现代学徒制市政工程技术专业2024年级人才培养方案

现代学徒制市政工程技术专业2024年级人才培养方案一、专业名称及代码市政工程技术（440601） 二、招生对象、招生与招工方式招生对象：合作企业在职员工和其他人员招生对象学历要求：普通高中和中职应往届毕业生招生与招工方式：先招工后招生和招生与招工同步，采用自主招生方式择优录取三、基本学制与学历学制：三年学历：学生修满学分，并符合毕业条件和要求，可获得高职院校普通专科毕业证书。四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，面向市政工程基础设施建设行业，既能从事市政工程企事业单位的施工管理、监理、检测等岗位工作，又能胜任预算员、施工员、市政工程设计等学徒岗位工作，具备市政工程施工技术与施工组织管理能力、工程质量监测和检测、工程造价、工程设计等职业能力，以及自主学习能力，在生产、建设、服务、管理第一线的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。五、培养方式市政工程技术专业与广东联合建造工程有限公司进行现代学徒制合作，面向企业内部在职员工开展联合招生、联合培养、一体化育人。原则上由广州城市职业学院承担系统的专业知识学习和技术技能训练；广东联合建造工程有限公司等合作企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行学徒岗位预算员、施工员、市政工程设计等岗位技术技能训练，教学任务由学校教师和企业师傅共同承担，形成双导师制，共同培养发展型、复合型和创新型的技术技能人才。六、职业范围（一）职业生涯发展路径市政工程技术专业职业生涯发展路径发展阶段学徒岗位施工类、设计类技术服务类学历层次发展年限（参考时间）技术岗位管理岗位技能岗位技术岗位管理岗位中职高职Ⅴ公司副总经理/公司总工项目总工/高级工程师公司部门经理/项目经理项目总监/资深造价工程师部门经理高职9-11=4\*ROMANIV资深造价工程师/高级工程师现场专业工程师/设计工程师公司部门副经理测量技师/试验检测师监理工程师/造价工程师部门副经理高职8-10=3\*ROMANIII造价工程师/工程师现场专业助理工程师/设计助理工程师施工主管/质量主管/安全主管助理试验检测师测量主管/检测主管高职6-84-5=2\*ROMANII项目造价师/设计助理/施工组长测量组长/检测组长3-42-3=1\*ROMANI施工员/绘图员/安全员高级测量员/中级测量员监理员/预算员/检测员高职/中职2-30注：1.“发展阶段”应依据国家、行业企业的有关规定以及调查分析确定，将职业发展分为若干个阶段，阶段数量因各专业的具体情况而不同。2.“就业岗位”的分类仅供参考，各专业可以自行分类。3.“学历层次”只是要明确高职对应的层次。（二）面向职业范围序号对应职业（岗位群）学徒目标方向职业资格证书举例1预算员造价员、造价工程师造价员、造价师2施工员现场专业助理工程师、施工主管施工员、质检员、测量员、二级注册建造师3市政工程设计绘图员、建模员设计工程师绘图员、1+X建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书（中级）注：1.初始岗位：预算员、施工员、设计绘图员、建模员2.发展岗位：造价工程师、现场专业工程师、设计工程师七、人才规格（一）职业素养职业素养合作企业要求(合作企业个性化要求）（1）思想政治素质在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断推动思想政治教育创新发展，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。（2）职业素质具有良好的职业态度和职业道德修养，具有正确的价值观、择业观和创业观。具有较强的责任感、事业心和团队合作精神。具有健康的体魄和良好的心理素质和心理洞察能力；具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力；较强的自学能力、创新能力、创业能力。（3）人文素养与科学素质具有融合传统文化精华、世界先进文化的宽阔视野；文理交融的科学思维能力和科学精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有适应社会核心价值体系的审美立场和方法能力；奠定个性鲜明、善于合作的个人成长成才的素质基础。（4）身心素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。（5）创新创业素质具有灵活的创新思维、敏锐的社会洞察能力；具有主动了解市场、积极适应时代发展的意识；具有清晰的职业生涯规划、大胆尝试新鲜事物的勇气魄力。（1）具有社会交往和求职能力；（2）具有创新创业意识和职业工作能力；（3）具有坚持学习的职业态度；（4）熟知公司企业文化，遵照公司的制度认真执行，具备职场人应有的通用能力；（5）具有敬业、诚信、吃苦耐劳的品质及严谨、踏实的职业态度，精益求精的工匠精神。（二）专业能力专业能力合作企业要求(合作企业个性化要求）（1）职业通用能力掌握基本的专业再学习能力、岗位认知能力、刻苦专研精神、具有一定的职业生涯规划能力。能够识读道路工程施工图、桥梁工程施工图、市政管道工程施工图；能够识读常用混合材料出厂质量报告和混合材料主要技术指标；能够使用工程测量仪器进行检验和校正、市政工程施工放样；能够进行实际工程中的基本力学计算与应用；能够看懂工程基本报告；能够利用绘图软件及建模软件进行绘图和设计表达。职业专门能力能够对市政道路、桥梁、管道等工程施工现场进行技术、质量、进度、安全、成本等管理；能够对市政工程不同阶段进行算量计价；能够对道路桥梁工程进行基本检测；具备市政工程建设与管理的数字化技能；具备市政工程施工图绘图与识图的技能；能够对道路、管网进行基本设计、三维建模、信息化管理的能力。职业拓展能力能够对给排水工程施工现场进行技术、质量、进度、安全、成本控制管理；能够编制市政工程施工组织设计、施工方案，并对施工现场进行技术、质量、进度、安全、成本及管理与方案设计。（1）具备一定的专业理论知识；

（2）能够进行市政工程看图、绘图能力；

（3）具备施工现场协调能力、工程文件编制能力；

（4）工程办公软件使用，有一定的设计基础；

（5）熟悉各工程施工工艺流程、能够查找标准、规范进行施工质量控制；

（6）掌握工程量计算方法及计价方法；

（7）掌握定额的组成及分类；

（8）掌握工程质量程序及相关管理方法；

（9）熟悉国家相关的法律法规；

（10）熟悉相关建筑岗位专业技能；

（11）熟悉BIM施工管理知识。

八、典型工作任务及职业能力分析根据本专业预算员、施工员、市政工程设计三个目标岗位，运用职业能力分析讨论会、文献研究、人物访谈等方法，开展行业企业专家研讨，获得施工员、预算员、市政工程设计等方向10个典型工作任务，以及55个工作项目，242个工作任务，922条职业能力点。典型工作任务(见下表)及职业能力分析表见附件。典型工作任务一栏表序号典型工作任务工作项目及职业能力要求备注1市政工程施工现场管理能读懂施工图；能组织搭建临时设施；掌握分部分项工程施工方法；掌握施工工艺流程及工序；了解每个分项工程的工程量及相应劳动力数量；局部组织协调管理能力；熟悉各部门的工作内容及分工；能够进行项目进度、成本、质量控制。详见附件2市政工程造价管理熟悉价格信息收集；掌握工程预算、工程量计算、工程变更计量、工程成本分析、工程进度报表编制、工程竣工决（结）算。3工程试验检测能够进行原材料测试、混合料配合比计算；熟悉材料选用、取样、半成品检验、施工工序质量检测。4方案编制与技术交底能熟悉图纸会审和掌握相关技术交底；能编制道路工程施工、排水工程施工和桥梁工程施工设计方案。5合同及分包管理能够会编制招标文件和投标文件；会运用常用投标策略和技巧；具备初步的合同管理能力；能做好相关工作准备，协助完成项目评审；调解施工单位与建设单位的合同争议，处理工程索赔；具有法律意识、诚信意识、团队协作精神等。6工程施工测量能根据施工图纸、施工方案及测量规范编制道路工程、桥梁工程、隧道工程测量方案；能根据项目特点，设计、编制市政道路、桥梁、隧道、给排水工程施工控制测量方案；能根据工程特点建立道路工程施工控制网等。7识读图纸并参与审图能够识读二维及三维道路工程施工图；能够识读二维及三维桥梁工程施工图；能够识读二维及三维市政给排水管道施工图；能够绘制二维及三维道路、桥梁、市政管道施工图；能够领会道路、桥梁、隧道、市政管道施工技术方案；能向作业班组进行图纸交底。8工程设计软件、设计规范应用能够进行道路线路基本设计；熟悉道路设计软件、建模软件应用；熟练使用测量仪器及软件进行线路勘测及室内文件编制；能够正确运用现行的公路工程设计标准、公路路线设计规范、城市道路路线设计规范等设计依据。能够进行给水排水管道及附属构筑物基本设计，掌握给水管网和排水管道的设计计算；熟悉给排水设计软件应用；了解给水排水管网系统运行调试和维护的基本知识；能够正确运用现行室外给水设计标准、室外排水设计标准等设计依据。9技术资料管理及办理验收能组织收集分部分项验收资料；能提交相关验收资料能参与分部分项工程验收；能组织材料的检验检测方案、报审能收集图纸变更，不可抗力等因素产生的签证依据；能组织编写现场签证，提交监理工程师办理，并发索赔意向给甲方能收集原施工图纸、图纸会审记录、设计变更、有关函件；能组织相关技术人员用软件绘制二维或三维竣工图，并提交监理、设计，甲方确认。10现场施工监理熟悉道路、桥梁、隧道、市政管道施工各工种操作技术；掌握道路、桥梁、隧道、市政管道施工技术规范与标准；能正确识读道路、桥梁、隧道、市政管道施工施工图纸；能协调与应急处理问题并在24小时内上报；熟悉道路、桥梁、隧道、市政管道施工进度计划；能现场取样、封样、送检；掌握专业设备的使用（测量、检测）；具备已完工实物工程量的核定能力。九、课程结构本专业的课程体系建构是按照现代学徒制要求，依托市政工程技术专业职业能力分析结果，通过专家组研讨课程体系，采用广东省教育研究院倡导的“二维四步五解”方法，找出典型工作任务，转换出职业基本素质课程（公共基础课）、专业技术技能课程、岗位能力课程（含毕业设计）、职业岗位能力拓展课程三个模块，确定了市政工程施工现场管理、市政工程材料检测、市政道路工程施工、市政桥梁工程施工、工程造价管理、市政管道工程施工、道路勘测设计7门专业核心课程。课程模块课程名称课程性质公共基础课程思想道德修养与法治必修课习近平新时代中国特色社会主义思想概论必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修课形势与政策必修课职业英语I必修课职业英语Ⅱ必修课劳动教育必修课体育I必修课体育Ⅱ必修课体育Ⅲ必修课军事理论·必修课军事技能训练必修课心理健康教育与训练必修课心理健康实践活动必修课大学生职业生涯与创新创业指导必修课中国共产党简史限选课美育限选课信息技术限选课创新创业实践活动必修课《当代大学生国家安全教育》，《实训（验）室安全教育》，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育，四史教育任选课专业课程专业技术技能课程工程制图与CAD必修课市政工程力学必修课水力学必修课市政工程材料智慧检测★必修课市政工程识图实践必修课市政工程结构设计原理必修课BIM技术应用必修课BIM技术应用实践必修课智能测绘必修课智能测绘实践必修课市政道路工程数字化施工★必修课市政桥梁工程数字化施工★必修课市政管道工程数字化施工★必修课市政道路工程综合实践必修课市政桥梁工程综合实践必修课市政管道工程综合实践必修课岗位综合实践及实践报告必修课市政工程技术专业毕业设计必修课学徒岗位能力课程市政工程施工现场管理★必修课市政工程计价与成本控制★必修课市政工程计量计价实践必修课工程试验检测技术必修课社区市政设施养护和维修限选课市政工程监理概论限选课市政工程安全管理限选课BIM招投标与合同管理限选课专业拓展课程城市地下设施探测技术任选课水力学任选课智慧水泵基础任选课城市综合管廊施工任选课BIM管线综合任选课十、课程目标、主要内容及教学要求课程设置、学时等应符合《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）要求。（一）公共基础必修课程序号课名名称课程目标主要内容信息化教学应用1思想道德与法治引导高职学生领悟人生真谛，坚定理想信念，弘扬中国精神，自觉践行社会主义核心价值观，形成正确的道德认知，增进法治意识，养成法治思维，提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。三个模块：思想教育模块，包括理想信念教育，中国精神的培育，人生观教育，社会主义核心价值观的培育；道德教育模块，包括社会主义道德教育，中华优秀传统美德教育，中国革命道德教育，职业道德、家庭美德、社会公德培育；法治教育模块，包括社会主义法治理论教育、宪法教育、社会主义法治思维方式的培育。智慧职教大思政资源库课程及学银在线慕课平台上线；自主研发党史知识竞赛小程序。2习近平新时代中国特色社会主义思想概论帮助大学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场、观点、方法，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，切实做到学思用贯通、知信行统一。十八大以来以习近平同志为核心的党中央在探索中国特色社会主义建设、探索现代化建设、探索执政党的建设三个方面所形成的创新性理论，以十七个专题分别阐述新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。超星学习通上线；制作实践教学系列微课；开设法治与文化线上专栏。3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的基本原理；提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。自主研发获国家级教学工具类奖项一等奖的“思正”教学平台；智慧职教大思政资源库课程及学银在线慕课平台上线。4形势与政策帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，坚定走中国特色社会主义道路的信念和信心。五类专题：党的理论创新最新成果形势与政策专业、全面从严治党形势与政策的专题、我国经济社会发展形势与政策的专题、港澳台工作形势与政策的专题、国际形势与政策专题。运用智慧树线上资源教学；学习通平台上线。5职业英语I了解职场通用英语的基础字词句知识、听说读写译语言知识、职场各行业及涉外活动相关知识；具备基础的职业英语沟通能力，提升涉外业务中英语的听、说、读、写、译能力；理解中华文化内涵，增强文化自信，树立正确的理想信念、价值取向和职业道德。职场英语I基础模块主要包含职业规划、初涉职场、营销策划三个模块，共6个单元，每个单元有话题导入、短剧呈现、句型操练、角色扮演、速读、审读、综合练习、应用文写作等环节；素质拓展模块教学内容包括3大主题：工作、美食、运动。依托超星泛雅平台和清华社英语在线平台，打造集微课、课件、教案、题库、人机交互为一体的网络学习空间，利用信息技术开展常态化混合式教学。利用教材配套的MyET小程序和学校购入的讯飞口语训练系统，打造AI智慧教学模式和线上口语大赛选拔平台。6职业英语II了解职场通用英语中的语篇和语用知识、应用文写作知识、职场各岗位职责与要求相关知识；具备深度的职场通用英语沟通能力，根据语境运用合适的策略，有效完成职场情境中的沟通任务；理解多元文化，开拓国际视野，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识。职场英语II基础模块包括销售业务、商旅会展、客户管理3个模块，共6个单元，每个单元有话题导入、短剧呈现、句型操练、角色扮演、速读、审读、综合练习、应用文写作等环节；素质拓展模块包括3大主题：旅行、沟通、计划。依托超星泛雅平台的实时数据统计功能，结合清华社英语在线平台的智能题库与自适应学习系统，对学生的学习进度、答题情况进行实时跟踪。同时，利用平台的智能分析功能，对学生的学习成效进行量化考核，形成详细的学习报告，提供个性化反馈和学习建议。7劳动教育建立马克思主义劳动观，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。马克思主义劳动观、劳动安全与法规、劳模精神与工匠精神、家庭和校园基本劳动技能等。自主研发劳动教育小程序。8体育I使学生了解体育锻炼基础理论知识、掌握基础体能训练技术和体质测试相关知识，为初步掌握一项以上健身运动的基本方法和技能；通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，培养学生积极乐观的生活态度和坚韧不拔的意志品质；体育Ⅰ主要内容是体育基础理论知识、田径与体能技术知识、《国家学生体质健康标准》、专项技战术知识(篮球1、气排球1、足球1、羽毛球1、乒乓球1、健美操1、定向运动1等)。依托《高职体育与健康》教材的视频指导和天天跳绳、云班课等在线平台，打造集微课、课件、教案、作业、人机交互为一体的网络学习空间，利用信息技术开展常态化混合式教学。9体育II使学生了解一项体育项目的基础知识，熟练掌握一项以上健身运动的基本方法和技能；能较合理地进行体育锻炼提高自己的运动能力；较熟练的掌握一些运动创伤的处置方法。使学生能自觉通过运用适宜的方法调节自己的情绪；表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。培养爱国主义和传承民族传统文化。体育Ⅱ是项目化教学发展专项体能素质，主要内容是专项理论知识、专项技战术知识(篮球2、气排球2、足球2、羽毛球2、乒乓球2、健美操2、定向运动2等)、运动创伤的处置方法、《国家学生体质健康标准》。依托《高职体育与健康》教材的视频指导和天天跳绳、云班课等在线平台，打造集微课、课件、教案、作业、人机交互为一体的网络学习空间，利用信息技术开展常态化混合式教学。10体育Ⅲ使学生了解一项体育项目的基础知识，熟练掌握一项以上健身运动的基本方法和技能；能较合理地进行体育锻炼提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。使学生能自觉通过运用适宜的方法调节自己的情绪；表现出良好的体育道德和合作精神；在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质；形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。正确处理竞争与合作的关系。培养爱国主义和传承民族传统文化。体育Ⅲ是社会岗位职业体能素质，主要内容是体育保健与营养等理论知识、社会职业岗位体能、专项技战术知识(篮球3、气排球3、足球3、羽毛球3、乒乓球3、健美操3、定向运动3等)、常见运动创伤的处置方法、《国家学生体质健康标准》。依托《高职体育与健康》教材的视频指导和天天跳绳、云班课等在线平台，打造集微课、课件、教案、作业、人机交互为一体的网络学习空间，利用信息技术开展常态化混合式教学。11军事理论帮助大学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。中国国防；国家安全；军事思想；现代战争；信息化装备。运用智慧树线上资源教学；知到平台上线。12军事技能训练以中国人民解放军三大条令为主要内容，掌握队列动作的基本要领，同时学习战术训练、防卫防护训练、野外生存训练等，养成良好的军事素养，提升学生的综合军事素质，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。解放军三大条令、战术训练、防卫技能与战时防护训练以专业退伍军人为军训教官，在学校操场等开展教学和训练。13心理健康实践活动提高学生心理体验能力，深入掌握各种心理技能，达成知行合一，实现自助助人。心理拓展实践活动（如心理沙龙、讲座、团体成长小组、比赛等）——14心理健康教育与训练掌握心理健康知识，培养学生自我认知和管理、情绪调节，人际沟通等心理技能，增强自我心理保健意识，切提高心理素质，促进学生全面发展，培养学生良好心理素质与职业素养。心理健康知识概论、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、挫折应对、生命教育学习通平台上线。15大学生职业生涯与创新创业指导引导大学生进行自我认知、职业探索、职业决策、创新思维训练、创新创业实践，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的成才观、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力，有意识的培养创新思维和自觉生涯管理能力。两大模块模块一：认识职业生涯、探索职业方向、找到职业兴趣、探索职业性格、澄清职业技能、发现职业价值观、职业认知与决策。模块二：双创启蒙；创新探索（创新思维开发与训练）；双创实践(发现机会、创业资源、组建团队、创业计划、创业资金、创办企业及创业风险)运用智慧树线上资源教学；超星学习通平台上线；创新创业综合实训平台上线。16中国共产党简史帮助大学生了解党的百年奋斗成就与经验、精神与品格，使其自觉继承和发扬中国共产党人的精神谱系，增强民族自尊心、自信心和自豪感,坚定对马克思主义的信仰、对中国共产党的信任、对社会主义的信心。十个模块：开天辟地的大事变；轰轰烈烈的大革命；中国革命的新道路；抗日战争的中流砥柱；为新中国而奋斗；历史和人民的选择；在探索中曲折发展；建设有中国特色的社会主义；中国特色社会主义接续发展；中国特色社会主义进入新时代。智慧职教大思政资源库及学习通平台上线；自主研发和使用党史知识竞赛小程序。17美育以岭南传统文化为底蕴，通过鉴赏、体验“诗、书、画、印、乐、舞”及岭南非遗，引导学生准确认识岭南文化的精神实质与传承脉络，掌握岭南传统文艺形式的鉴赏方法，增强学生地域认同感，提升学生传统文化自信。理论教学模块：岭南文化、诗文之美、书法之美、绘画之美、篆刻之美、非遗之美、音乐之美、舞蹈之美。实践教学模块：诗词、书法、绘画、篆刻、非遗、音乐、舞蹈。运用超星学习通或职教云开展混合式教学，1.理论模块以行政班为单位，共18学时，学生经考核合格后获得1学分。2.实践模块以学生选定专题内容为班级单位，共18学时，学生经考核合格后获得1学分。18信息技术了解新一代信息技术；掌握常用工具软件和信息化办公技术，支撑专业学习能力；提升学生的信息素养和信息技术应用能力，能综合运用信息技术解决日常生活、学习和工作中问题。信息素养模块：信息检索、信息素养与社会责任、信息安全；办公技能模块：操作系统、常用工具软件、文档处理、电子表格处理、演示文稿制作；拓展模块：物联网、大数据、人工智能、云计算、虚拟现实、5G技术等。运用广东省高校教学考试管理中心5Y学习平台；智慧职教MOOC平台上线。（二）公共选修课公共任选课《当代大学生国家安全教育》，《实训（验）室安全教育》，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育，四史教育。（三）专业技术技能课程序号课程名称对接典型工作任务及职业能力主要教学内容和要求参考学时1工程制图与CAD典型工作任务：识读图纸并参与审图（09）职业能力：（1）能够识读二维及三维道路工程施工图（09-01-01）；（2）能够识读二维及三维桥梁工程施工图（09-01-02）；（3）能够识读二维及三维市政给排水管道施工图（09-01-03）；（4）能够绘制二维及三维道路、桥梁、市政管道施工图（09-01-06）；（5）能够领会道路、桥梁、隧道、市政管道施工技术方案（09-01-07）；（6）能向作业班组进行图纸交底（09-03-02）。内容：（1）点的三面投影。（2）直线的三面投影图；（3）平面的三面投影图；（4）识读、绘制基本体的三面投影图；（5）绘制并识读市政道路、桥梁、管网施工图。要求：（1）能够根据三视图想象物体轴测图，能够根据轴测图或建筑模型绘制三视图；（2）能够熟练运用市政工程制图的基本规则及构造的基本知识识读一套完整的建筑施工图；（3）能够熟练运用制图的基本规则绘制一套完整的市政施工图；（4）具备爱岗敬业、诚实守信、团结合作、责任担当等基本素养。722BIM技术应用典型工作任务：工程设计软件、设计规范应用（55）职业能力：（1）能够运用建模软件进行市政工程BIM建模（55-01-02）；（2）能利用BIM模型进行工程量计算（55-01-04）；（3）能够对施工图纸进行深化设计（55-01-03）；（4）能够对项目进行信息化管理（55-01-06）。内容：（1）AutodeskRevit软件工作界面和基本操作；（2）建筑、结构模板的建立、空间体量的建立、三维地形模型的建立等；（3）市政道路、桥梁等的模型创建；（4）利用navisworks进行桥梁施工模拟；（5）对接1+X（BIM)职业技能考证。543市政工程识图实践典型工作任务：识读图纸并参与审图（09）职业能力：（1）能够识读二维及三维道路工程施工图（09-01-01）；（2）能够识读二维及三维桥梁工程施工图（09-01-02）；（3）能够识读二维及三维市政给排水管道施工图（09-01-03）；（4）能够绘制二维及三维道路、桥梁、市政管道施工图（09-01-06）；（5）能够领会道路、桥梁、隧道、市政管道施工技术方案（09-01-07）；（6）能向作业班组进行图纸交底（09-03-02）。内容：1)计算机辅助设计（CAD）概述；(2)基本二维图形的绘制与编辑；(3)图层；(4)尺寸标注与文本标注(5)道路施工图绘制；(6)桥梁施工图绘制；(7)市政管道施工图绘制（8）市政工程施工图图纸会审454智能测绘典型工作任务：工程施工测量（01~07）职业能力：（1）能够熟练操作仪器（2）能够处理测量数据；（01-01-01~02-03-02）（3）能根据施工图纸、施工方案及测量规范编制道路工程、桥梁工程、隧道工程测量方案（05-01-01）；（4）能根据项目特点，设计、编制市政道路、桥梁、隧道、给排水工程施工控制测量方案（05-02-01）；（5）能根据工程特点建立道路工程施工控制网等(05-03-01)。内容：（1）水准仪器结构与水准测量；（2）经纬仪器结构与角度测量；（3）全站仪器结构与导线测量；（4）距离测量与精度计算；（5）直线方向的定位及点的坐标计算；（6）控制测量；（7）地形图测绘；（8）测量在各专业中的应用：施工放样、施工监测。635市政工程材料智慧检测典型工作任务：工程试验检测(23)；控制材料质量(17)。职业能力：(1)能够进行原材料测试、混合料配合比计算；(2)熟悉材料选用、取样、半成品检验、施工工序质量检测。(17-01-01~17-01-04)(23-02-01)内容：（1)砂石材料的技术性质等；（2)石灰的技术性质等；（3)普通混凝土组成材料、新拌混凝土的技术性质等:（4)沥青的分类、石油沥青的技术性质等；（5)沥青混合料的组成材料、沥青混合料的技术性质等；（6）介绍建筑钢材的分类、钢材的性能、钢材型号的表示方法；（7)了解材料实训室基本功能及实验安全操作规程。636市政道路工程数字化施工典型工作任务：工序质量控制及质量资料管理（18）；职业能力：（1）能够识读道路、桥梁、隧道、市政给排水管道施工图(18-06-01)；（2）能够确定道路、桥梁、隧道、市政给排水管道工程施工质量控制点(18-06-02)；（3）能够参与编写质量控制措施等质量控制文件，并实施质量交底(18-06-03)；（4）能够进行道路、桥梁、隧道、市政管道工程质量检查、验收、评定及整改(18-06-04)；（5）熟知道路、桥梁、隧道、市政管道分项工程验收程序(18-07-01)；（6）熟悉道路、桥梁、隧道、市政管道工程的单位工程预验收程序(18-09-01)；（6）参与建设方组织的道路、桥梁、隧道、市政管道工程竣工验收（18-10-01）。内容：（1）市政道路施工中的路基工程；（2）道路基层；（3）水泥混凝土路面；（4）沥青混凝土路面；（5）块料路面及人行道铺砌；（6）工程防护及地表排水。636市政桥梁工程数字化施工内容：（1）讲解桥梁分类、组成、桥梁施工图识读；（2）讲解技术准备、劳动组织准备、物资准备，施工现场准备、桥梁施工测量放样；（3）讲解各种桥梁施工；（4）讲解支座安装、桥面及其附属工程施工、竣工验收；（5）施工案例。638市政管道工程数字化施工内容：（1）施工图识读（2）钢筋混凝土管、HDPE管、铸铁管等常见管材的敷设（3）井点降水（4）顶管、盾构工艺63注：“对接典型工作任务及职业能力”填写典型工作任务和职业能力编码，编码与附件的职业能力分析表对应，学科课程除外。（四）学徒岗位能力课程（必修课程）序号课程名称对接典型工作任务及职业能力主要教学内容和要求参考学时1市政工程施工现场管理典型工作任务：市政工程施工现场管理职业能力：（1）能读懂施工图；（2）能组织搭建临时设施；（3）掌握分部分项工程施工方法；（4）掌握施工工艺流程及工序；（5）了解每个分项工程的工程量及相应劳动力数量；（6）局部组织协调管理能力；（7）熟悉各部门的工作内容及分工；（8）能够进行项目进度、成本、质量控制。内容：（1）市政工程施工进度现场管理；（2）市政工程施工质量现场管理；（3）市政工程施工费用现场管理；（4）市政工程施工安全现场管理；（5）市政工程施工环保现场管理；（6）市政工程施工合同现场管理；（7）市政工程施工信息现场管理；（8）市政工程施工组织协调现场管理。542市政工程计价与成本控制典型工作任务：市政工程造价管理职业能力：熟悉价格信息收集；掌握工程预算、工程量计算、工程变更计量、工程成本分析、工程进度报表编制、工程竣工决（结）算。内容：（1）工程造价基本知识；（2）预算定额；（3）计算各分项工程的工程量；（4）工程量清单计价原则；（5）市政工程定额计价与清单计价的计算；（6）编制各种结算与支付资料，（7）成本费用控制的方法；（8）编制招标及投标文件。543工程试验检测技术典型工作任务：工程试验检测（23）职业能力：（1）能够进行原材料测试、混合料配合比计算；（2）熟悉材料选用、取样、半成品检验、施工工序质量检测；（3）能掌握道路、桥梁、隧道工程实体检测的方法。内容：内容：（1）砂石材料试验；（2）水泥材料试验；（3）水泥混凝土及砂浆试验；（4）沥青材料试验；（5）沥青混合料试验；（6)工程施工质量控制抽样检测。454社区市政设施养护和维修典型工作任务：质量问题处理（19）；工程保修（20）职业能力：（1）熟悉道路、桥梁、隧道、市政管道工程施工质量要求能识别道路、桥梁、隧道、市政管道工程质量通病能合理选择治理道路、桥梁、隧道、市政管道工程施工质量通病的施工方法和技术；（2）能编制道路、桥梁、隧道、市政管道维修专项施工方案并办理方案审批手续。内容：（1）市政设施管理概述；（2）市政道路养护与维修；（3）市政排水管道养护与维修；（4）市政桥梁养护与维修；（5）市政设施维修的工法。545市政工程监理概论典型工作任务：现场施工监理（43）职业能力：（1）熟悉道路、桥梁、隧道、市政管道施工各工种操作技术（43-01-01）；（2）掌握道路、桥梁、隧道、市政管道施工技术规范与标准（43-01-02）；（3）能正确识读道路、桥梁、隧道、市政管道施工施工图纸（43-01-03）；（4）能协调与应急处理问题并在24小时内上报（43-01-05）；（5）熟悉道路、桥梁、隧道、市政管道施工进度计划（43-02-01）；（6）能现场取样、封样、送检（43-03-03）；（7）掌握专业设备的使用（测量、检测）（43-04-04）；（8）具备已完工实物工程量的核定能力（43-06-03）。内容：（1）工程监理制度；（2）监理单位与监理工程师；（3）监理规划；（4）监理组织；（5）施工前的监理；（6）招投标阶段的监理；（7）施工阶段的监理。366市政工程安全管理典型工作任务：施工前的安全策划；安全技术交底及检查验收；项目安全资料收集整理职业能力：（1）掌握重大危险源控制与识别方法（如触电、高处坠落等）；（2）掌握施工全过程设施安全措施熟悉国家和地方安全措施费用比例；（3）熟悉安全规范掌握危险性；（5）较大专项工程（高支模、深基坑支护等）概念；（6）掌握建设工程相关安全生产、法律、法规、规范等；（7）掌握应急事故的救援处理机制；（8）熟悉危险性较大工程的施工方案及交底内容；（9）熟悉隐蔽工程前的安全验收标准、规范；（10）熟悉安全资料编制（机械、安全日志、特种作业持证上岗等）内容：（1）建设工程安全生产法规；（2）安全生产责任管理；（3）现场施工安全技术管理；（4）市政施工安全科学管理。367BIM招投标与合同管理典型工作任务：合同及分包管理职业能力：能够会编制招标文件和投标文件；会运用常用投标策略和技巧；具备初步的合同管理能力；能做好相关工作准备，协助完成项目评审；调解施工单位与建设单位的合同争议，处理工程索赔；具有法律意识、诚信意识、团队协作精神等。内容：(1)认识建筑市场，熟悉招投标与合同管理法律法规；（2）主流招投标软件使用操作；(3)工程项目招标方工作；(4)工程项目投标方工作；(5)建设工程合同管理。36注：“对接典型工作任务及职业能力”填写职业能力编码，编码与附件的职业能力分析表对应，学科课程除外。十一、教学安排能力进阶（一）专业课程体系逻辑图能力进阶市政工程安全管理/市政工程结构智慧检测/市政工程监理概论/智慧水泵基础/BIM管线综合/毕业设计第五阶段学徒岗位能力培养养第四阶段市政工程安全管理/市政工程结构智慧检测/市政工程监理概论/智慧水泵基础/BIM管线综合/毕业设计第五阶段学徒岗位能力培养养第四阶段拓展能力培养第三阶段综合技能培养第二阶段单项技能培养第一阶段专业基础培养市政工程施工现场管理市政道路工程数字化施工BIM技术应用/BIM技术应用实践工程制图与CAD市政工程施工现场管理市政道路工程数字化施工BIM技术应用/BIM技术应用实践工程制图与CAD市政工程结构智慧检测市政工程结构智慧检测/市政道路工程综合实践/市政桥梁工程综合实践/市政管道工程综合实践/岗位综合实践及实践报告市政工程计价与成本控制/市政工程计量计价实践市政桥梁工程数字化施工市政工程材料智慧检测市政工程力学/市政工程计价与成本控制/市政工程计量计价实践市政桥梁工程数字化施工市政工程材料智慧检测市政工程力学/水力学市政工程识图实践BIM招投标与合同管理市政管道工程数字化施工市政工程识图实践BIM招投标与合同管理市政管道工程数字化施工工程试验检测技术第三学期第六学期第一、二学期第四学期第三、四学期第五学期社区市政设施养护和维修城市地下设施探测技术市政工程结构设计原理智能测绘/智能测绘实践第三学期第六学期第一、二学期第四学期第三、四学期第五学期社区市政设施养护和维修城市地下设施探测技术市政工程结构设计原理智能测绘/智能测绘实践培养计划课程设置进程表课程类别序号课程名称学分各学期周数、学时分配教学场所学时分配评价方式说明123456学校网络企业181818181818公共基础课程必修课1思想道德与法治35430540考试2习近平新时代中国特色社会主义思想概论35430540考试3心理健康教育与训练1181099任务考核4心理健康实践活动1180.50.50018任务考核5劳动教育1181-60414任务考核6职业英语I23620360考试7职业英语Ⅱ23620360考试8军事理论23620360任务考核9体育I23620036任务考核10体育Ⅱ23620036任务考核11体育Ⅲ23620036任务考核12军事技能训练23620036任务考核13毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论23620360考试14大学生职业生涯与创新创业指导23620360任务考核15形势与政策132在1-4学期内完成0320任务考核小计285181490.52.5000333185选修课1美育（限选）236212240任务考核2中国共产党简史（限选）11810180任务考核3信息技术（限选）236212240任务考核4创新创业实践活动23620036任务考核5《当代大学生国家安全教育》，《实训（验）室安全教育》，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育，四史教育590320900任务考核小计122160255002415636公共课小计4073414115.57.50024489221专业课程专业技术技能课程1工程制图与CAD47240720②2BIM技术应用35430540①市政工程结构设计原理2.5452.50450①3市政工程力学35430540①4市政工程材料智慧检测★3.5633.50630①②5市政工程识图实践2.5452.50045②⑤8BIM技术应用实践23620036②⑤9智能测绘3.5633.50540①②10智能测绘实践23620036②⑤11市政道路工程数字化施工★3.5633.50630①②12市政桥梁工程数字化施工★3.5633.50630①②13市政管道工程数字化施工★3.5633.50630①②14市政工程结构智慧检测354303618①②15市政道路工程综合实践47240072③⑥⑩市政桥梁工程综合实践47240072③⑥⑩16市政管道工程综合实践47240072③⑥⑩17岗位综合实践及实践报告6108600108③⑥⑩18市政工程技术专业毕业设计1018010360144⑦小计67.51215711.5182211036567603学徒岗位能力课程1市政工程施工现场管理★35430054①③2市政工程计价与成本控制★35430540①③3市政工程计量计价实践23620036②③⑥4工程试验检测技术2.5452.50045②⑧6社区市政设施养护和维修35430054①③7市政工程监理概论23620036⑥③8市政工程安全管理23620036⑥③9BIM招投标与合同管理23620360①②③小计19.5351004.513.504090261任选课（含专业拓展课程）1城市地下设施探测技术35430540①②2水力学35430540②3智慧水泵基础35430540⑥4土力学与地基基础35430540⑧5城市综合管廊施工35430054②6BIM管线综合35430054②小计（选12学分）122700303360108108合计1392570212425.523.52420601254119322-2622-2622-2622-2622-2622-26注：（1）学分计算：理论教学（包括集中授课、在线学习）18学时为1个学分；在岗培养（实践教学）以周为单位计算，每1周（折合18学时）为1个学分；任务训练（实践教学）按完成任务作品的质与量计算。（2）公共基础课程、专业技术技能课程、学徒岗位能力课程、专业拓展课程，共设置139个学分，总学分超过120，共2570个学时，公共基础课程学时734，大于总学时的1/4（653学时）；专业技术技能课程和学徒岗位能力课程总学时为1566，超过总学时的50%（1285学时）。（3）考核方式：①理论考试；②任务考核；③岗位考核；④面试；⑤现场操作；⑥提交报告；⑦汇报答辩；⑧技能竞赛；⑨客户满意度评价；⑩绩效考核。（4）专业核心课程在课程名称后面加“★”标注。（二）工学交替的教学组织进度安排表对招生招工同步的学生，学生（学徒）在岗学习工作原则上不少于50%；对于先招工后招生的企业在职员工，校企探索创新教学组织实施模式、教学过程管理与工作过程管理相融合，体现工学交替、交互训教。本项目为先招工和招生招工同步，在岗学习、工学交替的教学组织模式详见：市政工程技术专业现代学徒制课程体系构成及教学进度表，集中学习时长不低于总学时的40%。十二、教学基本条件（一）学校条件1.学校导师条件市政工程技术专业共享智慧城建学院专业群内31名校内兼课教师和广州城市职业学院基础教学部20多名职业基本素质兼课教师，同时建立了超过20人的企业兼职教师库，这些来自基地企业管理岗位、专业技术岗位、一线业务岗位的能工巧匠型兼职教师，岗位技术能力突出，具有五年以上工作经验，通过系统培训已具备较好的职业教育教学能力，足以为现代学徒制人才培养提供专兼结合的师资队伍支撑条件。2.校内实训室校内实训必须具备工程材料、工程测量、工程制图、市政道桥施工实训室、BIM实训中心等实训室，主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备名称规格数量（生均台套）1工程材料实训室混凝土拌和机、天平、振动台、万能试验机、负压筛机、振筛机、坍落度仪、多媒体教学设备、笔记本电脑套60套（2套/人）2工程测量实训室水准仪、全站仪、钢尺、经纬仪、激光扫描仪、多媒体教学设备、台式计算机套60套（1套/人）3工程制图实训室市政工程结构模型、CAD软件、画图图板、多媒体教学设备、台式计算机套60套（2套/人）4市政工程造价实训室市政工程投资分析与评估软件、广联达BIM计量计价软件、广联达招投标模拟实训软件、多媒体教学设备、台式计算机套50套（1套/人）5工种操作实训室低应变检测仪、回弹仪、钢筋切割机、钢筋拉伸机、地质雷达、液塑限仪、多媒体教学设备、台式计算机套60套（2套/人）6BIM实训中心路桥虚拟仿真软件、BIM相关软件、工程识图软件、CAD软件、道路设计软件、多媒体教学设备、台式计算机套50套（1套/人）7管道施工实训室弯管机、管道套丝机、砂轮切割机、电热熔焊接机、台钻、千斤顶、多媒体教学设备、台式计算机套60套（2套/人）（二）企业条件1．企业导师条件序号企业导师能力企业导师条件1扎实的专业知识本科以上学历，讲师以上职称；具有房地产专业领域相关职业资格；具有行业企业相关岗位工作经历和实践经验。2深厚的实践能力具有高等学校教师资格证书；具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，有较强的工作责任心；具有创新性思维和运用专业知识解决实际问题的能力；教学思路清晰、教学方法、手段与内容能够满足学徒岗位技术能力提升的要求；具有深厚的专业理论、较强的专业实践和技术服务能力；了解市政工程行业发展及市场需求；熟悉本专业学生主要就业岗位的典型工作任务及职业能力要求。岗位培养条件序号培养条件主要内容1教学基础设施完善培养熟悉市政工程结构理论，具有市政工程施工能力；掌握市政工程施工组织设计及市政工程造价编制方法；拥有直接从事城镇给排水工程、污废水处理工程、道路与桥梁工程施工的高级应用性专门技术人才；企业实践场地应设立安全指示标识,应具备满足学生安全、劳动防护等方面的安全保障条件及用品。2教学资源充足具有实践所需的建筑室内设计工程各类技术资料、设计施工手册、网络信息资源、规范、图集等信息资料和各工种器具；企业实践场地应设立安全指示标识,应具备满足学生工作安全、劳动防护等方面的安全保障条件及用品；市政道路桥梁等在建工程施工一线或者设监理，勘察，规划等企事业单位，具有能够指导实践的指导教师，具有积极向上的企业氛围；建立实践合作基地。十三、教学实施建议（一）教学要求公共基础课要符合教育部有关教学基本要求，重在培养学生的文化素养，服务学生专业学习和终身发展，突出“以学生为中心”的理念，强调学以致用，为学生综合素质的提高、自我学习能力提升、职业素质的形成和可持续发展奠定基础。专业技术课程和学徒岗位课程的教学按职业岗位群的能力要求，充分体现双主体育人、双场所教学、校企一体化的现代学徒制特征。在教学过程中，通过利用网络手段和数字化资源，尽量采用行为导向的项目导向、任务驱动、任务训练、模拟教学、角色扮演、案例分析等教学方法，教学内容与安排遵循学徒认知规律及适合学徒工学交替的学习要求，发挥校企导师各自的优势、通过课程教学、基本技能训练、岗位培养，不断提高学生的专业技术能力和综合素质，满足企业岗位需求。（二）教学组织形式根据校企岗位培养条件，采取全程岗位培养的教学组织形式：通过学校、企业、网络三种教学场所，校企双主体共同完成职业基本素质课程、专业技术技能基础课程、岗位技术技能课程（含毕业设计）、职业岗位能力拓展课程、任意选修课程五个模块的学习，并完成毕业设计任务。在校学习和网络学习的教学任务安排以学校导师为主，在企业岗位学习期间，教学任务安排以企业导师为主。（三）学业评价校企双导师共同制定考核评价标准，形成以学生、学校、企业共同评价的考核评价体系，考核评价应以专业技术能力考核及企业主管领导评价为主，考核中不仅关注学生对专业理论知识的理解和技能掌握情况，更重要的是关注应用知识解决实际问题的能力和水平，重视团队协作、吃苦耐劳、抗压承压、严谨科学的职业素养培养。实践环节则以工作能力评价、工作绩效评价为主要考核依据。考核评价方式有笔试、面试、现场操作、提交报告、汇报答辩、任务考核、技能竞赛、绩效考核等。根据课程的不同，每门课程采取以上一种或多种考核方式相结合的形式进行，考核成绩的比重由“双导师”团队依据课程目标在课程标准中共同设计。1.专业技术课程考核包括基本素质、知识和技能评价，采用过程考核和期末考核相结合的方式。序号工作任务评价方式评分标准分数分配1过程考评由主要指导老师结合学生完成的情况进行考评考勤情况、平时作业、实训报告402期末考核按照教考分离原则，由学院集中组织安排考试标准答案60合计100过程考核包括个人素质评价、项目完成评价。（1）个人素质评价考核项目评