《二力平衡》课件-人教版物理八年级下学期

8.2二力平衡第八章运动和力物理人教版（2024）八年级下册3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。学习目标1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体

受到的力是否为平衡力。2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结结论。难点重点新课引入英国科学家牛顿牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。复习回顾：新课引入生活中，这些物体受到力的作用了吗？静止的小鸟匀速行驶的汽车

为什么受到力的作用时，物体也能保持静止状态或者匀速直线运动状态？F支GF阻F牵力的作用效果相互抵消一、平衡状态和平衡力静止的物体匀速直线运动的汽车匀速下落的跳伞员

物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。知识构建匀速下落的跳伞员F阻G跳伞员和降落伞在两个力作用下做匀速直线运动，处于平衡状态，这两个力相互平衡。

物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。一、平衡状态和平衡力G水桶在三个力的作用下静止不动，处于平衡状态，这三个力相互平衡。一、平衡状态和平衡力

物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。匀速行驶的汽车GF牵F支F阻汽车在四个力的作用下做匀速直线运动，处于平衡状态，这四个力相互平衡。一、平衡状态和平衡力

物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。

搬而未起、推而不动时，物体的受力情况虽发生改变，但仍处于静止状态，其受力仍然平衡。F支GF阻F一、平衡状态和平衡力

物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。二、二力平衡的条件

一个物体同时受到两个力作用，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就相互平衡，我们称之为二力平衡。F支GF阻GF拉G知识构建二、二力平衡的条件两个力的作用效果要能相互抵消，那么它们大小一定相等。刚刚那些实例中，两个力都作用在一个物体上，并且方向都是相反的。这两个力还需要作用在一条直线上。如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力要满足什么条件才能平衡呢？实验探究实验思路要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该先想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。你准备怎样做这个实验请你和同学讨论，设计可行的方案。探究二力平衡的条件①

两个力应该在同一物体上假设猜想：②

两个力的大小可能要相等③

两个力的方向可能要相反④

两个力可能要在一条直线上设计实验：

把小车放在光滑的水平桌面上，同时给小车两端各施加一个力的作用，观察小车在什么条件下能保持运动状态不变。二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件滑轮（2个）、小车（2个）托盘（2个）、细绳、砝码若干、光滑桌面等。实验器材：实验步骤：把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变实验过程二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件F2F11.使两个托盘里的钩码质量不相等，即

F1<F2；实验步骤：二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件F2F12.使两个托盘里的钩码质量相等，即

F1=F2；二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验步骤：3.把两个托盘放在小车的同一侧，加入相等的砝码，即小车受到大小方向相同的两个力；二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验步骤：4.保持两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，使两个力不作用在同一条直线上；二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验步骤：5.用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验步骤：实验记录：实验小车在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在同一直线是否作用在同一物体1不相等相反是是是2相等相反是是否3相等相同是是是4相等相反否是是5相等相反是否是保持平衡二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件注意事项：所用的两个托盘、两个小车要相同。应选择较光滑的桌面和质量较大的砝码，这样可以减小阻力对实验的影响。二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。实验结论：

作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。同体等大反向共线二、二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验结论：F拉G

物体静止时，受到重力和弹簧测力计对它的拉力，二力平衡，弹簧测力计的示数即为重力大小。用弹簧测力计测量物体所受的重力：根据运动状态求受力：三、二力平衡条件的应用知识构建根据运动状态求受力：F支GF拉GF支GF牵F阻F支=GF拉=GF支=GF牵=F阻三、二力平衡条件的应用F阻G当阻力大小等于重力大小时，跳伞运动员将匀速下落。三、二力平衡条件的应用根据受力情况分析运动状态：一对平衡力一对相互作用力实例相同点大小相等方向方向相反，并且在同一直线上不同点同一物体上不同物体上

平衡力与相互作用力GFF压F支三、二力平衡条件的应用A．过山车由于在圆轨道上运动，运动状态发生变化，受力不平衡，故A不符合题意；B．减速进站的火车，速度在减小，运动状态变化，受力不平衡，故B不符合题意；C．火箭加速上升，速度增大，运动状态变化，受力不平衡，故C不符合题意；D．汽车做匀速直线运动，运动状态不变，，受平衡力作用，故D符合题意。故选D。知识迁移在下列事例中，受平衡力作用的物体是（）A.正在圆形轨道上运动的过山车B.减速进站的火车C.腾空而起正在加速上升的火箭D.在马路上匀速直线行驶的汽车D二力平衡的条件：

同体、等大、反向、共线知识迁移如图，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，其中这两个力平衡的是（）BDABCDF1=2NF2=2NF1=10NF2=10NF1=10NF1=9NF1=5NF2=5N知识拓展站在体重计上向下蹲，发现在下蹲过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当他静止后，保持某一数值不变。这是为什么呢？这在物理学上称为超重、失重现象。物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，叫做超重；物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，叫做失重。当物体向上加速或向下减速时，此时物体的受到超重与失重的合力方向向上，处于超重状态。当物体向下加速或向上减速时，