一年级道德与法治上册 第三单元 2《让爱住我家》教学设计 浙教版

一年级道德与法治上册第三单元2《让爱住我家》教学设计浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第三单元2《让爱住我家》教学设计浙教版设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习《让爱住我家》这一课。希望通过这节课，让你们了解家庭的重要，感受家人的关爱，学会用爱去温暖我们的家。让我们一起走进这个温馨的课堂，感受家的美好吧！😊🏠💕核心素养目标分析1.社会实践：通过家庭角色扮演，增强对家庭责任的认识和实践能力。

2.文化理解：了解不同家庭成员的角色和关系，增进对家庭文化的理解。

3.人际交往：学会表达关爱，提高与家人沟通的能力，培养和谐的家庭氛围。

4.自我管理：学会珍惜家庭关系，自觉维护家庭和谐，培养良好的家庭生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员间相互关爱的重要性。

2.家庭角色和责任的认知。

难点：

1.学会表达和接受家人的爱。

2.理解家庭和谐对个人成长的意义。

解决办法：

1.通过角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，感受爱的表达。

2.引导学生分享家庭生活中的温馨故事，增强情感共鸣。

3.结合案例分析，引导学生理解家庭和谐对个人成长的重要性，提升情感认知。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、学生平板电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：家庭角色扮演视频、和谐家庭图片集、相关教育短片

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、家庭故事分享、手工制作家庭树教学流程一、导入新课

用时：5分钟

详细内容：

1.播放温馨家庭生活片段，引导学生回忆自己的家庭生活，分享与家人之间的温馨瞬间。

2.请学生谈谈自己家庭的构成，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员，以及他们各自的角色。

3.提问：你们觉得家庭对我们的成长有什么重要性？

二、新课讲授

用时：10分钟

详细内容：

1.讲解家庭成员间的相互关爱：通过PPT展示不同家庭成员的角色和职责，如父母的工作、兄弟姐妹的互动等，引导学生理解家庭中每个人都在用自己的方式表达爱。

2.介绍家庭和谐对个人成长的意义：结合案例，阐述家庭和谐对儿童心理健康、品德修养等方面的影响。

3.讲解如何表达和接受家人的爱：教授学生一些简单的表达爱的方式，如问候、关心、帮助等，并举例说明。

三、实践活动

用时：15分钟

详细内容：

1.角色扮演：让学生分成小组，模拟家庭角色，如父亲、母亲、孩子等，进行日常生活的场景模拟，让学生体会家庭成员间的相互关爱。

2.家庭树手工制作：分发家庭树模板和彩色纸张，让学生画出自己的家庭成员，并贴在家树相应位置，以此表达对家人的爱。

3.家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，让其他同学感受家庭的美好。

四、学生小组讨论

用时：10分钟

方面内容举例回答：

1.如何与父母沟通？回答：倾听父母的意见，表达自己的想法，学会换位思考，尊重彼此的感受。

2.如何关爱兄弟姐妹？回答：关心他们的生活和学习，帮助他们解决问题，一起分享快乐和悲伤。

3.如何为家庭和谐做贡献？回答：遵守家庭规则，分担家务，关心家人的身体健康，积极参与家庭活动。

五、总结回顾

用时：5分钟

内容：

1.回顾本节课所学的家庭成员间的相互关爱和家庭和谐的重要性。

2.强调学会表达和接受家人的爱，对个人成长和家庭和谐的重要意义。

3.鼓励学生在日常生活中践行家庭角色，为家庭和谐贡献自己的力量。

4.作业布置：回家后，与家人分享今天所学内容，并尝试用所学的方法表达对家人的爱。

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，旨在让学生了解家庭成员间相互关爱的重要性，学会表达和接受家人的爱，增强家庭责任感，培养学生的社会情感。通过角色扮演、手工制作和家庭故事分享等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。教学过程中，注重学生情感体验和实际操作，关注重难点的突破，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识和成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：介绍不同文化背景下家庭关系的多样性，包括单亲家庭、重组家庭、跨文化家庭等。

-家庭责任案例：收集一些真实或虚构的家庭责任案例，如孝敬父母、帮助家庭成员解决问题等。

-家庭沟通技巧：提供一些提升家庭沟通质量的技巧，如积极倾听、非暴力沟通等。

-家庭教育故事：分享一些家庭教育的故事，如父母如何教育孩子、孩子如何克服困难等。

2.拓展建议：

-学生可以制作一个“我的家庭树”，用图画和文字记录家庭成员、关系和各自的职责。

-鼓励学生与父母一起观看关于家庭教育的纪录片或电影，共同讨论影片中的家庭关系和教育方式。

-组织家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，理解家庭和谐的重要性。

-学生可以收集和整理关于家庭的历史资料，了解不同历史时期家庭结构和家庭关系的变化。

-通过阅读有关家庭教育的书籍或文章，拓宽学生对家庭教育的认识，提升家庭教育能力。

-在学校或社区举办家庭日或家庭文化节活动，让学生和家长共同参与，增进家庭间的交流与理解。

-引导学生进行家庭调研，了解自己家庭成员的兴趣爱好、特长和梦想，促进家庭成员间的相互了解和尊重。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、探访福利院儿童等，培养学生的家庭责任感和社区归属感。

-鼓励学生记录家庭生活中的点滴感动，通过写作、绘画等形式表达对家人的感激之情。

-通过在线课程或工作坊，学习家庭心理咨询和沟通技巧，提高学生解决家庭矛盾的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试将抽象的家庭关系概念通过真实的生活情境展现给学生，如模拟家庭角色扮演，让学生在具体的互动中感受家庭的爱与责任。

2.强化情感体验：我注重引导学生通过分享家庭故事、绘制家庭树等活动，强化他们对家庭情感的理解和体验，使道德与法治教育更加贴近学生的生活实际。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对家庭关系的理解不够深入，或者是对活动形式不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但总体上仍显得有些单一，缺乏足够的互动性和趣味性，可能导致学生的学习积极性不高。

3.家庭教育资源的利用不够：在教学过程中，我没有充分利用家庭资源，如邀请家长参与课堂，或者让学生在家中开展相关活动，这可能会限制教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加小组讨论、角色扮演等互动环节，并鼓励学生分享自己的家庭故事，以激发他们的兴趣和思考。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如游戏化学习、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格，提高课堂的趣味性和吸引力。

3.利用家庭教育资源：我会积极联系家长，邀请他们参与课堂活动，或者指导学生在家中开展相关实践活动，如家庭调查、亲子互动等，以丰富教学内容，增强教学效果。

4.关注学生反馈：在教学过程中，我将更加关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学活动能够满足学生的实际需求。

5.持续专业成长：我将不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养，以更好地指导学生，促进他们的全面发展。课后作业1.**家庭角色扮演**：

-作业描述：请学生在家中与父母或兄弟姐妹一起进行一次家庭角色扮演，模拟家庭生活中的一个场景，如家庭聚会、做家务等，并记录下各自的感受和体会。

-作业目的：通过角色扮演，让学生更加深入地理解家庭成员之间的相互关系和责任。

2.**家庭树绘制**：

-作业描述：让学生绘制一张家庭树，标注家庭成员的名字、关系和各自的特点。可以用图画和文字相结合的方式，表达对家人的爱和感激。

-作业目的：通过绘制家庭树，增强学生对家庭结构的认识，培养对家人的情感。

3.**家庭故事收集**：

-作业描述：请学生收集一个自己家庭中的温馨故事，可以是父母之间的爱情故事，也可以是家庭成员之间的互助故事，并写一篇简短的文字描述。

-作业目的：通过收集家庭故事，让学生体会家庭的爱与温暖，增强家庭责任感。

4.**家庭沟通技巧日记**：

-作业描述：让学生记录一次与家人沟通的经历，包括沟通的内容、方式、结果以及自己的感受。可以反思自己在沟通中的优点和需要改进的地方。

-作业目的：通过日记的形式，帮助学生反思家庭沟通的重要性，提高沟通技巧。

5.**家庭和谐行动计划**：

-作业描述：让学生制定一个家庭和谐行动计划，包括具体的行动步骤、目标和预期效果。例如，每天给父母一个拥抱，每周帮助家人做一次家务等。

-作业目的：通过行动计划，鼓励学生在日常生活中践行家庭和谐的理念，为家庭贡献自己的力量。

答案示例：

1.家庭角色扮演：

-学生A与父母模拟了一次家庭聚会，扮演女儿的角色，帮助父母准备晚餐，并听他们讲述年轻时的故事。学生A感受到父母的爱和付出，决定以后更加关心父母。

2.家庭树绘制：

-学生B绘制了一张家庭树，标注了父母、兄弟姐妹和祖父母的名字。在树干上，他写道：“我们的家是一个充满爱的港湾。”

3.家庭故事收集：

-学生C收集了父母之间的爱情故事，他们相识于大学