五年级英语工作总结

五年级英语工作总结

五年级英语工作总结1

本学期五年级的英语教学工作由我和章华老师担任，一学期以

来，我们备课组认真执行学校各部门的工作要求，落实英语科组的

教学要求，对照学期初的工作计划，现总结如下。

一、抓重点，求实效。

章老师和我都是有着比较丰富教学经验的老师，对教材的掌握

也比较透彻，而且，章老师还担当着班主任工作，任务比较繁重，

很多时候都是忙得不可开交。针对这个情况，为了保证教研工作的

开展，我跟她保持着良好的沟通，利用一些空闲的时间，共商教材

教法，充分挖掘教材的，对教材进行恰当的调整和重组;做到备课标、

备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，

多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生

大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;对教材中每个单元的

重点、难点、基点、疑点和预设学生可能会出现的问题进行讨论，

特别是怎样解决问题（难点、重点）大家互相交流想法，然后在此基

础上，进行备课设计。

学生学习困难总是有相通之处，比如语音、代词运用、be动词

的掌握以及词汇的掌握，我们通过研究讨论，尤其是针对学生知识

基础和学生学习知识和认识的规律特点形成了有效的学习、巩固方

法，学生进步得也比较明显。比如词汇的乂旧带新、高频率接触呈

现，难点知识的分散掌握、归纳梳理，都使得学生的基础知识掌握

得比较牢固。

二、享资源，提成效。

我们五年级的资源充分共享，大家一起集体备课，形成初步的

集体备课教案，

个人再根据班上学生的实际，进行二次备课，包括对教学过程、

反馈练习的修改，大家都互相借鉴。

平时的周周清、知识总结归纳、复习的巩固练习题，我们都一

起毫无保留的共享，这既减轻了工作负担又分享了大家的.智慧，效

果显著，一个学期下来，五年级的英语整体水平都有了一定的进步。

三、落实要求，讲求规范。

备课组认真落实学校英语科组的工作要求，展开对学生作业本

设置、作业书写规范、单词句子书写规范、试卷书写规范、试卷批

改规范等进行了讨论，形成统一的意见，并在平时的教学工作中落

实检查，这对学生良好习惯的养成具有很重要的意义c学生的书写

也更为规范、整洁美观。

四、当然，一学期下来，备课组在各方面也存在的一定的问题:

分析总结横向联系做得不够，备课组在备课和教学方法的钻研上力

度不够；学生学习效率还不够高效，对学生学习出现了两极分化的

现象要引起足够的重视。

五、整改的设想措施：

1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

2、有针对性地了解学生，进行分层次教学，做好培优扶困工作。

3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，

相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评

课来提高自己的专业水平。

4、提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，多

学习新课标理念，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减

轻学生的课业负担，力争在下学期有更好的成绩。五年级英语工作

总结2

时光飞逝，光阴荏苒。在董事长任命我担任我园英语主任以来，

度过了两个月的时间。回首这些时光，我们有开展了关于英语的一

系列活动，比如有家长开放日等。不断促进幼儿对英语的主动学习

和提高幼儿的整体的英语水平是我们不懈努力的最终目的°这两个

月的工作总结如下：

一.加强班级老师英语的水平：

集团聘请英语顾问Murphy对所有的班级的老师进行培训包括对

英语老师的培训，在这几个月的'视察和不断的辅导，老师们的英语

水平都有所提高。当然，英语老师也在加强自身的学习，丰富关于

幼儿英语教育的理论、教法和学法。并积极参加各种英语培训，提

高自身能力。

二.扎扎实实抓好课堂教学：

衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有

扎扎实实的定好教学进度、计划、教学设计等工作。才能上好每一

节课，对活动中存在问题及时的讨论并交流，从而促进教学质量的

提高。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习的质量。因此，我们英语教师积极学好教学理论，用理论

指导实践。经常开展各种听课活动，取长补短，共同提高。

三.加元配合，充分发挥家园共育的作用：

在实施家园共育中，为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学

的作用，我们通过一日活动、召开家长会、网络等方式与家长取得

联系，共同提高孩子的对英语学

习的兴趣C

四.利用游戏，轻松学习英语。

游戏是幼儿易于接受的，是促进孩子学习的‘'催化剂'特别

是针对年龄小的孩子。只有将好玩的游戏融入英语教学中，幼儿才

会愿意学。通过游戏，引导孩子积极参与活动，提高孩子学习的积

极性，让孩子主动的加入到活动中来。

五.新的一年工作构想：

1.努力学习，不断提高自身能力和教学能力。

2.积极探索新的教学方法。

3.勇于创新，尽最大努力培养幼儿学习英语的兴趣。

英语是我们集团特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语教学

气氛，在今后工作中，必须继续去探索，去思考，去实践，在新的

一年，我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。五年级英语工作总

结3

一、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生琉又困难，要教好英语，

就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情

景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内

容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知

欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂

的故事，这样既能扩大学生的,视野，又能集中学生精神，使他们觉

得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢

来自于希望和鼓励c没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有

了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍

惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得”的成功

体验。课堂上我总是用“Good"E.cellent"

二、英语听、说、读、写方面的情况。

我们汇贤中学小学部将小学英语作为学校的特色之一，并从去

年开始将英语教学纳入考核范围，制定了一系列考评细则。因此，

在日常教学中，我们注重培养学生的听、说、读的能力，同时也非

常重视写作。只有通过这样的努力，我们才能在考试中获得成功。

在听课，评课方面，如果有跨部听其他老师讲课的机会，我都

会好好地把握，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的教学

水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空学习一

些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活

动当中。

三、学生合作方面

新课堂模式，我们要求我们的学生在学习过程中培养合作能力。

当遇到自己无法解决的问题时，他们需要通过寻求他人的帮助来完

成，这样可以实现互利互赢。同时，在相互检测的过程中，我们要

求每个同学都能达到学习目标，做到人人过关。

金无足赤，在工作中，我深刻认识到人无法做到完美。只要稍

有松懈或懒散，就会导致自己退步、落后，而别人却不断前进。因

此，我不仅要对学生要求严格，也要对自己要求严格。我要学会持

续反思自己，不断提高自己的能力水平。未来，我将逐步改进和完

善教育教学方法，在教学过程中争取更大进步，争取早日发展成为

一名合格的英语教师。五年级英语工作总结4

本学期，我担任五年级的英语老师。由于我的教学经验颇浅，

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚

心向有经验的教师学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学期的教学工作作出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，使自己的教学工作更上一楼。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育

人理念，我们英语教师抽时间对《外研版新标准英语》进行了研读，

了解了此次英语课程改革的目的，掌握了比次英语改革的重点，理

解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教

学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,

既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要

突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好

个环节的过渡自然C

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引

入新课教学时，尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学

内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他

们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，

充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥,

教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单

元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该

单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

英语课堂上的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，

提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，

我在实际的教学过程中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英

语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分

运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生

带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，

让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住

学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学

内容层层铺开。

四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言，最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的.同学还采取组长监督的方式，以提高他们的朗读能

力。

在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改,

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对

个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，提高教学质量。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我

会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改

善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得

更好的成绩。五年级英语工作总结5

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，

为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，

做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探

索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的'目的是：激发学生学习

英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的

自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进

一步学习打下基础C下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件,

关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，

从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。以身作则，为人师表。要求

学生做到的，自己必须先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能

在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、英语教学工作

我所任教的是五年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自

不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知

规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认

真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把

音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生

的求知欲，活跃课堂气氛。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的.意见，及时了解学生

的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与联片教研活动，积极评课，

学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住

每次听课学习的机会，取长补短，收获不少。

5积极开展快乐英语社团活动。在本学期，我以英语诗歌为主

题，带领社团学生学习，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松

自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。学生积极参与社团活动，

并在12月份制作了有关圣诞节主题的手抄报，在校展出，得到师生

的一致好评。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，

取得更好成绩。

本学期，我担任五年级丙丁两班英语教学工作。我在教学工作

中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事

英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同

的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。

一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。

备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备

充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、

辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重

点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回

答问题。

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学

生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练

习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及

时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学

生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度

地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩

子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他

们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。

课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲

的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好

的学生请教。

四：爱心浇灌潜能生。

我们五丙班学情比较特殊，由于班主任多方面的原因，潜能生

比较多。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功

能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃

为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮

助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心

态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同

其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到

的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚"二字，即

我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到”接

受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习

的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓

励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程

度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，

并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平C每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的

形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好

学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多

方面、多角度去培养学生良好的品德和高苟的人格。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导

的信任，使我精力充沛：同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求,

使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。五

年级英语工作总结6

一、工作中取得的成绩：

1.在课堂教学方面：

在课堂上，认真授课。运用多媒体、筒笔画、情景教学、手势

语言等方法来启发、教育学生。在一、二年级的课堂教学中，我就

是他们的大朋友.教学生做游戏，唱英文歌曲等来激发学生的学习兴

趣。教授五年级学生的时候，我鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、

生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会

读的地方，我总是不厌其烦的讲解、分析、带读，力争让他们学了

就懂，懂了会运用c参加了一次由我执教的青屏中心校的研讨课

Unit6《Inanaturepark》的词汇教学。

2、在批改作业方面:

每周日下午，我的办公室桌子上就会有一摞摞的家庭作业。先

由各班的课代表查阅、做记录。然后我再及时批改并详细地做好批

注。对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。把好的作业与未完成

作业的名单发至各班微信群，表扬好的，提醒并督促未完成作业的'

学生及学生家长们！

3.在其他方面:

严格遵守学校的各项规章制度，虽然，二、四、六、一、三的

早上都有小早读，但是我从来不耽误去二三班跟班，在我们副班有

事请假的这几天，我听从学校的安排去二三班担任副班主任，虽然

只有短短几天，我也尽职尽责当好一个合格的副班主任！

二、不足之处：

1、培优辅困方面做的还不够好。照顾到了优等生，但在学困生

辅导这方面还不够好，学困生的进步也不够明显！

2、自我感觉，对五年级的孩子还不够了解。对于他们的内心世

界我缺乏研究。五年级的孩子正处于懵懂、早熟、情窦初开、叛逆

期，需要一个大朋友来给予帮助和正确的引导。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，多学习专业知识，不断充实自己，

把课上好，上活。

2、对差生多些关心、爱心和耐心，使他们在各方面有更大的进

步，注意对学生能力的培养。

3、多读有关专业和教育方面的书籍，提高与丰富自己的头脑。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的

渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改

进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂

教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教

学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有

耕耘总会有收获！五年级英语工作总结7

一、基本情况分析：

五年级现有学生44人，经过一个学期的学习，学生的作文水平

有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段

内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主

要内容，并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不

同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写

的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或

者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较

差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”

的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。通过这学期的努力,

在期末考试中取得了可喜的成绩，该科人均分，及格人数27人，及

格率82%。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的

语文教学工作总结如下：

二、主要成绩前经验；

实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字

是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字

教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿

童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境

地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求

做到具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中,

什么时候安排什么内

容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心

中有数。注意德育渗透，体现语文的情感性我在教学中，一方面要

充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到

“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，

强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。培

养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的

培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的

积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童

打下扎实的语文基础;努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情

感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿

童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展、开展了丰富多彩

的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多

彩的语文实践活动C实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱

歌、猜谜语、表演等引进课堂。总之，教师备课时胸中要有全局,

创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图,

又不拘泥于教材。使教学充满活力。重视学生良好课外阅读习惯的'

培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生以能写出较优秀的

作文。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养

成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文

的方法，学生的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习英语的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，

我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习英语的重要性及趣

味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，英语课很有趣。学

习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文

实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、

猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、

社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学,

提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、

讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发

教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责

任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适

应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工

作，重视学生思想品德行为习惯的培养。五年级英语工作总结8

本学期，我担任的是五年级的英语教师兼综合组教研组长。本

人热爱本职工作，关心国家大事。在工作期间，时时不忘人师表，

刻刻不忘关心学生，用心教好每位学生，用爱感染每位学生。平时

积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习学校下达的

上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。坚持不缺勤，

不迟到，不早退，服从安排，积极配合教导处做好教学工作。在教

学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学

习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

在教学上，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知

规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认

真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨

性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进

很大。

在自我提高方面，本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与

英语教学有关的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材

料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基

本功，努力提高自己的业务素质水平。同时还积极参加学区和市里

安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师学习优

秀的教学方法，取他人所长补己之短，以提高自己的教学水平。

第二学期五年级英语教师工作总结3

本学期，我担任五年级的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤

恳恳地工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。

一、学习方面

我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。为提高

自身的业务水平，我积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，

以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力

提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教

育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，

我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料、制作多媒体

课件，为教学服务C校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在

那里讲诉我的教育故事，交流教学设计，展现我的教学实际和反思。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课C为了上好课，我注重组织好

课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的

心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复

的.毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每

节课努力创设一个情境，同学生在课堂上司游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关

心，良好的师生关系促进了学生的学习。二匕如，握握他的手，摸摸

他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向司行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的公开课活动，每

次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。

作业的布置适量，有针对性，重点放在听读和记单词上；批改

作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，

做到有耐心，有方法，因材施教。每次的考试，都能做到考试前进

行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正

教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、教研工作

本学期，我们英语组共进行九次教研活动。每次都有一个主题,

全体英语教师聚集到一起，畅所欲言，各抒己见，讨论教学中遇到

的问题，交流教学心得，听课评课，取长补短，共同进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的

道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，

那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教海我的学生，我用我的情

去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今

日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽。五年级英语工作总结9

我继续担任五年级(1)(2)(4)的英语教学工作，同时兼五

(2)的班主任工作。本期的教学工作中，我一如既往的努力工作，

不断完善自己的，不断积累经验，不断努力学习、认真研究教学教

法，经过努力，无论在教学还是在班主任工作方面，都有很大的进

步和提高。

作为一名班主任老师，在班级工作中，我深刻的体会到仅仅把

书教好是不行的，更要能够凝聚自己的班级，创建健康和谐的良好

的班风。经过一学期与孩子的快乐学习时光，我们一起圆满的完成

了本学期的英语学习任务。我不断向其他有经验班主任学习，向张

晶主任请教，取人之长，补己之短，同时还阅读了有关教育、教学

理论和实践的书籍c我的勤奋和努力迎来了老教师们特别地偏爱，

他们让我最快地懂得了怎样和家长有效沟通，怎样开好班会，怎样

做好学生的思想工作……学应该致以用，如何把学来的东西内化为

素质、外化为行动？如何使自己成为一个合格的智慧型班主任？我

想反思是必由之路c通过一段时间的努力和调整，我慢慢适应了教

三个班英语，同时兼任班主任的艰巨工作。

我们班的男孩子比较多，女孩子也个性突出，这对我的班级管

理工作是个挑战。例如，在发现班上孩子家长没有很好配合学校教

学工作时，我利用家长会与家长们进行及时有效沟通，通过发生在

学校生活的点点滴滴的小事情，让家长在教育孩子的过程中选择合

适的爱的表达方式、方法，并抓住教育契机，配合老师作好工作。

为了让家长达到这一要求，我做出了相应的努力。首先，我动用了

所有可能的一时间，主动与孩子们接近，努力去发现他们各自的闪光

点，然后积极与家长接触，让家长了解学生在学校些优点，及时进

行沟通。同时这样也可以调动学生的积极性，让我做到教育的因人

而异。我利用班队会主题活动教育学生，都会告诉我的学生，在我

眼里，他们是三种角色，一是朋友，我会理解尊重他们，倾听他们

的意见和建议；二是孩子，我会关心、爱护、照顾好他们；三是学

生，请他们允许我严格要求管理他们。我注意利用恰当的时机让每

一个学生感受到老师和集体的关爱。同时培养学会合理安排时间，

让他们学的轻松，学的快乐。让班级形成团结友爱、互助、积极向

上的学习和活动氛围。由于没有养成良好的行为习惯，有些学生早

上到校来了就是聊天、逗闹，平常是想干什么就干什么，一边玩一

边做作业。所以我首先就从具体的时间安排抓起，比如要学生早上

到校后，第一件事是把所有的作业交给组长，然后回到自己的座位

上看书；中午吃完饭、休息、活动后，回到班里开始午自习；课间

尽量到走廊上去走一走，放松放松，上课好集中注意力；培养良好

的学习习惯，对孩子的成长是非常有帮助的。在学习中，孩子不断

感受着学习的快乐，学习带来的成就感、形成了爱好学习的好习惯。

在这个过程中，我也得到了感染，课堂上精心为孩子奉上一节节的

丰盛的知识大餐，在学习的海洋中快乐的成长。以下是我在本学期

的教学情况总结。

在我的英语教学工作中，我把在孩子的情感教育工作放在了首

位，在对孩子的情感价值观的培养交流上，我本着李校长的“教育

就是播种爱”的教学理念，爱每个学生、会爱每个学生、让每个学

生都感受到爱。将比教育理念运用在教学上，我采用轻松愉快的教

学方式，将学习兴趣培养与学习习惯培养放在第一位，让每个孩子

都感觉到学习的重要性，产生爱学的主动性。无论在各方面，都取

得了不错的进展，我个人也得到了很大的提升与历练。

教学中备课是十分重要的环节，我积极遵循以学生为主体，教

师为主导的教学原则，全面把握新课程标准及新的课改理念，认真

钻研教材，课前认真备课，不但要备好教学内容，更努力做到备好

学生，以便更好地进行因材施教。因此，我认认真真钻研教材和教

法，特别针对低年级孩子较小，堂上40分钟坐不定的特点，我特别

依据教材设计了不少教学游戏，在教学中收到了良好的效果。

在教学环节上，我严格要求学生，要求他们认真思考、勤于动

手、积极上好每一节课。为了培养学生兴趣，还自制多煤体课件并

熟练地运用于课堂c同时，注意调节与学生之间的关系，做到每一

节课都尽可能做到有松有弛，每天带着孩子们唱唱英语歌或看一个

英语小故事，拓展学生知识，课堂气氛活跃，所以课堂的学习效果

良好。课后认真批改学生的每次作业，做好记录，以便及时做好查

漏补缺工作。在作业的批改方面，我也做好记录，及时对学生给予

鼓励和查漏补缺，培养学生良好的书写和作业习惯。

在每天的教学工作中，我不断严格要求自己、汲取他人的长处,

不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一

节课都能取得良好的教学效果。在取得成绩的同时，仍存在不足之

处，例如：课后对后进生的辅导工作还不是很到位，因此，在今后

工作中，除了在课堂教学40分钟抓效率之外，课后更需做好分层辅

导工作。五年级英语工作总结10

一、我们的共同认识

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作

用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强

度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人

只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。

在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、

统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各

自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的

专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级

英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

二、采取的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取

了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组教师

都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持

会议，汇总大家的意见，阐述自己的,备课心得。每次活动临结束时,

再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。

三、活动的大体程序。

首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一

单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然

后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最

后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。

四、取得的主要成效：

1、教师：

(1)节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师

精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本

教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一

节展示课、精品课C

（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资

源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中

提高自身业务水平C

2、学生：

通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得

了很大进步，效果显著。

由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集

体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生

学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐

的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、

写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼

下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路

和新方法。

五年级英语备课组

20_年6月五年级英语工作总结11

这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有

很大收获。总结起未大致有以下几点:

一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他

们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解

学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想

心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境。

学困生由于基础差，很多时候都听不僮，对英语学习会产生惧

怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学,

只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“学困生”的队伍。因此，

在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如

卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所

熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自

己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学

生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。

三、狠抓细节，“强迫”学困生养成良好的学习习惯

许多学生成为“学困生”不是智力不够而是学习习惯不好。大

多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“学困生”

学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。

我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示

对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示

提醒。还比如有的“学困生”总不按时完成作业，我就让他和周围

的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。

一学期下来有20朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的“学困生”不

喜欢背单词和读书，我就“强迫”他们背和读。现在的孩子都很有

思想，一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会“无奈”

地去做一些事情。利用这点，我就把一些“学困生”分成几组，每

天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”

在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通

过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯。着力提高

四十分钟的'教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课

的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、

疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固

“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围

绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解

答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，

培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训

练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针

对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度

的学生都能获得不同的发展。

四、给学困生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长

所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首

先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学

习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。

很多学生之所以成为“学困生”很大程度上是思想不够重视。所以

教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，

方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们

的学习兴趣，减轻他们的学习压力。

五、关注优等生，成为班上领军。

优等生是班上中等生和学困生学习的表率，前进动力和目标。

这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很

轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象，也不能

轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知

欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。对待这部

分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，

在练习或检测中增加信息量。同时开展内容广泛、形式多样的英语

课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。

他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基

说过：“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学

知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，

更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进

而长久保持其对英语学习的兴趣。

在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还

存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改

进。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充

分发挥各种积极因素，我们相信只要学校的支持、老师的配合，我

们“培优转差”工作一定能越做越好的。五年级英语工作总结12

一个学期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教

研，都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有

些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我

深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的进步与

改变给我带来的莫大幸福。

一、辅差。

由于本学期五（4）班新进了四名学生，且其中两名的成绩不理

想，我便利用中午前下午放学和晚修的时间对这些后进生进行辅差。

从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟,

再对三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合

考试，不仅经常有超纲的题或词呈现，三、四年级的旧知新考也是

时常产生的。所以对于基础薄弱的学生而言，五年级是一个大门槛,

难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法

题、实践运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，

句子翻译，他们都在逐渐削减丢分率，有时甚至可以达到基础题不

丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会

愈来愈好。

二、公开课。

本学期，我上了一节五年级的公开课。在整个备课过程中，我

深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节，也要有主

题，还要有各种操练方式，最重要的是把课堂还给学生，让学生做

课堂的主人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个

人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一个人呈现。

这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。

三、关于自我研究和一些认识。

经过上学期和本学期—老师的多次评课、总结，让我逐渐改变

了课堂结构，我少讲，学生多讲，让学生多动脑，多思考，激发学

生的研究兴趣，充分利用小组长，帮助学困生认读单词和课文，同

时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合，既让学生能更多的,

感知生活，认识生活，也让学生知道在生活中如何运用知识，课堂

气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、

发现问题、解决问题来的深刻。

作为一名教师，我需要不竭的提升自我，让自己的知识、知识

更加丰富，才能给予学生更多的东西。现在的我，也许还不是一名

优秀的教师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的身形语言，

一次耐心的个别指点，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢

的教师的奠基石。由于讲授经验还有不足，所以在讲授进程中也走

了不少弯路，我会在今后的讲授进程中逐步美满和改正一些教育讲

授方法，争取更大的进步。五年级英语工作总结13

本学期，我担任五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年

级上学期的全部教学内容，具体情况总结如下：

一、英语学习情况分析

1、本学期课本内容为6个单元，2个复习单元，包括我的新

老师、一周课程周末活动、食物、家务劳动、自然公园等几个话题,

学会吟唱8首歌谣，简单了解中西方文化知识。通过学习，学生能

掌握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较

大的提高。

2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词，短语识

记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用,

与现实生活联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课

堂时间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺

失。

二、扎实备课，认真上课，不断反思

在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科

参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情

况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充

分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣

的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有

学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的‘喜悦。一个班上完设我

就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，

提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为

课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听

习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

三、学生英语综合运用能力增强

1、从本册开始，每一单元都有两个Let'stry0的内容，让

学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的

一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、

水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；

能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短

文，逐步培养按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。

能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

四、存在问题及改进措施

学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学

中，我为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。五年级

英语工作总结14

这学期，我担当五年级（1）班的英语教学。我对教学工作不敢

怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向司行学习。经过一个学期

的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状

况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必

定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针

对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂

得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课

的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不

死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。

后来听同学们反应，才知道大部分同学听不懂一些课堂用语，而教

学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根

本没有了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听与说的实力相对较弱，授课采纳较

深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，各个班级的学生有

存在着一些差异，像五（1）班的同