Unit 3 What would you like？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Whatwouldyoulike？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要来探索一个超级有趣的话题——“Unit3Whatwouldyoulike？”这是人教PEP版英语五年级上册里的一课，我们将会在这个单元里学习到如何用英语表达自己的喜好，以及如何询问别人的喜好哦！🎉

在这节课中，我们会通过丰富多彩的图片和生动的故事，来引导孩子们了解和学习这个主题。我们还将通过角色扮演和小组讨论，让孩子们在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语听说能力。让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！💪核心素养目标分析1.语言能力：提升学生运用英语进行交流的能力，特别是在询问和表达个人喜好的情境中。

2.文化意识：使学生认识到不同文化背景下表达个人喜好的多样性，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动提高学习效率。

4.思维品质：通过思考个人喜好和他人观点，锻炼学生的批判性思维和创造性思维。

5.品德修养：引导学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的社交礼仪和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握询问和回答个人喜好的常用句型，如"Whatwouldyoulike?"和"Iwouldlike..."。

②正确运用形容词和名词来描述和表达自己的喜好，例如使用"favorite"和"name"等词汇。

2.教学重点，②

①能够听懂并理解简单的英语对话，尤其是在询问和回答喜好的情境中。

②在实际交流中，能够运用所学的句型和词汇，进行简单的对话。

1.教学难点，①

①学生在运用句型时，可能会出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。

②学生在描述喜好时，可能会遇到词汇选择困难，无法准确表达。

2.教学难点，②

①学生在角色扮演或小组讨论中，可能难以克服害羞或紧张的情绪，影响交流效果。

②学生在理解文化差异时，可能对某些表达方式产生误解，影响跨文化交流的准确性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解询问和表达喜好的基本句型和词汇，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：设计真实的生活场景，让学生在模拟对话中练习表达喜好，提高实际运用能力。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和讨论，鼓励学生互相学习，共同进步。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观地呈现文化背景和情景对话，激发学生学习兴趣。

2.互动软件应用：使用教学软件进行在线练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。

3.教学资源整合：整合网络资源，如在线词典、学习网站等，拓宽学生学习的渠道。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果去外国旅行，你会想尝试哪些当地美食呢？今天我们就来学习如何用英语表达你的喜好，一起探索这个有趣的话题吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的询问食物和饮料的句型吗？比如"Whatwouldyouliketodrink?"和"Iwouldlikesomewater."，今天我们将会用这些知识来进一步学习如何询问和表达个人喜好。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来学习一些表达喜好的新词汇和句型，比如"favorite"（最喜欢的）,"name"（名字）,"wouldlike"（想要），以及"Howabout..."（怎么样...）等。

-举例说明：我会用一些例子来展示如何将这些词汇和句型用在实际对话中。比如，如果你想去餐厅点菜，你可以这样问："Whatwouldyouliketoorder?"或者"Howaboutsomepasta?"。

-互动探究：现在，让我们来个小游戏，我会给出一些场景，你们要用刚才学到的句型来回答。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生活动：请同学们分成小组，每个小组准备一个小剧本，其中一个同学扮演服务员，其他同学扮演顾客，用英语进行点餐对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，我会走动观察，提供必要的帮助和纠正。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们来做一些练习题。我会给出一些图片，比如不同的食物、饮料和活动，请同学们用英语写出自己最喜欢的。

-教师指导：我会逐一检查学生的练习，并提供反馈，帮助他们改正错误。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-小组讨论：接下来，我们进行小组讨论。每个小组选择一个话题，比如"Favoritesports"或"Favoritemovies"，然后用英语讨论并记录下每个人的喜好。

-教师指导：我会鼓励学生积极参与讨论，并注意他们的发音和语法。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-角色扮演：现在，每个小组将扮演一个小型的英语角，其他同学可以来参观并和小组成员用英语交流，询问他们的喜好。

-教师指导：我会鼓励学生大胆开口，不怕犯错，享受交流的过程。

7.总结与作业（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了如何用英语表达和询问喜好，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

-作业：请同学们回家后，用英语写一篇短文，介绍你的三个喜好，并解释为什么你喜欢它们。

教学过程中，我会根据学生的反馈和参与情况，灵活调整教学内容和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度，并在愉快的氛围中学习英语。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用询问和表达喜好的句型，如"Whatwouldyoulike?"和"Iwouldlike..."。

-学生能够正确使用形容词和名词来描述和表达自己的喜好，例如使用"favorite"和"name"等词汇。

-学生在听力和口语交流中，能够理解并回应简单的英语对话，尤其是在询问和回答喜好的情境中。

2.文化意识增强

-学生通过学习，认识到不同文化背景下表达个人喜好的多样性，增强了对跨文化交际的认识。

-学生能够尊重他人的喜好，并在交流中展现出良好的社交礼仪。

3.学习能力发展

-学生通过自主学习和合作学习，提高了学习效率，学会了如何通过讨论和探究来解决问题。

-学生在角色扮演和小组讨论中，锻炼了沟通能力和团队合作精神。

4.思维品质提高

-学生在思考个人喜好和他人观点时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在讨论中能够提出不同的观点，并尝试从不同角度理解问题。

5.品德修养提升

-学生学会了尊重他人，关心他人，并在交流中展现出良好的社交礼仪和团队协作精神。

-学生在角色扮演中，能够理解并体验不同角色的情感和需求，从而增强同理心。

具体到每个知识点，以下是学生学习效果的详细描述：

-对于询问喜好的句型，学生能够正确使用，如在使用"Whatwouldyoulike?"时，能够根据语境选择合适的时态和语态。

-在描述喜好的词汇运用上，学生能够根据实际情况选择合适的形容词和名词，如用"favorite"来表达最喜欢的，用"name"来具体指出某物或某人的名字。

-在听力理解方面，学生能够听懂简单的英语对话，尤其是在询问和回答喜好的情境中，能够捕捉关键信息并作出相应的回应。

-在口语表达方面，学生能够用所学句型和词汇进行简单的对话，表达自己的喜好，并在角色扮演中展现良好的口语交流能力。

-在文化意识方面，学生能够理解并尊重不同文化的表达方式，增强了对跨文化交流的认识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。

-学生在表达个人喜好时，能够正确运用所学句型和词汇，表现出良好的语言表达能力。

-学生在听力和口语交流中，能够理解并回应简单的英语对话，展现出对所学知识的掌握。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够主动提出自己的观点，并尝试从不同角度理解问题。

-学生在讨论中能够倾听他人的意见，尊重不同观点，展现出良好的团队合作精神。

-学生通过讨论，能够将所学知识应用到实际情境中，提高了实际运用能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够巩固所学知识，检验自己对询问和表达喜好的句型和词汇的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确使用所学句型和词汇，但在语法和词汇选择上仍存在一些问题。

-随堂测试也反映出学生在听力理解方面存在一定的困难，需要进一步加强。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，总结自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、团队合作等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己的学习情况，提高自我反思能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，鼓励他们在课堂上更加自信地表达自己。

-对于学生在询问和表达喜好时出现的语法和词汇错误，教师及时给予纠正，并提供正确的表达方式。

-教师针对学生在听力理解方面的困难，提供了一些有效的学习策略，如多听、多模仿等。

-教师鼓励学生在课后进行自主练习，通过观看英语视频、阅读英语故事等方式提高听力水平。

-教师对学生的作业进行批改，及时反馈学生的学习成果，并针对存在的问题给予具体的指导和建议。内容逻辑关系1.询问喜好的句型与词汇

①句型："Whatwouldyoulike?"和"Iwouldlike..."

②词汇：favorite,name,some,kind,etc.

2.描述喜好的形容词和名词

①形容词：favorite,delicious,interesting,etc.

②名词：food,drink,activity,movie,etc.

3.询问和描述喜好的情