光是怎样传播的课件科学五年级上册教科版

光是怎样播传的教科版科学五年级上册第一单元第二课时请你根据自己的生活经验，说一说你认为光的传播路径是怎样的，为什么？讨论我认为光的传播路径是.....因为......光是怎样传播的？实验方案？怎样摆呢？探索一：小组讨论小组讨论3:002:592:582:572:562:552:542:532:522:512:502:492:482:472:462:452:442:432:422:412:402:392:382:372:362:352:342:332:322:312:302:292:282:272:262:252:242:232:222:212:202:192:182:172:162:152:142:132:122:112:102:092:082:072:062:052:042:032:022:012:001:591:581:571:561:551:541:531:521:511:501:491:481:471:461:451:441:431:421:411:401:391:381:371:361:351:341:331:321:311:301:291:281:271:261:251:241:231:221:211:201:191:181:171:161:151:141:131:121:111:101:091:081:071:061:051:041:031:021:011:000:590:580:570:560:550:540:530:520:510:500:490:480:470:460:450:440:430:420:410:400:390:380:370:360:350:340:330:320:310:300:290:280:270:260:250:240:230:220:210:200:190:180:170:160:150:140:130:120:110:100:090:080:070:060:050:040:030:020:010:00设计验证光是怎样传播的实验方案我认为我认为可以这样摆放四张卡纸......实验帮助为不影响实验结果，强调实验中的规范操作任务：探究光是怎样传播的（在你自己制订的实验方案基础上，再做一做以下实验验证光是怎样传播的吧！）实验一：(1)把三张打孔的矩形卡纸固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后，卡纸之间的间隔约为15厘米。(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。(3)把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。(4)把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。实验二：研讨研讨一：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？有光斑无光斑直线通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动而改变方向，由此证明光在空气中是沿直线传播的。研讨研讨二：你能利用光传播的道理，解释手影舞的原理了吗？研讨研讨三：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？拓展人们是如何发现光是沿直线传播的呢？光的直线传播在我们的生活中又有哪些应用呢课堂小结1、光在空气中是沿直线传播的。2、光的直线传播在生活中有很多应用，