提案人(团队)信息推荐单位姓名性别政治面貌年龄所在单位职务联系方式指导
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