Unit 5 My Day Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit5MyDayLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索Unit5MyDayLesson2这一课，这是我们新学期的第二个单元，主题是“我的日常生活”。在这个章节里，我们会学习到一些基本的英语时间词汇，比如morning、afternoon、evening等，还会学习如何用英语描述一天中不同时间段的日常活动。

这节课的内容与我们之前学过的英语知识紧密相连。在之前的学习中，我们已经掌握了基础的英语字母和简单的单词，现在我们要将这些知识运用到句子中，描述我们的一天。教材中列举了丰富的日常活动场景，比如上学、做作业、玩游戏等，这些都是我们生活中常见的场景，相信大家一定会有很多话想说。

让我们一起走进这个有趣的课堂，用英语描绘我们的精彩一天吧！🌟核心素养目标1.培养学生良好的英语学习兴趣和自主学习能力，通过日常生活话题的探究，激发学生运用英语表达的愿望。

2.增强学生的文化意识，引导学生关注中西文化的差异，尊重并理解不同的生活习俗。

3.提升学生的语言运用能力，通过听说练习，提高学生在真实语境中的交际能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确拼读和书写时间词汇。如morning,afternoon,evening等，这些词汇是描述一天中不同时间段的基石，学生需要通过反复练习，掌握其正确的发音和书写方式。

-重点二：运用时间词汇描述日常活动。学生需要学会如何将这些时间词汇与日常活动相结合，例如：“Iwakeupinthemorning.”（我在早上醒来。）

2.教学难点

-难点一：理解并运用时间顺序。学生需要理解一天中时间的先后顺序，并能用英语正确表达。例如，从早上起床到晚上睡觉的顺序。

-难点二：将时间词汇与具体活动结合。学生往往难以将抽象的时间概念与具体的日常活动联系起来，需要通过具体的情境和图片辅助理解。例如，通过展示一张学生一天生活的图片，让学生指出每个活动发生的时间。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问和回答，让学生参与到课堂讨论中，例如，让学生描述自己的一天，并用英语表达。

2.情境模拟：创设真实的情境，如角色扮演，让学生在模拟的日常活动中练习使用时间词汇。

3.游戏教学：设计英语单词接龙、时间顺序排序等游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示时间顺序图和日常生活图片，帮助学生直观理解。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如在线问答和语音识别练习。

3.实物教具：准备时钟模型等实物教具，让学生动手操作，加深对时间概念的理解。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示自己的一天照片，引导学生思考：“CanyouguesswhatIdoeveryday?”（你能猜猜我每天都做些什么？）

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabout'MyDay'andtalkaboutwhatwedoatdifferenttimesoftheday.”（今天，我们将学习“我的日子”，并谈论我们在一天中的不同时间做什么。）

讲授新课（用时15分钟）

-教师展示时间顺序图，讲解morning,afternoon,evening等时间词汇，并带领学生一起朗读。

-通过实物教具（如时钟），演示一天的时间顺序，让学生直观感受时间的流逝。

-教师举例：“Inthemorning,Iwakeup,brushmyteeth,andhavebreakfast.”（早上，我醒来，刷牙，吃早餐。）引导学生模仿并造句。

巩固练习（用时10分钟）

-进行小组活动，让学生用所学的时间词汇描述自己的一天，每组选派代表分享。

-教师提供一张包含日常活动的图片，让学生根据图片内容描述时间顺序。

课堂提问（用时5分钟）

-提问：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”（你通常早上做什么？）

-提问：“Howdoyouspendyourafternoon?”（你如何度过你的下午？）

-提问：“Whatactivitiesdoyouenjoyintheevening?”（你晚上喜欢做什么活动？）

师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请几位学生上台，通过角色扮演的方式展示一天的活动。

-学生分成小组，每组设计一个简单的剧本，展示一天中不同时间段的日常活动。

-教师和学生一起讨论剧本，指出其中使用的时间词汇和句型。

创新教学环节（用时5分钟）

-利用手机或平板电脑上的时间管理应用，让学生体验如何规划自己的一天。

-教师展示如何使用应用设定提醒，让学生思考如何利用这些工具提高效率。

-教师总结本节课的学习内容，强调时间词汇和句型的运用。

-布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的一天，至少包含三个时间段的活动。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确拼读和书写morning,afternoon,evening等时间词汇。

-学生能够理解并运用时间顺序，描述一天中的活动。

-学生能够结合图片或情境，用英语描述自己的一天。

2.能力提升：

-学生在听说能力方面得到提升，能够进行简单的日常对话。

-学生在语言运用能力方面有所提高，能够将时间词汇与具体活动相结合。

-学生在自主学习能力方面得到锻炼，能够通过小组合作和自主学习完成任务。

3.情感态度：

-学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在交流中学会了尊重和欣赏不同的文化，培养了跨文化意识。

-学生在解决问题和完成任务的过程中，增强了自信心和成就感。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如规划自己的时间、记录日记等。

-学生在家庭和学校中能够用英语进行简单的交流，如询问时间、分享日常等。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用英语表达自己的观点和感受。

5.核心素养：

-学生在合作学习、探究学习的过程中，培养了团队协作能力和创新精神。

-学生在解决问题的过程中，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生在英语学习的道路上，形成了终身学习的观念和自主学习的能力。典型例题讲解例题1：

-题目：请用英语描述你的一天。

-解答：Inthemorning,Iwakeup,brushmyteeth,andhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.Intheafternoon,Ihaveclassesandplaywithmyfriends.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.Beforegoingtobed,Ireadabook.

例题2：

-题目：请用英语说出你最喜欢的活动。

-解答：Ilikeplayingsoccerintheafternoon.It'sfunandIcanrunaroundwithmyfriends.

例题3：

-题目：请用英语描述你的周末。

-解答：Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfamily.Wehaveapicnicandplaygames.

例题4：

-题目：请用英语说出你每天晚上做什么。

-解答：Everyevening,Idomyhomework,havedinner,andthengotobedearly.

例题5：

-题目：请用英语描述你的一天中最喜欢的部分。

-解答：Myfavoritepartofthedayistheafternoon.Ihavenoclasses,andIcanplaywithmyfriendsatschool.

补充说明：

-例题1和例题2是关于描述一天中不同时间段的日常活动，这是本节课的核心内容，学生需要学会如何用英语表达。

-例题3和例题4是关于描述周末和晚上的活动，这些题目可以帮助学生将所学的时间词汇和句型应用到不同的情境中。

-例题5是关于描述一天中最喜欢的部分，这个题目鼓励学生进行个人反思，并用英语表达自己的喜好。

题型举例：

1.题目：Whatdoyoudointhemorning?

答案：Iwakeup,brushmyteeth,andhavebreakfast.

2.题目：Whatactivitiesdoyouenjoyintheevening?

答案：Ienjoyreadingbooksandwatchingmovies.

3.题目：Describeyourweekend.

答案：Onweekends,Igotothebeachwithmyfriendsandweswimandplayvolleyball.

4.题目：Whatdoyouusuallyhavefordinner?

答案：Iusuallyhaverice,chicken,andvegetablesfordinner.

5.题目：Whatisyourfavoritetimeoftheday?

答案：MyfavoritetimeofthedayistheafternoonbecauseIhavenoclassesandIcanrelax.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间词汇：morning,afternoon,evening

-日常活动描述：wakeup,brushmyteeth,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,playwithfriends,dohomework,watchTV,readabook

-时间顺序：Inthemorning,Afterbreakfast,Intheafternoon,Intheevening,Beforegoingtobed

②本文重点词汇：

-wakeup：醒来

-brushmyteeth：刷牙

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去学校

-haveclasses：上课

-playwithfriends：和朋友们玩

-dohomework：做作业

-watchTV：看电视

-readabook：读书

③本文重点句型：

-Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?

-Iwakeup/havebreakfast/gotoschool...

-Myfavoritepartofthedayis...

-Whatactivitiesdoyouenjoyintheevening?

-Describeyourweekend.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调时间词汇和句型的运用。

2.总结如何用英语描述一天中的活动，包括早上、下午和晚上。

3.强调时间顺序的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

4.提醒学生注意日常生活中的英语表达，如询问时间、分享活动等。

当堂检测：

1.口语测试：

-请学生用英语描述自己的一天，至少包含三个时间段的活动。

-请学生用英语说出自己最喜欢的活动。

-请学生用英语描述自己的周末。

2.书面测试：

-完成以下句子，使用适当的时间词汇和句型。

-Inthemorning,I________.

-Intheafternoon,I________.

-Intheevening,I________.

-用英语写一段短文，描述你的一天，至少包含三个时间段的活动。

3.游戏检测：

-教师准备一张时间顺序图，让学生将图片中的活动按照时间顺序排列。

-教师展示一组日常活动的图片，让学生用英语说出每个活动发生的时间。

检测反馈：

1.教师对学生的口语和书面测试进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语表达能力。

3.教师提供额外的学习资源，如英语学习网站、应用程序等，帮助学生巩固所学知识。

通过今天的课堂学习，我们学习了如何用英语描述一天中的活动，包括早上、下午和晚上。我们学习了时间词汇和句型，并尝试将这些知识应用到实际生活中。希望同学们能够继续努力，将所学知识运用