六年级语文课程大纲试题及答案

六年级语文课程大纲试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音完全正确的是：

A.漫步

B.漫步

C.漫步

D.漫步

2.下列句子中，用词不当的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.小明在学习上取得了显著的进步。

C.她的微笑犹如春天的阳光。

D.我在回家的路上遇到了一个难题。

3.下列词语中，属于名词的是：

A.高兴

B.飞快

C.漫步

D.好奇

4.下列句子中，使用了比喻修辞的是：

A.那座山像一只巨兽。

B.这本书很有趣。

C.她的笑声像银铃。

D.这场雨下得很大。

5.下列句子中，语序不当的是：

A.我喜欢看书，也喜欢运动。

B.他不但学习好，而且品德优秀。

C.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

D.我们在学校里要遵守纪律。

6.下列词语中，属于形容词的是：

A.学生

B.快乐

C.读书

D.学校

7.下列句子中，使用了排比修辞的是：

A.那座山高耸入云，青翠欲滴。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

8.下列句子中，使用了拟人修辞的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

9.下列句子中，使用了夸张修辞的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

10.下列句子中，使用了设问修辞的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列句子中，使用了拟人修辞的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

12.下列词语中，属于形容词的是：

A.学生

B.快乐

C.读书

D.学校

13.下列句子中，使用了夸张修辞的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

14.下列句子中，使用了排比修辞的是：

A.那座山高耸入云，青翠欲滴。

B.这本书很有趣，引人入胜。

C.她的笑声清脆悦耳，让人陶醉。

D.这场雨下得很大，倾盆而下。

15.下列句子中，用词不当的是：

A.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

B.小明在学习上取得了显著的进步。

C.她的微笑犹如春天的阳光。

D.我在回家的路上遇到了一个难题。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.下列句子中，使用了比喻修辞的是：XXXXXXXXXX。（）

17.下列词语中，属于名词的是：XXXXXXXXXX。（）

18.下列句子中，语序不当的是：XXXXXXXXXX。（）

19.下列句子中，使用了拟人修辞的是：XXXXXXXXXX。（）

20.下列句子中，使用了夸张修辞的是：XXXXXXXXXX。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

21.请简述《桂林山水》一文中，作者对桂林山水的描写手法。

答案：《桂林山水》一文中，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，通过对桂林山水的细致描绘，展现了其壮美、清幽、秀丽的自然风光。例如，作者用“山如碧玉”来形容桂林的山，用“水如明镜”来形容桂林的水，以及用“船在画中游”来形容漓江的景色，使读者仿佛身临其境。

22.请简述《匆匆》一文中，作者对时间流逝的感悟。

答案：《匆匆》一文中，作者通过对时间流逝的描写，表达了对时光易逝的感慨。作者用“日子如流水一般匆匆而过”来形容时间的流逝，用“我们总是在不知不觉中失去了许多”来表达对过去美好时光的怀念，以及对于珍惜现在的呼吁。

23.请简述《卖火柴的小女孩》一文中，作者想要传达的社会信息。

答案：《卖火柴的小女孩》一文中，作者通过小女孩的悲惨遭遇，揭示了当时社会的残酷和不公。作者通过小女孩的幻想世界，表达了对社会底层人民的同情，以及对社会改革和公平正义的呼唤。同时，也警示人们要关注弱势群体，关爱他人。

五、论述题

题目：结合《少年闰土》一文，谈谈你对鲁迅笔下的人物形象的理解。

答案：《少年闰土》是鲁迅的一篇短篇小说，通过讲述主人公闰土与“我”的童年往事，鲁迅塑造了一个鲜明的人物形象。闰土这个角色体现了鲁迅对于封建社会下农民阶层生活状态的关注，以及对于纯真童年时光的怀念。

首先，闰土的形象具有鲜明的时代特征。他是封建社会下的一个普通农民，生活在艰苦的环境中，却依然保持着乐观向上的精神。鲁迅通过对闰土的描写，展现了农民在压迫和苦难中的坚韧与顽强，同时也反映了封建社会的残酷和不公。

其次，闰土的形象具有丰富的内心世界。他对自然有着浓厚的兴趣，善于观察和思考，这体现了他对生活的热爱和对知识的渴望。闰土对“我”的关爱和帮助，以及他对“我”成长的关心，展现了他善良、淳朴的品质。

再次，闰土的形象具有深刻的社会意义。鲁迅通过闰土这个人物，传达了对社会底层人民的同情，以及对改革和进步的期待。闰土的形象激励着读者去关注社会现实，去思考如何改善人民的生活状况。

最后，闰土的形象还具有艺术上的价值。鲁迅在塑造闰土这个人物时，运用了对比、象征等手法，使人物形象更加丰满和立体。闰土与“我”的对比，突出了城市与农村、文明与愚昧的差异，同时也反映了作者对于传统文化的反思。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.A

解析思路：根据字形、字音的考察，选择字形、字音完全正确的选项。

2.D

解析思路：根据句子用词的准确性，选择用词不当的选项。

3.C

解析思路：根据词语的词性分类，选择属于名词的选项。

4.A

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了比喻修辞的句子。

5.D

解析思路：根据句子语序的合理性，选择语序不当的选项。

6.B

解析思路：根据词语的词性分类，选择属于形容词的选项。

7.A

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了排比修辞的句子。

8.A

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了拟人修辞的句子。

9.D

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了夸张修辞的句子。

10.B

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了设问修辞的句子。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ACD

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了拟人修辞的句子。

12.BC

解析思路：根据词语的词性分类，选择属于形容词的选项。

13.CD

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了夸张修辞的句子。

14.AD

解析思路：根据修辞手法的识别，选择使用了排比修辞的句子。

15.BD

解析思路：根据句子用词的准确性，选择用词不当的选项。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.×

解析思路：根据比喻修辞的定义，