浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术《信息及其特征》教学设计 苏教版

浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术《信息及其特征》教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息及其特征

2.教学年级和班级：浙江省衢州市仲尼中学高中一年级信息技术班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解信息的概念及其在现代社会中的重要性。

2.掌握信息的基本特征，如客观性、时效性、共享性等。

3.培养学生运用信息技术分析问题、解决问题的能力。

4.提高学生的信息素养，包括信息获取、处理、评价和创造的能力。

5.增强学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。学情分析首先，我们班的学生整体上对信息技术的兴趣较高，他们在日常使用电子产品和互联网的过程中，已经积累了一定的信息技术使用经验。然而，由于学生来自不同的背景，他们的知识层次、能力水平和素质发展存在一定的差异。

在知识方面，部分学生对信息的基本概念和特征有一定的了解，但缺乏系统的理论学习。他们可能对信息的定义、类型、特征等基本概念掌握得不够扎实。

在能力方面，学生的信息处理能力参差不齐。部分学生能够熟练地使用网络搜索、信息筛选和整理，但在信息分析和评价方面存在困难。此外，学生在信息安全和隐私保护方面的意识相对薄弱。

在素质方面，学生的信息素养有待提高。他们需要学会如何正确地获取、处理和利用信息，以及如何批判性地看待和评价信息。同时，学生需要培养良好的信息道德观念，尊重知识产权，保护个人隐私。

行为习惯上，部分学生存在依赖网络、过度沉迷电子产品的现象，这可能会影响他们的课堂参与度和学习效率。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。教学资源-软硬件资源：电脑教室、投影仪、电子白板、网络连接

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线测试系统、信息检索工具

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作、课堂提问教学过程一、导入新课

1.老师首先用轻松的语气与学生打招呼，营造良好的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们知道什么是信息吗？你们在生活中都遇到过哪些信息？”

3.学生自由发言，老师认真倾听并给予肯定和鼓励。

4.老师总结：“信息无处不在，它是我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来探究一下信息及其特征。”

二、新课讲授

1.老师通过PPT展示信息的基本概念，引导学生理解信息的定义。

2.老师提问：“同学们，你们认为信息有哪些特征？”

3.学生积极思考，举手回答，老师逐一进行点评。

4.老师总结信息的四个基本特征：客观性、时效性、共享性、传递性。

5.老师结合实例，讲解每个特征的具体含义和表现。

6.老师引导学生思考：“信息在我们的生活中有哪些应用？”

7.学生举例说明，老师点评并总结信息在各个领域的应用。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组准备一个与信息相关的主题。

2.小组成员讨论，收集相关资料，制作PPT。

3.各小组轮流上台展示，其他小组进行评价。

4.老师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。

四、巩固练习

1.老师发放练习题，让学生独立完成。

2.学生认真做题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题，分析学生易错点。

4.学生再次练习，老师点评并解答疑问。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调信息及其特征的重要性。

2.老师提问：“同学们，你们觉得今天的学习有哪些收获？”

3.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

4.老师总结：“信息是我们生活中不可或缺的一部分，希望大家能够掌握信息的基本特征，提高自己的信息素养。”

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生收集生活中常见的各类信息，分析其特征。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的历史与发展：介绍信息技术的发展历程，从早期的电报、电话到现代的互联网、大数据，让学生了解信息技术是如何一步步改变我们的生活的。

-信息安全知识：提供关于网络安全、数据保护、隐私权等方面的资料，帮助学生建立正确的信息安全意识。

-信息伦理案例：收集一些与信息伦理相关的案例，如数据泄露、网络诈骗等，引导学生思考信息伦理问题。

-信息技术在各个领域的应用：介绍信息技术在医疗、教育、金融、制造业等领域的应用实例，让学生了解信息技术在现实世界中的重要作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与信息技术相关的书籍和杂志，如《计算机世界》、《IT时代周刊》等，以拓宽视野。

-建议学生关注信息技术领域的最新动态，如通过科技新闻、专业博客等渠道获取信息。

-组织学生参加学校或社区举办的信息技术讲座和研讨会，邀请专业人士分享经验。

-引导学生参与信息技术相关的实践活动，如编程比赛、机器人制作等，提高学生的动手能力和创新意识。

-建议学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、教育视频等，加深对信息技术的理解。

-鼓励学生参与信息技术相关的志愿服务，如帮助老年人学习使用电子产品，提升社会责任感。

-建议学生关注国内外知名的信息技术企业和研究机构，了解行业发展趋势。

-组织学生进行小组合作项目，如开发一个小型应用程序或网站，锻炼团队协作和项目管理能力。

-引导学生思考信息技术对社会的影响，撰写论文或报告，培养学生的批判性思维能力。板书设计①信息及其特征

-信息定义

-客观性

-时效性

-共享性

-传递性

②信息的基本类型

-数据

-文字

-图像

-声音

-视频等

③信息技术的发展历程

-早期：电报、电话

-中期：计算机、互联网

-现代：大数据、云计算、人工智能

④信息技术的应用领域

-教育

-医疗

-金融

-制造业

-生活娱乐等

⑤信息伦理与法规

-隐私保护

-数据安全

-知识产权

-伦理道德等课后作业1.**案例分析题**

-题目：请分析以下案例中信息特征的表现。

-案例内容：某公司利用大数据分析技术，对消费者的购物习惯进行跟踪，以便提供个性化的商品推荐。

-答案：在这个案例中，信息特征的表现包括：

-客观性：消费者的购物习惯是基于实际购买行为的数据，而非主观臆断。

-时效性：消费者的购物习惯可能会随着时间变化，因此需要实时更新数据进行分析。

-共享性：分析结果可以共享给公司内部不同部门，用于决策和改进服务。

-传递性：数据可以从消费者的购物行为传递到公司的分析系统，进而影响商品推荐。

2.**信息处理题**

-题目：以下是一段文字信息，请对其进行处理，提取关键信息。

-文字信息：“近日，我国教育部发布通知，要求各地学校加强网络安全教育，提高学生的信息素养。”

-答案：关键信息包括：

-主体：我国教育部

-时间：近日

-事件：发布通知

-内容：加强网络安全教育，提高学生的信息素养

3.**信息评价题**

-题目：评价以下信息来源的可靠性。

-信息来源：“某网站声称，全球气温上升是由于人类活动导致的。”

-答案：评价该信息来源的可靠性需要考虑以下因素：

-来源的权威性：该网站是否有官方背景或学术支持。

-信息来源的准确性：该信息是否基于科学研究和数据。

-信息更新的频率：该信息是否及时更新以反映最新研究。

4.**信息保护题**

-题目：如何保护个人隐私信息不被泄露？

-答案：保护个人隐私信息可以采取以下措施：

-使用复杂密码并定期更换。

-在公共场合不谈论个人敏感信息。

-使用安全的网络连接，避免在不安全的网络环境下进行敏感操作。

-定期检查账户活动，及时发现异常。

5.**信息应用题**

-题目：请设计一个简单的信息