一年级下册数学单元教学计划

一年级下册数学单元教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，以形象思维为主，注意力难以长时间集中，对数学学习的兴趣和习惯正在逐步培养。他们在之前的学习中对简单的数学知识有了初步感知，但对于数学概念、运算方法等的理解还比较模糊，需要通过多样化的教学方式和丰富的实践活动来帮助他们掌握。

二、教材分析本册教材包括认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律等单元。教材注重知识的系统性和逻辑性，通过大量的情境图、练习题等形式，引导学生在具体的情境中理解和掌握数学知识，同时培养学生的数学思维和应用能力。

三、教学目标1.知识与技能目标认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能用自己的语言描述这些图形的特征。正确计算20以内的退位减法，理解算理并能熟练运用。学会分类与整理的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。认识100以内的数，掌握数的组成、顺序、大小比较等知识。认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。正确计算100以内的加法和减法，包括整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。发现和探索简单的数学规律，能根据规律解决相关问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。在解决问题的过程中，让学生经历从实际情境中抽象出数学问题，并用所学知识解决问题的过程，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。经历数学知识的形成过程，培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、归纳总结等能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及独立思考、合作交流的意识。通过数学文化的渗透，让学生感受数学的魅力，培养学生的数学素养。

四、教学重难点1.教学重点20以内退位减法的计算方法。100以内数的认识和加减法计算。分类与整理的方法。人民币的认识和简单计算。找规律的方法及应用。2.教学难点理解20以内退位减法的算理。100以内数的数位意义及大小比较。根据不同标准进行分类整理，并能对分类结果进行简单分析。人民币单位之间的换算及解决相关实际问题。发现较复杂的数学规律并能灵活运用。

五、教学措施1.情境教学法：创设生动有趣的数学情境，让学生在具体情境中感受数学知识的应用价值，提高学习兴趣。2.直观演示法：利用教具、学具等进行直观演示，帮助学生理解抽象的数学概念和运算方法。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，共同解决问题。4.多样化练习法：设计形式多样、层次分明的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和应用能力。5.及时反馈评价：关注学生的学习过程，及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参与学习，增强学习信心。

六、教学进度安排第一单元：认识图形（二）1.教学内容认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。用同样的图形拼搭各种图案。2.教学目标通过观察、操作等活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能辨认和区别这些图形。经历拼搭活动，体会平面图形的特点，感受平面图形与日常生活的密切联系。在观察、操作、合作交流等活动中，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。3.教学重难点重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确辨认这些图形。难点：用同样的图形拼搭出不同的图案，体会图形之间的关系。4.教学措施让学生通过观察生活中的物体，直观感受不同图形的特征。组织学生进行拼搭活动，鼓励学生发挥想象力，创造出各种图案。5.教学课时：3课时第1课时：认识平面图形第2课时：平面图形的拼组第3课时：单元复习与练习

第二单元：20以内的退位减法1.教学内容十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法。解决相关的实际问题。2.教学目标使学生学会计算十几减9、8、7、6、5、4、3、2。让学生通过多种方法计算退位减法，理解算理，提高计算能力。能运用退位减法解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握十几减几的退位减法的计算方法。难点：理解退位减法的算理。4.教学措施引导学生通过摆小棒、圈一圈等直观方式理解算理。鼓励学生用自己喜欢的方法计算，如"破十法""想加算减法"等。5.教学课时：10课时第1课时：十几减9第2课时：十几减9的练习第3课时：十几减8第4课时：十几减8的练习第5课时：十几减7、6第6课时：十几减7、6的练习第7课时：十几减5、4、3、2第8课时：十几减5、4、3、2的练习第9课时：解决问题第10课时：单元复习与测试

第三单元：分类与整理1.教学内容按给定的标准或自己选定的标准进行分类。用简单的统计表呈现分类的结果。2.教学目标让学生学会分类的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。能用简单的统计表表示分类的结果，感受分类与整理在生活中的应用。培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。3.教学重难点重点：掌握分类的方法，能正确进行分类和整理。难点：选择不同的分类标准进行分类，并能对分类结果进行简单分析。4.教学措施结合生活实例，引导学生理解分类的意义和方法。组织学生进行小组活动，让学生在实践中掌握分类与整理的技能。5.教学课时：3课时第1课时：按给定标准分类第2课时：自选标准分类第3课时：单元复习与练习

第四单元：100以内数的认识1.教学内容数数、数的组成。读数、写数。数的顺序、比较大小。解决相关的实际问题。2.教学目标让学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。会正确、熟练地读写100以内的数。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。能运用100以内数的知识解决一些简单的实际问题，培养学生的数感和应用意识。3.教学重难点重点：100以内数的读法和写法，数的组成和数位的意义。难点：理解数位的意义，掌握数的顺序和大小比较的方法。4.教学措施借助计数器等教具，直观演示数的组成和数位的意义。通过多种形式的练习，帮助学生巩固数的读写、顺序和大小比较等知识。5.教学课时：8课时第1课时：数数数的组成第2课时：读数写数第3课时：数的顺序第4课时：比较大小第5课时：解决问题第6课时：整十数加一位数及相应的减法第7课时：单元复习第8课时：单元测试

第五单元：认识人民币1.教学内容认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。简单的人民币计算。2.教学目标让学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。能正确识别不同面值的人民币，会进行简单的人民币计算。培养学生的观察能力、实践能力和合理使用人民币的意识。3.教学重难点重点：认识人民币的单位及单位间的进率，会进行简单的人民币计算。难点：人民币单位之间的换算及解决相关实际问题。4.教学措施让学生通过观察、触摸、兑换等活动，认识人民币。设计购物等实际情境，让学生在实践中掌握人民币的计算方法。5.教学课时：4课时第1课时：认识人民币第2课时：简单的计算第3课时：解决问题第4课时：单元复习与练习

第六单元：100以内的加法和减法（一）1.教学内容整十数加、减整十数。两位数加一位数和整十数。两位数减一位数和整十数。解决相关的实际问题。2.教学目标让学生理解和掌握整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数的计算方法，并能正确计算。能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。培养学生的计算能力、分析能力和归纳总结能力。3.教学重难点重点：掌握100以内加法和减法的计算方法。难点：理解相同数位相加、减的算理。4.教学措施通过摆小棒、计数器等直观手段，帮助学生理解算理。加强练习，提高学生的计算速度和准确性。5.教学课时：12课时第1课时：整十数加、减整十数第2课时：整十数加、减整十数的练习第3课时：两位数加一位数和整十数（不进位）第4课时：两位数加一位数和整十数（不进位）的练习第5课时：两位数加一位数（进位）第6课时：两位数加一位数（进位）的练习第7课时：两位数减一位数和整十数（不退位）第8课时：两位数减一位数和整十数（不退位）的练习第9课时：两位数减一位数（退位）第10课时：两位数减一位数（退位）的练习第11课时：解决问题第12课时：单元复习与测试

第七单元：找规律1.教学内容探索图形和数字的简单排列规律。应用规律解决实际问题。2.教学目标让学生通过观察、实验、猜测等活动，发现图形和数字的排列规律。能根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。培养学生的观察能力、推理能力和创新意识，感受数学的规律美。3.教学重难点重点：发现图形和数字的排列规律，并能运用规律解决问题。难点：培养学生的创新思维，能创造出有规律的排列。4.教学措施提供丰富的素材，让学生在观察中发现规律。组织小组活动，鼓励学生交流讨论，共同探索规律。5.教学课时：4课时第1课时：图形的规律第2课时：数字的规律第3课时：解决问题第4课时：单元复习与练习

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中出现的问题进行针对性辅导。3.单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，分析测试结果，针对薄弱环节进行