五年级下学期教学计划2

五年级下学期教学计划

时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此

刻需要制定一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的五年级

下学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级下学期教学计划1

一、学生现状分析：

本班有学生31人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。上课时都

能用心思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生潜力较差，计算和应用题都存在困难。

本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本

班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些资料：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的好处和

性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，

分数的好处和性质,分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点资料。

（一）、本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感带给丰富素材。

2、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算潜力，发展学生的

数感。

3、带给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维潜力和解决问题的潜力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学

生的学习兴趣与内在动机。

（二）、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的好处和性质，分数的加

法和减法，统计等

（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体?口正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的好处和基本性质，会上匕较分数的天小，会把假分数化成带分数或整数,

会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;

会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的好处，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际

问题。

4、明白体积和容积的好处及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积

之间的实际好处。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些

实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中

的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、透过丰富的实例，理解众数的好处，会求一组数据的众数，并解释结果的实际好处;

根据具体的问题，能选取适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选取适当的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中

的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受

数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的潜力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的'兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、本册教学措施：

（一）常规方面：

1.在群众备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，

提高驾御课堂的潜力。教师应转变观念，采用"激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题

为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实

现师生互动、生生互动，从而调动学生用心主动学习，提高教与学的效益。

2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性

作业和作业总量不超过规定时间，

3.透过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而

严格的要求。

4.转变教学方法。在数学教学中，教师务必将"重视结论"的教学转变为“重视过程"

的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探索、去发现。

5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一齐摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，

互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践潜力。

6.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选取适当方法解决实际问题

的意识。如透过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面，沟通

现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势

利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

二：教学目标

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活

动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的‘乐趣。

(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爰国主义教育，增强自信心，为终身体

育打下坚实的基础。的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

三、教学重点及难点

Q)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

四：课时安排

每课3课时，32共课时

五：教学措施

(1)只研究?口强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。

教学过程()是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,

学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不

管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的

研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的"学

会”，而且要研究学生的"会学"。

(2)在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的

兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法

的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

(3)随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可

采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素

质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

五年级下学期教学计划3

本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体,简单的统计(四)，数的整除，分数的

意义和性质，分数的加法和减法。

一、教材的编写特点：

1、加强空间观念的培养。本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体，进一步发

展了学生的空间观念。首先是加强了实际操作，让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活

动；其次是加强知识间的联系和对比；再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题

的能力，又促进空间观念的发展。

2、加强统计知识的教学。教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作

统计图的一般方法，在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高,这样有

利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。

3、加强数的整除中概念和算理的教学。这部分知识的概念比较多，内容比较抽象,概

念的前后联系又比较紧密，有些概念还容易混淆。教材尽量从学生以有的知识出发，用实际例

子引出概念，以利于学生掌握。

4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。从本册开始，分数的教学进入第二阶段,

在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以及分数的四则运算。教材进一步加强与分数

的初步认识的联系，仕已学的基础上加以概括。仕教学分数与除法的关系之后，教材安排了求

一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，

既巩固了分数与除法的关系,又解决了这类问题的计算方法。教学分数的分类时，突出真分数

和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的

联系。

5、精简了分数加、减法的内容。教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、

分数加减混合运算三部分内容,其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简单，大部分计

算可以口算。

6、加强能力的培养。培养分析、比较和综合的能力，培养抽象、概括的能力，培养判

断、推理的能力，培养迁移、类推的能力，重视培养学生的实践能力。

二、教学建议。

1、通过直接观察等具体感知活动，让学生认识长方体和正方体。在弄清概念的‘基础

上，依据面的特征,帮助学生理解、掌握表面积的计算方法，通过观察、操作、想象，帮助学

生认识体积和体积单位，探索总结长方体、正方体的体积计算方法。

2、在教学简单的统计这部分内容时，主要是用直条表示相应的数量，体会统计的过程

和作用，不要求学生独立设计和制作统计图。教学时要注重对学生统计意识的培养，对统计结

果的分析。

3、教学数的整除这部分内容时，要从学生已有的知识出发，通过实例揭示意义以及内

在联系，注意教给学生方法。要利用已有的知识，通过分类活动使学生认识质数、合数、奇数、

偶数。

4、教学分数的意义和性质时，要结合图形、实物和实际操作，引导学生从具体实例中

抽象出分数的意义、分数的性质。

5、教学分数加减法时要突出算理，使学生仕理解的基础上掌握计算法则。把握知识的

内在联系，通过类推和迁移，使学生学会分数加、减法稍复杂的计算。

在这部分教学时，要注重学生口算能力、灵活计算能力的培养。

五年级下学期教学计划4

一、班级情况分析

通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握上匕较牢

固，有一定的学习数学的能力。从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程，具

有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但部分学生思维不够敏捷、接受

能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境,

努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在数与代数领域有：方程、公倍数和公因

数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。在空间与图形领域有：确定位置、圆。在

统计与概率领域有：复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的

教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的

知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置

了例题、试一试练一练、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方

法和数学思想，试一试安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消

化知识的作用。整理与练习在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应

用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。

三、教学重点、难点：

1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。

2、能综合运用所学的知识解决实际问题。

3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的‘计算能力，发展学生的思维能力和空

间观念，提高综合运用所愚学知识解决简单的实际问题的能力。

四、本学期教学目标

知识与技能方面：

1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。

2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两

个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。

3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数

与分数、分数与小数间的互化?口大小上瞅。

4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加

减法。

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

6、知道行与列的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形

变化过程。

7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简

单组合图形面积的思考方法。

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。

情感与态度方面：

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开

数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人

际交往能力。

3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教

育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借

以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

五、教学措施

Q)认真钻研教材，努力实践互动课堂学程导航教学模式，培养学生自主学习。

(2)激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基砧知识切入口，培养学生的多种能力。

(3)注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。

(4)切实做好培优补偿教育工作，特别关注后进生和优秀生,注意培养学生的自信心使

每位学生在原有基础上都有进步。

(5)教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野,培养学生的综合性思维能力。

(6)注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

(7)及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。

(8)培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

(9)加强验算检查，养成习惯的培养。

五年级下学期教学计划5

一、教材分析

本着大纲"加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训

练，从整体上提高学生的语文素养"的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选

读三类。本册共有32篇，其中精读课文14篇、略读课文12篇，选读课文6篇。本册教材的

篇排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为六组，每组教材由导读、课例、读写例

话、积累运用组成。

二、班级情况分析

现本班共有学生44名,其中男生25人，女生19。语文水平不平衡，尤其是部分学

生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣匕限浓。当然，也

存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习

态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,

所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，

知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作

能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强

的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正

学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知

识，提高学生的语文能力。

三、本册教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。能正确认读学

过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语,一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都

要正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会

课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的.速度；能选择的表达方式；学

会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言

特点。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口

头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的

习惯。

6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调

适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有一

定的条理。

四、教学措施

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以

篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强

练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成"例子"，变"教教材"为"用

教材"，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。

特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

2、重视口语交际训练正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视

创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。

同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个

好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现"课内打基础，课外求发展“，指导

学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困

难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记?口每日

一段好词佳句背诵比赛。

4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，

领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙T牛事。对每篇课文的教学不平均使用力量

5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；

开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感

态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。

6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学

生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握，则在课外读物上选

择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为

每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡

上，期末由学生自己算出平时成绩。

7、学困生的转化工作

张心、张华兴、张云志、王志俊、张然等是本班的学困生。经过上学期的观察，我发

现这几个孩子都很聪明，他们的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习

习惯、方法，具体表现在上港文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨

论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，具体表现在

错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施：

1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，

努力发现他们身上的"闪光点"，要"以一当十"，"以小见大"，哪怕是微小的进步也

要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。

2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣.，多为他

们开"绿灯"，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

3、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读

能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。

4、及时找准他们学习中的薄弱环力，及时补漏补缺，力争做5!）当日知识当日清。

5、安排好优差结对利用优秀学生的力量来帮助他们让他们在互帮互学中共同提高。

6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导,

让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步。

五、教学进度

共计六个单元，第一单元10课时，第二单元12课时，第三单元13课时，第四单元

12课时，第五单元10课时，第六单元10课时。作文教学18课时

六、作文计划

1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和

练笔的积极性。

2、无论是写纪实作文,还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说

真话、实话、心里话，表达真情实感。

3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。

4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。

5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯

6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式达到举一反三、

学以致用。

7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学

生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。

8、培养学生自己修改自己作文的能力，养成"观察——构思一提纲一草稿一

修改一誉写”的良好的写作习惯。

五年级下学期教学计划6

一、教材分析

造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学计划以描绘

和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，

发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学计划

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美

术教学计划了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的

环境。

欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分

析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的

感受和理解。

综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结

合的方式，进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

二、学期目标

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立

方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，

培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。浙美版五年级美术教学计划

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。浙美版五年级美术教学计划

三、学情况分析

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，

不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都

有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧

的基本功，多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每

一个的自我特色;特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、

日常生活百态、各种欣赏柜结合，来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律认真专心，

对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自

我体现。

四、措施

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定

如何对事物进行造型处理，特别对困难的‘学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水

平，有一定能力的提高。

3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴

趣。

五、教学进度

周次

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

1

立方体和圆柱体的透视现象

1

1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。

2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高

艺术概括能力。

重点培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，

认识立方体和圆柱体的透视规律。难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。

师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。

2

二、

立方体的包装盒

1

1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。

2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律,

提高学生的描绘物象的能力。

重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。

难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。

生：立方体包装盒一个

3

圆柱体的生活用品

1

1、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱

形的生活用品，提高写生物象的本领。

2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生掌握各自的形体特征与透视规律运用比较、

分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘

它们的透视结构，提高艺术表现力。

重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描

绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。

难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高

低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。

生：每人带圆柱体的生活用品。

4

四、

各种各样的房子

1

1、能运用立方体和圆柱体的透视知识分析所描绘房屋的特点合理地作出抽象概括，

用基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。

2、通过对各种各样房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力,提高

描绘景物的技能。

重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知

识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作

出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。

难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。

师、生：收集各种各样房屋图片

5

五、

想象中的机器人

1

1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器

人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。

2、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢

想、敢为的奋斗精神。

重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，

将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。

难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描

绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。

师、生：收集各种机器人的玩具。

6

六、

变体美术字

1

1、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观

形象的变体美术字

2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。

重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的

新字体。

难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、

结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新

的目的。

师：多中变体美术字挂图。

7

七、

手拉手的动物

1

1、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体

造型作品。

2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审

美情趣。

重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有

序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。

难点：动物形象设计和插口设计。

师：多种手拉手的动物玩具。

生：手工工具

8

八、

生动的纸面具

1

1、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。

2、通过生动的纸面具设计制作，培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。

重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。

难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。

师：纸面具

生：手工工具

9

九、

泥塑面具

1

1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。

2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体

造型能力。

重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。

难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。

师：收集多种面具

生：手工工具

11

十、

瓷塑小动物

1

1、通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖

国优秀的瓷塑艺术。

重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明，

难点：培养学生的亩美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。

12

十一、

泥塑小动物

1

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爰的小动物，提高立体造型能力。

2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出

多种动态，培养学生创造翔能力。

重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱

只情。

难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。

师：瓷塑小动物

生：彩泥工具

13

十二、

牵牛花

1

1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。

2、学习中国画的笔法和墨法,初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。

重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国

画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知

识和技能有机地结合起来。

师：有关的花鸟画作品。

生：宣纸、墨、毛笔

13

十三、

梅花

1

1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。

2、掌握作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国

画的技能。

3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力

学习。

重点：让学生学习中国画的表现技法，培养学生欣赏中国画的审美情趣。

难点：绘画技能的培养。

师：范画

生：国画工具

14

十四、

小鸡

1

1、用中国画的形式，描绘小鸡。

2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔法。

重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。

难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。

师：范画

生：国画工具

15

十五、

调皮的小猴子

1

1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子，培养学生造型与写意的能力。

2、从描绘调皮的小猴子过程中，培养学生的创造想象,鼓励学生在绘画中表现童心童

趣。

重点：正确地描绘猴子的形与神。

难点：传神

师：范画

生：国画工具

16

十六、

戏剧人物

1

1、运用中国话技法，画自己喜爱的戏剧人物。

2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服

装等作适当的夸张，使人物更具有个性特征。

重点：能用中国画的表现技法画出自己喜爰的戏剧人物。

难点：对戏剧人物的神态的刻画。

师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。

生：国画工具

17

十七、

现代中国画欣赏（一）（二）

1

1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。

2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、

技能，思想情怀。

3、激发学生学习国画的兴趣

重点：通过欣赏有代表性的国画，开阔学生视野，培养审美情趣。

难点：激发学生学习国画的兴趣，培养学生热爱中国传统文化素质。各类画家作品

18

十八、

美丽的自然物

1

1、培养学生欣赏自然美。

2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

重点：让学生观察美，发现美，说出自我的感受，

难点：通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美，培养对大自然的爱。

各类风景画

五年级下学期教学计划7

一、教材资料分析：

本册教材整体资料分布：（一）数与代数1.因数与倍数2.分数的好处和性质3•分数的加

法和减法（二）空间与图形L图形的变换2.长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方

法数学广角一找次品（五）综合应用1.粉刷围墙2.打电话

二、本班学生状况分析：

五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，

而学困生的转化是一大难乱在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更

重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与潜力的指导。

三、教学目标

一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图构成轴对称的特征和性质，并能

在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识匿形的旋转，探索图形旋转的特征和性

质，能在方格纸上把简单图形旋转90。。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方

格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，

进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，明白有关概念之间的联系和

区别。2.使学生透过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象潜力。

三单元：1.透过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.透过

实例，了解体积（包括容积）的好处及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会

进行单位之间的换算，感受lm3、ldm3、lcm3以及IL、1ml的实际好处。3.结合具体情

境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单

的实际问题。4.探索某些实物体积的测量方法。

四单元：1.明白分数是怎样产生的，理解分数的好处，明确分数与除法的关系。2.认

识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或

整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍

数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。

5.会进行分数与小数的互化.

五单元：1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出

结果。2.理解整数加法的'运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数

加法的简便运算,进一步提高简算潜力。3.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

六单元：1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的好处。

2.根据数据的具体状况，选取适当的统计量表示数据的不同特征。3.认识复式折线统计图，了

解其特点，能根据需要，选取条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单

的分析和预测。

七单元：1.使学生透过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性

及运用优化的方法解决问题的有效性。2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用

数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的潜力。

四、教具学具

1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具

五、课时安排（共计60课时）

一、图形的变换（4课时）

二、因数与倍数（6课时）

1.因数和倍数............2课时左右

2.2、5、3的倍数的特征......3课时左右

3.质数和合数............1课时左右

三、长方体和正方体Q2课时）

1.长方体和正方体的认识......2课时左右

2.长方体和正方体的表面积......2课时左右

3.长方体和正方体的体积...7课时左右

整理和复习.............1课时

粉刷围墙...............1课时

四、分数的好处和性质（20课时）

1.分数的好处............4课时左右

2.真分数和假分数.........3课时左右

3分数的基本性质...........2课时左右

4.约分................4课时左右

5.通分................4课时左右

6.5.分数与小数的互化.......2课时左右

整理和复习................1课时

五、分数的加法和减法（7课时）

1.同分母分数加、减法.......2课时左右

2.异分母分数加、减法.....3课时左右

3.分数加减混合运算.......2课时左右

六、统计（3课时）

打电话..................1课时

七、数学广角（2课时）

八、总复习（4课时）

六、教学措施

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育

理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，用心参与教科研活动，在实

践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟,让课堂事半功倍。

2、关注学生非智力因素，透过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生

良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、”数学学习周记"评比等活动，让学生

们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,到达手拉手同

进步的目的。

4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风,

虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

五年级下学期教学计划8

随着时间的推移，又一个新的学期开始了。为了适应飞速发展的教育形式，为了适应

教育改革的浪潮，更为了教学的需要，我认为学习是使自己迅速适应所有需要的唯一办法，也

是最恰当的办法。这么多年的教学交流，学习使我们对基础教育的改革进行了更深入的思考。

未来是一个人人时时需要学习的社会，处处需要学习的社会，在学习的社会里，大到国家，小

到集体，组织，个人，都以持续学习为特征。而基础教育的‘教研教改的立足点和目标更应置

身其中。所以我们数学组的教研教改目标就为成为学习型教研组而努力。作为其中的一员，我

特制定如下计划：

1、树立新的教育理念，认真钻研新课程理念下的数学教学理念，并转化为个人教学技

能。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，

体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的中心就是新课程理

念的落实。作为新课程改革前沿的数学课教师，就要把这种理念准确的转化为教师的教学行为，

并义不容辞的在课堂上实施。我们研究它，接受它并行成一种教师素质，在实践中感悟实施。

写出学习笔记和心V导体会。

2、认真钻研新课程理念下的数学课堂教学实施技能,开展集体备课，注重集体备课的

效果。由静态备课向动态备课转化，重点进行课前说课和课后说课两个环节。

3、参与听评课活动。注重从教师学生等多方面进行评课，不追求完美，旨在提高，达

到更好。本学期听课至少20节。

4、围绕组内课题“15+25课堂教学模式探索"开展个人教学实验,在课堂实施有效

教学，引发学生学习兴趣，迅速提高学习成绩。

5、做好五年级数学教学工作，尽早尽好地完成教学计划。6、利用远程教育信息网

指导教学，提高教学质量。先进的教学手段，不拘一格的教学方式方法都是我们学习研究的方

向。

7、有计划开展补差教学，课后进班，利用早自习，中午，晚自习进入班级辅导差生,

解决差生的学习困难。8、进行个人解题训练，不仅会解课本习题，还要能够解答数学竞赛题

以及奥数相关知识。

五年级下学期教学计划9

学生分析：

寒假过去了，我们班的孩子随着新年的钟声又长大了一岁，进入五年级下学期的学生

比以前懂事、成熟多了。而且我们班的学生，再有一年就要升初中了，相信他们会和我一起共

同努力，把语文成绩提高。

教材分析：

本册教材共分六个单元，每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，由五篇课文、

一个阅读链接、一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材

的体例和上册基本相同，综合学习依旧由"我的采蜜集""读读背背""口语交际〃"我的小笔

头”等组成。

教学计划与措施：

根据我们班的具体情况及教材情况，谨制定教学计划如下：

一、关于识字与写字

(一)根据《课程标准》中关于高年级识字与写字的要求：

(11有较强的识字能力。

(2).硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的措施。特别注意从以下几个方面入手：

1、从习字的‘细微入手，不懈地坚持，从而提高学生的写字能力，进而提高学生的语

文素养。

2、举办各种形式的书写比赛，让学生体验成功的快乐。

3、正确书写“双姿”是书写质量的保证，因此我打算不厌其烦地在学生写字时讲解

与强调“双姿"，将其贯穿于小学阶段的语文课中，特别是写字课的始终，也是对学生的终身

发展负责。

忌之,随着年级的升高，我们应该把识字教学带入一个更高的境界。

二、关于阅读

《课程标准》关于高年级阅读的要求：

1、能用普通话正确、流有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累，推想语句在课文中的意思体会其表达效果。

5、读中揣摩文章的表达I顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法,

敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息.

a）多渠道尝试进行探究性阅读，拓展自己的阅读面。

措施：

1、在引导学生课文的过程中，既要善于启发，又要善于等待，对学生能够有一颗宽容

心，允许学生有理解逐步深入，让学生有慢慢品味的过程。

2、引导学生对文本的空白进行拓展阅读。

在高年级的教学过程中，抓住文字背后那些令人遐想的空白点拓展，既能引导学生有

慢慢品味的过程。

3、在尊重文本的基础上，尊重学生对文章的独特感受。

4、在教学上从始至终贯穿"读"如：精读，略读等方式。

最后，我计划在学生阅读的同时，注重自己的读书，教师站位要高。

关于习作：

《课程标准》关于高年级习作的要求，特制定以下：

措施：1、培养学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，

积累习作素材。

3、写完文章，要主动修改，并与别人交流修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范，

整洁。

关于口语交际：

根据《课程标准》关于高年级口语交际的要求，培养学生。

1、与人交流时能尊重、理解对方。

2、在课堂上适时对白，培养学生的交流能力。

3、借力于说，化无形为有形，培养孩子的倾听能力。

另外，还要注重对语文的综合学习加强引导，如：

1、立足语文学习，指导学生在生活中学语文用语文，注重培养孩子识字，写字，阅

读，写作和口语交际的语文综合能力，真正做到"学生活中的语文，过语文中生活

2、强调综合学习，注意学生知识和能力，过程和方法，情感态度与价值观三个维度目

标的综合。

愿我们在新学期的语文学习更扎实，更有效。

五年级下学期教学计划10

一、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数

的意义、和性质，分数的加法和减法。在"空间与图形〃领域教学图形的变换、长方体和正方

体。在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。在用数学解决问题方面，教材一方面

结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学光角”的教学内容，

体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的自效性，感受数学的魅力。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意

识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习

等栏目与版块。二、教学目标及要求：

(1)基础知识:

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，

会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；

会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法J匕较熟练地计算简单的

分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容

积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些

实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活

中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；

根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(2)基本技能：

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中

的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受

数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(3)情感态度和价值观：

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开

数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人

际交往能力。③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适

时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态

度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用,体会数学就在身边，借

以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

三、教学措施：

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的'多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

能通过查阅资料找出解决问题的方法。

(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习

方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

(7)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与，各抒己见，体验学习数学

的快乐。

(8