五年级音乐教学工作计划 (一)

五年级音乐教学工作计划

五年级音乐教学工作计划1

一、情况分析

五年级的学生对音乐的兴趣不如一开始那么兴趣昂然，应以保

持兴趣为主。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与

探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰

富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，

以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

二、教学目标

情感态度与价值观：感受与鉴赏、表现、创造、方法与相关文

化

过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合

知识与技能：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创造与历史

背景、音乐与相关文化

三、学段目标

•保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

•培养音乐感受与鉴赏的能力。

•培养表现音乐的能力。

•培养艺术想象和创造力。

•培养乐观的态度和友爱精神。

四、内容标准

感受与鉴赏

音乐情绪与情感

•能听辨不同类型的女声和男声，能知道常见的中国民族乐器

和西洋乐器，并能听辨其音色。

•能体验并简述音乐情绪的变化，能随音乐在体态上作出反应。

音乐体裁与形式

・聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲

等不同类别的歌曲，能随旋律轻声哼唱或默唱。

•能区别合唱与齐唱、齐奏与合奏。

•能初步分辨小型的音乐体裁与形式，能聆听主题说出乐曲的,

名字，每年2〜4首。

音乐风格与流派

•聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的

民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解不同的风

格。

表现

演唱

•乐于参与各种演唱活动；

•知道正确的演唱姿势及呼吸方法，并在歌曲实践中逐步掌握

和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

•能运用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与

齐唱、合唱。

•每学年能背唱歌曲4〜6首。

演奏

•乐于参加各种演奏活动。

•学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

•每学年能够演奏乐曲2〜3首。

综合艺术表演

•能在有情节的音乐活动中担任一个角色。

•能对他人、自己的表演进行简单的评论。

识读乐谱

•用已经学会的歌曲学唱歌谱。认识音名、音符、休止符及一

些常用音乐记号。

•能选合适的背景音乐为故事或诗配乐朗诵。知道一些儿童歌

曲。

五、课时安排

（略）五年级音乐教学工作计划2

一、学生基本情况分析

五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一

大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的‘感情，部分学生声音

嚓亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、

演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；

节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效

果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练

习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还

借用指挥来进行练习。

二、教学目标

（一）总的目标

1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

2、能背唱4〜6首歌曲

3、学习音乐知识及视唱听音练习？

（二）具体目标

读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、

弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

技能目标：

a、培养主音感

b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的

四小节旋律

d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

三、教材重点难点

唱好二声部合唱、听记能力的培养

四、具体措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前准备。

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

4、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

5、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓

励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不

同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五年级音乐教

学工作计划3

一、本册教材总的教学要求

本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础

知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要

内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、美妙的创造、

人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。

教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知

识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随

机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学

习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课

程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关

的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容

突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏,

练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部

的节奏配合，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象,

学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”］等等。

二、各单元教学要求

第一单元架起沟通的桥

桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史

的发展，表达了人们对理想的追求。不同风格、材料。造型各异的

桥还体现了人们的审美观念。

本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的

视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培养学生的爱

国主义精神，为祖国建设而努力，和高昂的爱国主义情怀。

本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的

桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、

表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力、演唱能

力和创造力。

第二单元泥火传情

1.欣赏乐曲《楚歌》。《楚歌》（堀二重奏）是根据传统琵琶曲

《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年

楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌

声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄

婉的动人故事。

2.学唱歌曲《泥娃娃》。

第三单元明月寄深情

1.学唱歌曲《小白船》

2.学唱歌曲《静静的听》

3.学唱歌曲《月亮歌》，引导学生利用不同音色的打击乐器进

行伴奏编配，丰富歌曲的表现。

4.通过欣赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼著名的诗词

《水调歌头》，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的.激情，并创设

月夜情境在表演活动中加深体会。

第四单元美妙的创造

1.通过简单学唱川剧的唱腔和模仿川剧表演动作，激发学生深

入感受川剧奇妙的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。

2.学唱《江雪》

第五单元啊，人类的朋友

1.通过听《离不开沙漠的骆驼》的故事，学唱《小小驼铃响叮

当》.

2.学唱《青藏高原》

3.有能学人说话的巧嘴，欣赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》，

了解音乐风味与情绪表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验

和表现动物遇害的悲伤情感。树立人与动物和谐相处的生态环境保

护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感，

学唱《小八哥》。

4.有喜爱清水之溪生活的美丽小鳄鱼，欣赏舒伯特作品《蹲

鱼》，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱

与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深入体验歌曲所表达的关爱

生命的美好情感，学唱；《小鳞鱼》O

第六单元茶乡歌舞

1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱《采

茶舞曲》

第七单元哭泣不是错

1.通过介绍《一只流浪的猫》的故事，体验丑猫阿格利的内在

情感变化，尝试律动、游戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表

现故事或情节。

2.欣赏乐曲《一只流浪的猫》，能够感受到音乐在速度上的渐

快变化和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的

段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。

第八单元艺术家的故事

1.欣赏李叔同创作的歌曲《春游》，能够用二声部合唱的形

式有感情地演唱歌曲《春游》，表现和谐流畅的旋律与柔美舒畅的

意境。

2.学唱《儿童在游戏》

三、本册教材的重点、难点

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美

性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的

两方面的需要。在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合

小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音

乐的向往与憧憬。

强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强

化学生音乐学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统

的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向。

不盲目的把音乐学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

五年级音乐教学工作计划4

一、教材分析

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

二、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。

三、重点难点

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。

3、掌握竖笛的基本演奏方法。

四、学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生

最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习

部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的

培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐

活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

五、教学措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量，是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，

结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习

兴趣，让孩子们听是来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果，争取大面积的丰收。

六、进度安排

1—2周第一课《朝夕》

3—4周第二课《农家乐》

5—7周第三课《足迹》

8—9周第四课《可爱的'家》

10-11周第五课《故乡》

12—13周第六课《欢乐的少年》

14—15周第七课《雨花》

16—17周第八课《冬雪》

18周复习

19周教材分析

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

第九单元：多彩的贵州

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文

化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的

音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视

谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱

与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受

古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有

苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌

曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活

动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱

古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和

音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开

阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情

趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化,

丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极缝康的流行音乐。在活动

中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色

事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

笫六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1、通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中

带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2、学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了

解。

3、小组合作进行创编活动一一“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音

乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知

识，提高学生对音乐的理解能力。

第八单元：美好的祝福

单元总要求：

1、通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生

活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的

长辈、老师和小伙伴。

2、进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐

的热爱之情。

3、在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

第九单元：多彩的贵州

单元总要求：

通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感

受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡一一多彩的贵州。五年

级音乐教学工作计划5

一、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音,

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的'"耳乐”。

二、改进教学提高质量措施

在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生

启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形

象的感染来完成思忍教育。

三、教学进度安排周次教学内容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈

妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣赏

《步步高》

2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

12歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快乐妁嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》

《赤足走在田度上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指

山歌》，欣赏《军民团结一家亲》

4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《()K星期

天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》

5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩电中国》，欣赏《中华人

民共和国国歌》《地图一一

一听间寻路》15歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》

6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》

16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造

7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习

8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试

9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10歌表演我的创造露一手采集与分享五年级音乐教学工作

计戈U6

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其

注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律

总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学

音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈

可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批同学对音乐的

兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，

所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同

学的'影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫,

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演

唱，若有不正确的地方老师和时教正。

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要丰满；学

习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课

做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学

能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度布置：

课次

周课题课时

第一课《朝夕》3

第二课《农家乐》4

第三课《足迹》4

第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4

第六课

第七课《雨花》4

第八课《冬雪》4

第九课《对花》3五年级音乐教学工作计划7

一、学生情况分析：

五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴

趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识

到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大

同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色

也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因

或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底

子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学

生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生

对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具

体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，

对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变

拍子、倚音下滑音C

2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形

式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感

知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里

格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活杰度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有

纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音

乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、

“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育

是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情

操，培养创新精神知实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身

心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的

丰满、圆润，声部的‘和谐、统一

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑

音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。

听记2~4小节节奏。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表现作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调

性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节

奏等特点作简单的分析。

教学分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段

又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知

识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的

意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声,

要注意对嗓子的保护。

学生情况分析：

由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经

是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，

使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要

用多种教学手段辅助教学。

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教学工作计划

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验

教学进度安排：

第一课朝夕3课时

第二课农家乐3课时

第三课足迹2课时

第四课可爱的家2课时

第五课故乡2课时

第六课快乐地少年3课时

第七课快乐的节日2课时

第八课雨花2课时

第九课冬雪2课时

第十课复习2课时

第十一课复习3课时

第十二课考试2课时五年级音乐教学工作计划8

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力,

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式战略，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意

防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让同学边玩

边学。

教学分析:

1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同

学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每

一条练习中所包括的训练作用。

同学基本情况分析：

五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一

少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,

升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思思教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使同学上好课做好充沛

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，便同

学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学

的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

教学辅导计划：

在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正，针

对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。

教学进度和时间分配：每周两节课

小学五年级上册音乐教学计划六

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学

生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的.要求,

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每

一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一

少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,

升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验°

教学辅导计划:

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针

对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课五年级音乐教学工作计划9

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

创造性思维，形成良的人文素养。

二、学生情况分析：

五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和

接触，

三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色

的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识:

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习

其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。听记2〜4小节节奏；

听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨

歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐

作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调

性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节

奏等特点作简单的.分析。

四、教材分析：

课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、

《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些

琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏

奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿

色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等。而且课本中还增

加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧

板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对

音乐的理解和赏能力

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

六、教学进度安排：

课次

周次

课时

课题

第1课

1、2

3

朝夕

第2课

3、4

4

农家乐

第3课

6、7

4

足迹

第4课

8、9

3

可爱的家

第5课

10、11

4

故乡

第6课

11、12

3

欢乐的少年

第7课

13、14

4

雨花

第8课

15、16

4

冬雪五年级音乐教学工作计划10

一、教材分析

五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、

《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、

《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。

贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。

二、教学重、难点

1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

2、歌曲意境的「创设和表现。

3、培养学生的民族自豪感。

三、教学目标

1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的美好景象，体验不同音乐体裁

所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；

2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音

乐方式开展创造活动；

3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情

和民族自豪感。

四、主要教学措施

1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新误标

相结合，并注意备学生;

2、课堂形式多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课堂充

满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知识，掌

握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能

力及创新能力。

3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。五年级音乐教学工作计划11

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴

趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所

以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学

的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词,

然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学

习二声部合唱，注意音量的.均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

（四）、提高教学质量措施:

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度安排：

第一课《朝夕》

第二课《农家乐》

第三课《足迹》

第四课《可爱的家》

第五课《故乡》

第六课《欢乐的少年》

第七课《雨花》

第八课《冬雪》

第九课《对花》五年级音乐教学工作计划12

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音

乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有

一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。

部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原

因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对

于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不

多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，

这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学

期的努力后，他们一定会有所改善。

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

（二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

本册教材共有八个单元：1、春意2、欢乐的村寨3、幻想4、

四季5、您好！大自然6、京韵7、友谊8、百花园。本册教材更注重

对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单

的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。

聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆

听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少

课后的负担；培养学生良好的音乐学习习惯。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学案。

3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分

钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话,

在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术活动。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学

生学有所得，学有所长。

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的

审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生

终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、

感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应

注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以

及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引

学生。

本册教材分为八单元，即第一单元“春景；第二单元“飞翔的'

梦”；第三单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单

元“京韵”；第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单

元“花鼓乐”

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解

音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学

内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

1、知识目标：

(1)认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)认识乐器柳琴、琵琶、喷呐，并了解其音色特点。

2、能力目标:

(1)学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发

声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造

音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、

集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有

纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握

认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单

的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并

选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音

乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养

学生舞蹈的创编能力。

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的

音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴

趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素,

发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，

以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学

活动。

4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从

而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机

会。

6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴

趣，提高课堂教学效果。

五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、

《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、

《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。

贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。

1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

2、歌曲意境的创设和表现。

1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的美好景象，体验不同音乐体裁

所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；

2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音

乐方式开展创造活动；

3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情

和民族自豪感。

1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标

相结合，并注意备学生；

2、课堂形式多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课堂充

满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知识，掌

握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能

力及创新能力。

3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验c五年级音乐教学工作计划13

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质,

努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，

培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各

种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术

和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理

条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2.指导学生掌握正确的练声方法；

3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养

学生学习音乐的兴趣；

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提

高学生的乐感和节奏感；

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三.教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学

习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱

游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通,

提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游

课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习

能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使

学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的，艺

术修养、音乐素