物理第七章力复习 2024-2025学年人教版物理八年级下学期

复习目标1.巩固力的作用效果和力的三要素；2.认识力的作用是相互的；3.掌握弹力概念、弹簧测力计的工作原理及使用第七章力复习A1②

五.力的作用是

的：一个物体既是

又是

。①

②

③

一.力的概念：力是

对

的作用。三.力的作用效果：物体物体四.力的三要素：施力物体受力物体相互二.力的单位：

；符号：

；牛顿（牛）Ｎ知识梳理1：力____________________________________________________________________力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状力的大小力的方向力的作用点①

————————————————————————————————————————————————————————物体相互接触一.形变弹性形变塑性形变二.产生条件四.弹簧测力计原理三.弹力大小发生弹性形变材料形变程度在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长_____。越长知识梳理2：弹力二.弹力概念：物体由于发生弹性形变而产生的力例题1、下列现象中，物体的运动状态不发生改变的是（）

A.自行车匀速转弯

B.水平公路上加速运动的小轿车

C.人造卫星绕着地球运动

D.小车在桌面上做匀速直线运动例题2、如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用力的是（）。

A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力

B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力

C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力

D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力DA考点一：力的作用效果考点二：力的作用是相互的例3.用两个量程分别为10N和15N的甲、乙两个测力计沿水平方向互拉，甲测力计的示数将______（填“大于”、“小于”或“等于”）乙测力计的示数，这是因为

________________________________________。等于物体间力的作用是相互的,且大小相等⑴两个力大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在两个物体上⑵相互作用的两个力同时产生，同时消失，同时增大，同时减小点拨：相互作用力特点:例4、将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图．点拨：在同一个示意图中若有多个力时，大小不同的力需用长短来加以区分，力越大画得越长。考点三：力的示意图例5、（双选）

关于弹力，下列说法错误的是()A．不相互接触的物体间也会产生弹力

B．弹力是指物体形变时产生的力

C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力

D．压力、支持力、拉力都属于弹力点拨：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提。没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变．

AB考点四：弹力产生的条件当堂训练1．在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）2．下列情况中运动状态没有发生改变的是（）

A．汽车起动B．汽车拐弯

C．汽车减速上坡

D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶

人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力ABCDDD必做题3、两个物体间有力的作用时（

）A.一定要相互接触

B.可以不接触C.互相接触，并要发生形变

D.互相接触并发生相对运动4、

下列说法不正确的是（

）A.力是物体对物体的作用。B.受力物体同时也一定是施力物体。C.只有相互接触的物体，才可能有力的作用。D.力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果。BC5、以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(

)A．①②

B．②③

C．③④

D．②④D6、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为(

）A、100牛

B、200牛

C、0牛

D、400牛B7．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的。桌子相互8．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了

，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动

。形变方向9、如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图

可说明力可以使物体发生形变，图

可说明力可以使物体的运动状态发生改变．（填“甲”或“乙”）乙甲10.下列力的现象中，哪个力不属于弹力（）A．运动员对杠铃的力

B．手拉橡皮筋的力

C．月亮对地球的力

D．大象踏地的力C11、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N）02468弹簧的长度（cm）1516171819弹簧的伸长（cm）0

实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：

。在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，伸长量越大1234选做题12、如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上。A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，此时弹簧压缩了2cm。已知细线受到的拉力为3N，地面对B的支持力为5N，则A、B两物体的重力分别是（提示：劲度系数为100N/m，即该轻弹簧每受到100N的力，压缩或伸长1m）（）A、1N和5NB、1

N和7

NC、7N和3

ND、5N和3N点拨：弹簧的弹力为：F＝kx＝100N/m×0.02m＝2N；物体A处于静止状态，那么它受到向上的弹力F，细线的拉力F拉，向下的重力GA，即：F＋F拉＝GA2N＋3N＝GAGA＝5N；物体B处于静止状态，它受到向下的重力GB，向下的弹力F，向上的支持力F支，即：F支＝GB＋F5N＝GB＋2NGB＝3N。D板书设计1、力的产生条件：两个物体相互作用2、力的作用效果：改变形状；改变运动状态3、力的三要素：大小、方向、作用点4、弹力及弹力产生的条件：5、弹簧测力计工作原理及使用第七章复习（1）复习目标1.进一步知道重力的大小与物体质量的关系2.进一步了解重力的方向在生活生产的应用3.进一步掌握重力大小的计算及重力的示意图画法第七章力复习A2知识梳理：重力重力：符号：重力的大小物体所受的重力与它的质量成

。Ｇ=mg四.重力关系式正比Ｇ五.重力的方向：竖直向下六.重力的作用点：重心由于地球的吸引而受到的力______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例1．如图所示，斜面上放一个重5N的小球，该小球还受到一大小为2N沿斜面向上的拉力，在图中画出这两个力的示意图F=2NG=5N考点一：重力的示意图例2、图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCDB考点二：重力的方向例3、下列说法中正确的是()A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用C．重力产生的原因是由于地球的吸引D．地球吸引物体，物体不吸引地球

地球上所有的物体都受重力作用，方向总是指向地心的。任何两物体间都有引力。点拨：C例4．如图7-2-5所示，一辆质量为12kg的小车受到与水平方向成30°角斜向上的大小为60N的向右的拉力作用，请用力的示意图画出小车受到的重力和拉力。(g=10N/kg)F=60NG=120N30°解：受重力G=mg=12kg×10N/kg=120N考点三：重力的计算G=120N●●例5．一个南瓜所受的重力是30N，它的质量是多少千克？（g取10N/kg）变式例6：如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面(

)A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高左右B考点四：重力的应用例题1、工人用200N的沿斜面向上的推力将图中木箱推上斜面，请作出推力的示意图。Ｆ=200N力的示意图画法：一画作用点，二画线段，三标箭头，再写上符号数字单位考点五：力的示意图●例题2、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（）A．10cm B．15cm C．20cm D．25cmB例题3、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围B考点六：弹簧测力计的原理及使用3、同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，弹簧测力计显示的示数是（）A.甲的示数最大 B.乙的示数最大C.丙的示数最大 D.甲、乙、丙的示数一样大D例题3：一辆“徐工集团”重型吊车在建筑工地上正准备吊起体积是0.5m3的石块，这辆吊车的钢绳最多能承受2×104N的拉力．已知石块的密度约为2.4×103kg/m3，请通过计算判断这根钢绳能否吊起这块石块？（g取10N/kg）解：由ρ=可得，石块的质量：m=ρV=2.4×103kg/m3×0.5m3=1200kg，石块受到的重力：G=mg=1200kg×10N/kg=1.2×104N，因G<F=2×104N，所以这根钢绳能吊起这块石块mv三、重力一、力1、力的产生条件：(1)两个物体(2)相互作用（不一定要接触,缺一不可）2、力的作用效果：（1）改变形状（2）改变运动状态3、力的三要素：（1）大小（2）方向（3）作用点二、弹力1、弹力及弹力产生的条件：小结与归纳1.重力的大小：物体所受重力与它的质量成正比。G=mg2.重力的方向：3.重心：（1）互相接触（2）弹性形变竖直向下重力的作用点当堂训练必做题1、如图1所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下2、如图2所示实验，表示力的作用效果与()A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关DB图1图23、下列关于力的说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用B.在空中下落的物体不受力的作用C.两个物体不接触也可能发生力的作用D.物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用B4、手持磁铁接近铁屑，铁屑会被磁体吸引，这一事实说明（）

A、磁体能吸引铁屑，铁屑不能吸引磁体B、磁体与铁屑之间有相互作用，但磁体对铁屑的引力大于铁屑吸引磁体的力C、磁体与铁屑之间有相互作用，而磁体对铁屑的引力等于铁屑吸引磁体的力D、两个不直接接触的物体之间，不能发生力的作用C5、湖面上有甲乙两艘船上分别站有一个人，当甲船上的人通过绳子拉乙上的人时，会出现的现象是：（）A、甲船靠近乙船，乙船静止B、乙船靠近甲船，甲船静止C、两船都静止不动D、两船相互靠近D6、一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。GF●●7、如图所示是游客在公园里划船时的照片，游客用桨向后划水，船会向前运动。推动人和船向前运动的力的施力物体是

（选填“人”、“桨”、“水”），此现象说明力的作用是

。假如你是游客，在划船过程中发生船顺时针旋转，那你应该在船的

（填“左”、“右”）侧向外侧划水。水相互的右8、某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()Ａ、大于5N

B、等于5NC、小于5N

D、以上都有可能.Ｃ10、放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的A9、下列关于重力的说法中正确的是（）A．向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用B．汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的C．物体的重心一定在物体上D．地面附近的物体在没有支持物的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故Ｄ11、如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是

和

；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是

和

；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是

和

。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC质量m/g100200300500重力G/N1234512、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图所把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．

（1）把表格中的空格填写完整．

（2）图中弹簧测力计的示数为

N．

（3）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是（）．

A．钩码的重力

B．钩码和测力计的总重力

C．钩码对弹簧的拉力D．“弹簧对钩码的拉力

（4）由此可知物体所受的重力跟质量成

．4002C正比13、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为