语言表达连贯与得体-高考语文考前三个月速记清单

（11）语言表达连贯与得体——高考语文考前三个月速记清单一、语言表达连贯（一）句子补写“四依据”1.依据所填句子的位置推导总领句如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。过渡句如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文和下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。总结句如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。2.依据上下句内容及其逻辑发展推导依据上下句内容上下句首先指所补写句子的上句或下句；对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。寻找句中关键词寻找到关键词就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。3.依据上下句的形式推导依据上下句的形式“上下句的形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后的相关词语要搭配。4.依据标志提示语推导关注标点暗示（1）问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号则所补写句子可能是设问句或反问句。（2）冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句，起总领下文的作用；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句，起总结上文的作用。（3）分号。如果空缺前面或后面出现分号，则所补写句子与前文或后文构成并列关系，可能句式上要与前文或后文保持一致。（4）逗号。如果空缺前面是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。关注语言标志（1）表示因果关系的提示语；（2）表示递进关系的提示语；（3）表示正反对比的提示语；（4）运用修辞手法的提示语；（5）表示时间先后的提示语；（6）表示由表及里的提示语；（7）表示由实入虚的提示语；（8）表示转折关系的提示语。（二）句子复位“四原则”原则阐释话题统一，对象一致组成语段的句子之间，或是组成复的分句之间，应密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。具体地说，这个段落讲述的内容（主旨、观点、思想）要统一，同时陈述对象（一般是主语）要统一。意思连贯，句式恰当意思连贯指前后语句的意思要衔接自然、表意顺畅，不能前言不搭后语。句式恰当有两重含意：一是句式的前后一致性，主要指句子结构、关联词搭配等方面与前后文要能衔接和呼应，前后句子在形式上形成一个完美的整体。二是句式的最佳表意性，指语段在表情达意时，为强调某一方面，要在各种句式中选择最佳的句式。意境协调，风格一致文段所描述的画面、情调、氛围、色彩（或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒）应和谐统一，文言与白话（典雅与通俗）等语言风格也要统一。逻辑合理，事理相承事理逻辑一致，是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑生活的逻辑和思维的逻辑。（三）句子排序“三抓”抓行文思路，察文体特点记叙文段常常依照时间顺序、空间顺序行文；议论文段常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序；说明文段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）。抓关键语句，明所在位置确定文段的总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等。抓标志词句，看标点符号①抓关联词语。关联词语或表示并列，或表示转折，或表示条件，或表示假设，或表示递进，或表示因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系。②抓表结构层次的暗示性词句。如“换句话说”“与此相反”“反过来说”“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等等。③标点的暗示作用。如冒号前一般是总领句；分号往往意味着前后内容之间有并列关系。二、语言表达得体语言表达得体题解题“四注意”1.注意对象表达用语要充分考虑对象的性别、年龄、职业、身份、地位、文化水平、性格、爱好、禁忌等。同一个意思，对不同的人，可能有不同的说法。2.注意场合交际场合包括时间、地点、人物、氛围等因素。场合有种种不同：或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。场合不同，表达用语也必须随之变化。庄重的场合，用语要庄重、规范，常用书面语；日常场合，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。欢乐的场合，语言宜热情奔放；悲伤的场合，语言宜严肃低沉；娱乐的场合，语言宜风趣生动。3.注意语体语体分为口语和书面语。口语适用于日常会话，其特点是通俗易懂，不用文言词。书面语适用于书面表达，其特点是庄重典雅，可用少许文言词。4.注意谦敬谦辞是表示谦虚的言辞，只能用于称呼己方；敬辞是表示恭敬的言辞，只能用于称呼对方。全面、准确地掌