Module 10 Weather Writing（教学设计）2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module10WeatherWriting（教学设计）2024-2025学年外研版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小伙伴们，咱们今天要来个“天气大作战”！咱们学英语，可不能只停留在口头，咱们得动手写一写，看看谁的手笔能写出最生动的天气故事。咱们这节课，就以外研版八年级上册的“Module10WeatherWriting”为主题，结合课本内容，咱们一起把天气的变化写得活灵活现，让英语学习变得更有趣！🌦️🌈🌟核心素养目标在本次“Module10WeatherWriting”的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体包括：提升学生的语言运用能力，通过写作练习，让学生能够灵活运用所学词汇和句型，描述不同天气现象；增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下对天气的不同表达和看法；同时，我们也将注重培养学生良好的学习习惯和探究精神，鼓励学生在实践中学习和创新。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基础的语法知识和词汇量。在写作方面，他们能够进行简单的叙述，但面对“天气写作”这样的主题，他们可能对如何描述天气、如何使用适当的词汇和句型感到挑战。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于天气话题普遍具有浓厚的兴趣，因为天气是生活中常见的现象，容易引起共鸣。在能力方面，学生的英语写作能力处于发展阶段，他们能够通过模仿和练习逐渐提高。学习风格上，部分学生可能更偏向于通过视觉学习，比如图片辅助写作，而另一些学生可能更倾向于通过听觉和口头练习来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行“天气写作”时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确描述天气现象，使用恰当的词汇和句型；二是如何将天气与个人情感或故事情节相结合，使文章更有吸引力；三是如何在有限的时间内完成一篇结构清晰、内容丰富的作文。这些挑战需要教师通过有效的教学策略和指导来帮助学生克服。教学资源-软件资源：多媒体教学软件（如PPT、Flash动画）、英语写作辅助工具（如语法检查软件）

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习网站

-信息化资源：天气相关的英语视频、图片库、在线词典

-教学手段：实物教具（如天气模型）、黑板或白板、投影仪、录音机、互联网接入教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看天气预报吗？你们认为天气对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和变化。

简短介绍天气写作的基本概念和重要性，比如它可以帮助我们更好地理解天气现象，提高我们的英语表达能力。

二、天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素，如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如云的形成、风的原因等。

三、天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如极端天气事件、气候变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对极端天气”、“气候变化对农业的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于天气的短文或报告，可以是描述一次特殊的天气经历，也可以是分析天气对某个地区的影响。

要求学生在作业中运用所学词汇和句型，展示自己的写作能力和对天气的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报的历史与演变：介绍天气预报的发展历程，从古代的气象观测到现代的气象卫星技术，让学生了解科学技术的进步如何改变了我们对天气的认知。

-地球气候系统：探讨地球气候系统的组成，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及它们之间的相互作用。

-天气符号与图表：介绍天气预报中常用的符号和图表，如温度计、降雨量计、风速计等，以及如何解读这些图表。

-世界各地的特殊天气现象：介绍世界各地独特的天气现象，如中国的沙尘暴、美国的龙卷风、澳大利亚的干旱等，增加学生的地理知识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《天气的故事》、《气候变化启示录》等书籍，以深入了解天气和气候的背景知识。

-观看纪录片：鼓励学生观看《地球脉动》、《气候大考》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地了解天气现象和气候变化。

-参与社区活动：组织学生参与社区的环境保护活动，如植树造林、节约用水等，让学生在实践中体验天气对环境的影响。

-在线互动学习：利用网络资源，如教育平台上的互动课程、在线问答等，让学生在互动中学习天气知识。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观气象站、观察当地天气变化等，将理论知识与实际观察相结合。

-创作天气报告：让学生尝试创作简单的天气报告，包括天气描述、气温变化、风力情况等，提高学生的写作能力和对天气的观察力。

-天气主题竞赛：举办天气主题的写作或绘画竞赛，激发学生的创造力和学习兴趣，同时提高他们的英语表达能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同讨论天气话题，增加家庭教育的互动性。板书设计①天气写作概述

-重点知识点：天气写作的定义、目的和重要性

-词汇：weatherwriting,description,importance

-句子：Weatherwritingisanessentialskillforunderstandingandexpressingweatherphenomena.

②天气描述要素

-重点知识点：天气描述的基本要素，如温度、湿度、气压、风力等

-词汇：temperature,humidity,pressure,windspeed

-句子：Thetemperatureisexpectedtoriseto30°Cwithahumidityof60%.

③天气现象描述

-重点知识点：常见天气现象的描述，如晴天、阴天、雨天、雪天等

-词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy

-句子：Onasunnyday,theskyisclearandthesunshinesbrightly.

④天气变化描述

-重点知识点：描述天气变化的过程，如升温、降温、风力变化等

-词汇：rise,fall,increase,decrease

-句子：Thetemperaturewillrisegraduallyoverthenextfewdays.

⑤天气写作技巧

-重点知识点：提高天气写作质量的方法，如使用生动的词汇、描述细节、注意时态等

-词汇：vivid,detail,tense

-句子：Tomakeyourweatherwritingmorevivid,usedescriptiveadjectivesandnouns.

⑥天气写作练习

-重点知识点：写作练习的步骤，如选择主题、收集信息、撰写初稿、修改完善等

-词汇：theme,information,draft,revise

-句子：Startbychoosingaweatherthemeandgatherrelevantinformationbeforewritingyourdraft.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了天气写作的奥秘。首先，我们了解了天气写作的基本概念和重要性，认识到它不仅是英语学习的一部分，也是我们了解和表达天气现象的重要途径。接着，我们学习了天气描述的要素，包括温度、湿度、气压、风力等，以及如何用英语准确地描述这些要素。

在案例分析环节，我们通过具体的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，了解了不同天气的特点和描述方法。我们还探讨了天气变化的过程，以及如何用英语描述这些变化。此外，我们还学习了提高天气写作质量的方法，比如使用生动的词汇、描述细节、注意时态等。

为了巩固今天的学习内容，我们进行了小组讨论和课堂展示，同学们积极参与，表现出了对天气写作的热情和兴趣。现在，让我们来做一个简单的课堂小结：

1.天气写作的定义和目的。

2.天气描述的基本要素和常见天气现象。

3.天气变化的过程和描述方法。

4.提高天气写作质量的方法。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：

-下列哪个词汇不是描述天气的？（A）sunnyB）windyC）happyD）rainy

-描述晴天时，我们通常会说：（A）Theskyisclearandthesunisshining.B）Theweatheriscoldandcloudy.C）Thetemperatureishighwithstrongwinds.D）Itisrainingheavilywiththunder.

2.完形填空：

Theweatherinourcityisusually_______