三年级信息技术上册 第二课《和新朋友过第一招》教学设计 川教版

三年级信息技术上册第二课《和新朋友过第一招》教学设计川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来上一堂信息技术课，主题是《和新朋友过第一招》。这节课，我们要一起探索的是如何使用电脑打字，也就是我们常说的打字入门。这可是信息技术这门学科的基础哦！咱们这节课要学的，都是课本《三年级信息技术上册》里第二课的内容，比如认识键盘、认识字母键、输入字母等等。这些知识，都是咱们以后学习电脑操作的基础。咱们一起加油吧！😊📚🖱️核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的三年级学生在之前的信息技术课上，已经对电脑的基本操作有所了解，比如开机、关机、认识鼠标和键盘的基本布局。然而，对于键盘打字这项技能，大部分学生可能还处于初级阶段，有的学生可能只熟悉个别字母的输入，对于字母键的位置和输入方法还不太熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程往往表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但学习风格各异。有的学生喜欢通过视觉来学习，比如通过观察键盘图来记忆字母键的位置；有的学生则更倾向于动手实践，需要通过不断练习来提高打字技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习打字的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，字母键的位置和输入方法对初学者来说可能较为复杂，需要一定的记忆和练习；其次，手指的正确摆放和打字的节奏感对于初学者来说可能是一个挑战；再者，由于学生的个体差异，有的学生可能在课堂上注意力不易集中，这也可能影响他们的学习效果。因此，教学中需要根据学生的不同特点，采取个性化的教学方法，帮助他们克服这些困难。教学资源-软件资源：电脑操作平台、打字练习软件、教学课件制作软件（如MicrosoftPowerPoint）

-硬件资源：电脑设备、标准键盘、投影仪、电子白板

-课程平台：班级学习管理系统或在线教学平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线打字练习网站链接

-教学手段：多媒体教学设备、互动式电子白板、学生个人电脑或平板电脑教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果电脑能像我们说话一样打字，那会多方便呀！今天我们就来学习如何和新朋友过第一招——学会打字！

-回顾旧知：还记得我们上次课学到的电脑基本操作吗？今天我们要在此基础上，学习如何用电脑打字。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-首先，我会带领大家一起认识键盘，特别是字母键的位置和功能。

-接着，我会讲解一些基本的打字规则，比如手指的正确摆放、打字的节奏等。

-举例说明：

-我会通过展示打字的过程，让学生看到如何正确地输入字母。

-我还会准备一些简单的单词和句子，让学生跟着一起打字，感受打字的感觉。

-互动探究：

-我会设置一些问题，让学生在小组内讨论，比如“如何快速记住字母键的位置？”

-我还会组织一个小实验，让学生尝试在不看键盘的情况下输入字母，以锻炼他们的记忆力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生将分成小组，每组一台电脑，进行打字练习。

-我会提供一些练习材料，包括单词、句子和段落，让学生按照正确的打字方法进行练习。

-教师指导：

-我会在教室中巡视，观察学生的打字情况，并及时给予个别学生指导和帮助。

-对于打字速度较慢的学生，我会提供一些技巧，比如使用大字体、慢速练习等。

-对于打字正确率较低的学生，我会鼓励他们多练习，并给予适当的鼓励。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，包括键盘的认识、打字规则和练习方法。

-强调打字的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

-提出课后作业，让学生回家后继续练习打字。

5.课后拓展（约10分钟）

-我会布置一些课后拓展任务，比如让学生回家后用电脑写一篇短文。

-我还会鼓励学生尝试使用不同的打字软件，以增加他们的打字经验。

在整个教学过程中，我会注重学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我会通过多样化的教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-打字练习软件：介绍一些适合小学生使用的打字练习软件，如“金山打字通”、“打字英雄”等，这些软件通常包含基础字母、单词和句子的练习，以及趣味性较强的游戏，能够帮助学生提高打字兴趣和技能。

-打字教程视频：收集一些简单的打字教程视频，这些视频通常以动画或真人示范的形式，教授学生正确的打字姿势和手指位置，适合学生自学和复习。

-打字比赛网站：推荐一些在线打字比赛网站，如“中国打字网”等，这些网站提供不同难度级别的打字比赛，可以让学生在挑战中提高打字速度和准确性。

-打字技巧文章：搜集一些关于打字技巧的文章，比如如何提高打字速度、如何减少打字错误等，这些文章能够帮助学生更深入地理解打字的基本原则。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励学生在家庭中继续练习打字，可以布置一些家庭作业，如写一篇小日记或故事，要求学生使用电脑完成。

-亲子互动：家长可以和孩子一起参与打字练习，通过亲子游戏的方式提高孩子的打字兴趣，同时也能增进亲子关系。

-学校活动组织：在学校组织打字比赛或打字展示活动，让学生在竞争和展示中提高打字技能，同时也能增强他们的自信心。

-打字辅助工具：介绍一些打字辅助工具，如自动更正、快捷键等，帮助学生提高打字效率和准确性。

-打字环境优化：建议学生在练习打字时，保持良好的坐姿和适当的照明，以减少长时间打字对身体的影响。

-定期回顾：建议学生定期回顾所学内容，通过复习巩固已掌握的打字知识，避免遗忘。

-鼓励创新：鼓励学生尝试使用不同的打字软件和打字技巧，培养学生的创新思维和自主学习能力。教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，转眼间就结束了。坐下来，我得好好反思一下，看看这节课上得怎么样，有哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过提问的方式，让学生们对打字产生了好奇心，这种好奇心是学习的最好动力。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生可能因为对打字不感兴趣而显得有些懒散，所以我觉得在导入环节，可以增加一些更贴近学生生活的例子，比如让他们想想如果不用打字，写作业得多麻烦。

新课呈现部分，我尽量用简单明了的语言讲解了键盘的认识和打字规则。看到学生们跟着我一起练习，我挺高兴的。但是，我也注意到，有些学生对于键盘布局的记忆似乎还不够牢固，这让我意识到，我在讲解过程中可能需要更多的实际操作来辅助教学。

在巩固练习环节，我让学生们分组练习，这样他们可以在互相帮助下提高打字速度。这个环节我挺满意的，因为学生们都很投入，而且我发现他们在小组内互相鼓励，效果比单独练习要好。但是，也有一些学生因为担心犯错而显得有些紧张，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们，让他们放松心态。

课堂小结的时候，我回顾了本节课的重点，希望学生们能够记住。我觉得这部分还可以做得更生动一些，比如用一些小故事或者小游戏来帮助学生记忆。

课后拓展部分，我布置了一些作业，让学生们回家后继续练习。我希望通过这样的拓展，能够让学生们将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

比如，我在课堂管理上可能还可以更严格一些，确保每个学生都能专注于学习。另外，我需要更多地去关注那些学习进度较慢的学生，给予他们更多的个别指导。

改进措施方面，我会尝试以下方法：

-在导入环节，加入更多与学生生活相关的案例，提高他们的学习兴趣。

-在新课呈现和巩固练习环节，增加更多的实际操作和互动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-在课堂管理上，更加注重纪律，确保教学秩序。

-对于学习进度较慢的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。课后作业同学们，今天的课后作业主要是巩固我们今天学的打字知识。请大家回家后，按照以下要求完成作业：

1.**打字练习**：

-请用电脑或平板电脑，按照正确的打字姿势，练习以下单词的输入：

-电脑

-手机

-网络游戏

-电子邮件

-互联网

2.**句子打字**：

-请输入以下句子，注意检查输入的正确性：

-“今天天气真好，我们去公园玩吧。”

-“我喜欢阅读，因为它能带给我很多知识。”

-“妈妈告诉我，要爱护我们的环境。”

3.**短文打字**：

-请输入以下短文，注意保持句子的完整性和标点符号的正确使用：

-“小明是一个热爱学习的学生。他每天早上都会按时起床，认真听讲。在课堂上，他总是积极回答老师的问题。放学后，他还会去图书馆借书阅读。小明相信，只有不断学习，才能成为一个有用的人。”

4.**打字游戏**：

-在家长的指导下，尝试使用打字软件进行游戏，如“金山打字通”中的打字游戏，通过游戏提高打字速度和准确性。

5.**家庭作业**：

-请家长协助，使用电脑或平板电脑，帮助学生完成以下家庭作业：

-写一篇关于“我最喜欢的动物”的短文，不少于100字。

-制作一张关于“我的梦想”的手抄报，可以用图片和文字表达你的梦想。

答案示例：

1.打字练习答案（示例）：

-电脑：diannao

-手机：shouji

-网络游戏：wangluoyouxi

-电子邮件：dianziyouxiang

-互联网：wanlianwang

2.句子打字答案（示例）：

-今天天气真好，我们去公园玩吧。

-我喜欢阅读，因为它能带给我很多知识。

-妈妈告诉我，要爱护我们的环境。

3.短文打字答案（示例）：

-小明是一个热爱学习的学生。他每天早上都会按时起床，认真听讲。在课堂上，他总是积极回答老师的问题。放学后，他还会去图书馆借书阅读。小明相信，只有不断学习，才能成为一个有用的人。

4.打字游戏答案（示例）：

-根据打字软件的具体游戏内容，完成游戏即可。

5.家庭作业答案（示例）：

-家庭作业的具体答案会根据学生的个人喜好和创意有所不同，以下是一个示例：

-我最喜欢的动物是熊猫。它们圆圆的脸，黑白相间的毛，看起来非常可爱。熊猫吃竹子，生活在中国的大熊猫基地。我希望将来能去那里看看它们，还能为保护它们做些贡献。

请同学们认真完成作业，我相信通过这些练习，你们的打字技能会有很大的提高！加油哦！🌟📚🖱️课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天的课程就快要结束了。让我们一起回顾一下今天我们学习了什么吧！

首先，我们认识了电脑键盘，特别是那些字母键。大家现在应该都清楚，字母键分布在键盘的中央区域，分为三排。左上角的是小写字母，右上角的是大写字母，左下角的是数字和特殊符号。

-左手的小指放在A键上，无名指放在S键上，中指放在D键上，食指放在F键上。

-右手的食指放在J键上，中指放在K键上，无名指放在L键上，小指放在';'键上。

我们还一起练习了输入一些简单的单词和句子，比如“hello”、“world”和“goodmorning”。大家做得都很好，很多同学都已经能够熟练地输入这些单词了。

现在，让我们来进行一个小测验，看看大家是否真的掌握了今天的知识。请大家准备纸和笔，我将提问几个问题，请大家写下答案。

1.请说出字母键在键盘上的分布情况。

2.请描述正确的打字姿势。

3.请用正确的打字方法输入以下句子：“今天我学会了打字，感觉特别开心！”

4.请写出你最喜欢的单词，并用正确的打字方法输入。

（检测答案示例）

1.字母键分布在键盘的中央区域，分为三排