小学音乐《大钟和小钟》教案

小学音乐《大钟和小钟》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地唱出歌曲《大钟和小钟》的歌词，掌握八分音符和十六分音符的节奏。能够用不同的力度和速度表现大钟和小钟的不同特点，感受歌曲欢快活泼的情绪。2.过程与方法目标通过聆听、模仿、哼唱等活动，培养学生的节奏感和音准能力。引导学生参与歌曲的创编活动，提高学生的创造力和合作能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。让学生在音乐中感受大钟和小钟的不同形象，体会时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《大钟和小钟》，把握歌曲的节奏和旋律。感受大钟和小钟的不同音乐特点，用声音表现出来。2.教学难点准确掌握八分音符和十六分音符的节奏，并能在演唱中表现出它们的特点。引导学生通过演唱，生动地表现出大钟和小钟的不同形象，使歌曲富有情感。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱和相关音乐作品，让他们直观地感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、展示节奏型的打法等，让学生更直观地学习和模仿，提高学习效果。4.练习法：让学生通过反复演唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、表现手法、创编等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和创新精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段时钟滴答滴答走动的声音，提问学生："同学们，你们听到了什么声音？"引导学生回答是时钟的声音。2.展示不同类型时钟的图片，如大钟、小钟、闹钟等，让学生说一说这些时钟的特点。3.引出课题《大钟和小钟》，告诉学生今天要学习一首关于大钟和小钟的歌曲。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.简单介绍《大钟和小钟》这首歌曲：它是一首具有欢快节奏的儿童歌曲，旋律轻松活泼，歌词形象地描绘了大钟和小钟的不同声音和特点。2.说明学习这首歌曲可以让我们感受到不同时钟的音乐形象，同时也能提高我们的节奏感和演唱能力。

（三）节奏学习（10分钟）1.大钟节奏教师用拍手的方式打出大钟"当当"的节奏，即：X|X|，引导学生模仿。讲解这是一个两拍的节奏，第一拍是八分音符，第二拍是二分音符，强调八分音符的时值是半拍，要唱得短促有力。让学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的节奏错误。2.小钟节奏教师打出小钟"滴答滴答滴答滴答"的节奏，即：XXXX|XXXX|，这是四个十六分音符的节奏。向学生解释十六分音符的时值是四分之一拍，比八分音符还要短促。让学生用跺脚或拍手的方式跟随教师练习小钟的节奏，感受其快速、活泼的特点。进行节奏接龙游戏，教师先打出一种节奏，让学生接着打出另一种节奏，依次类推，巩固学生对不同节奏的掌握。

（四）旋律学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一句"在那钟楼上，有一个大钟"，让学生跟随教师的歌声轻轻晃动身体，感受旋律的起伏。2.一句一句地教唱学生，比如第二句"当当当当当当当"，先教唱旋律，让学生跟着哼唱，然后加入大钟的节奏型，进行演唱练习。3.在教唱过程中，注意纠正学生的音准问题，对于唱得不准确的地方，多次示范和指导，让学生模仿正确的发音。4.教唱完歌曲的前几句后，让学生自己练习几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。5.用同样的方法教唱歌曲的后半部分，引导学生注意旋律的变化和节奏的把握。

（五）歌词学习（8分钟）1.结合旋律，一句一句地教学生朗读歌词，强调歌词中的发音和语气。2.对于一些较难理解的歌词，如"它这样告诉我们，时间不停在溜走"，向学生解释其含义，帮助学生更好地记忆歌词。3.让学生跟随旋律朗读歌词，教师可以用钢琴为学生伴奏，增强朗读的节奏感。4.组织学生进行歌词接龙游戏，看谁能够准确、快速地接上后面的歌词，加深学生对歌词的记忆。

（六）完整演唱（8分钟）1.学生在教师的钢琴伴奏下，完整地演唱歌曲《大钟和小钟》，教师引导学生注意歌曲的整体情绪和节奏的把握。2.演唱过程中，观察学生的表现，及时发现问题并给予纠正，如个别学生节奏不准确、音准有偏差或者演唱不连贯等问题。3.请几位学生单独站起来演唱，其他同学认真倾听，然后给予评价，教师总结优点和不足之处，鼓励学生不断进步。

（七）歌曲表现（7分钟）1.引导学生思考如何用声音表现大钟和小钟的不同特点。提问学生："大钟的声音是怎样的？小钟的声音呢？我们应该用什么样的力度和速度来演唱？"2.让学生讨论并回答，然后教师总结：大钟声音低沉、厚重，演唱时可以用稍慢的速度和较强的力度；小钟声音清脆、轻快，演唱时速度稍快，力度稍弱。3.再次播放歌曲的范唱，让学生仔细聆听歌手是如何表现大钟和小钟的，学习借鉴其演唱技巧。4.学生分组进行演唱展示，一组用表现大钟的方式演唱，另一组用表现小钟的方式演唱，互相交流和学习。5.最后，全体学生一起完整地演唱歌曲，同时用声音生动地表现出大钟和小钟的不同形象，感受歌曲欢快活泼的情绪。

（八）拓展与创编（7分钟）1.引导学生进行歌词创编，比如可以让学生想一想除了大钟和小钟，还有哪些时钟，它们的声音是怎样的，然后创编新的歌词。2.鼓励学生发挥想象，为歌曲创编新的节奏型或者舞蹈动作。3.分组进行创编活动，每个小组选择一个创编主题，如歌词创编、节奏型创编或者舞蹈动作创编等。4.小组内成员分工合作，共同完成创编任务。教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时给予帮助和建议。5.每个小组推选代表进行展示，与其他小组分享他们的创编成果，教师和其他同学给予评价和掌声鼓励。

（九）课堂总结（5分钟）1.请学生分享这节课的收获和体会，比如学会了演唱歌曲、掌握了新的节奏型、进行了有趣的创编活动等。2.教师对本节课的内容进行总结，回顾学习的重点知识和技能，如歌曲的演唱、八分音符和十六分音符的节奏等。3.强调音乐在我们生活中的重要性，鼓励学生在课后继续欣赏音乐、学习音乐，提高自己的音乐素养。4.再次播放歌曲《大钟和小钟》，学生在歌声中结束本节课。

五、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱《大钟和小钟》