美下17《环境小设施》教案

美下17《环境小设施》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确识别常见的环境小设施，如路灯、垃圾桶、休息长椅等，并了解其功能和特点。掌握不同环境小设施的设计原则和要素，包括造型、色彩、材质等方面。学会运用所学知识，对简单的环境小设施进行创意设计，绘制出初步的设计草图。2.过程与方法目标通过观察、分析和比较不同环境小设施的实例，培养学生的观察能力和分析问题的能力。组织学生进行小组讨论和交流，引导学生分享自己的想法和见解，提高学生的团队协作能力和沟通能力。在设计实践过程中，锻炼学生的创新思维和动手能力，让学生学会将理论知识应用于实际设计。3.情感态度与价值观目标培养学生对生活环境的关注和热爱之情，增强学生的环保意识和社会责任感。激发学生对设计的兴趣和热情，鼓励学生勇于创新，追求独特的设计风格。让学生在设计过程中体验到成功的喜悦，培养学生的自信心和成就感。

二、教学重难点1.教学重点常见环境小设施的种类、功能及设计特点。环境小设施设计的基本原则和要素，如功能性、美观性、安全性等。2.教学难点如何引导学生在设计中体现创新性和独特性，避免设计的同质化。让学生能够综合考虑各种因素，将设计理念转化为具体的设计方案，并通过草图准确表达出来。

三、教学方法1.讲授法：讲解环境小设施的基本概念、种类、功能和设计原则等知识，使学生对本节课的内容有初步的了解。2.直观演示法：通过展示大量的环境小设施图片、实物模型以及优秀设计案例视频等，让学生直观地感受不同小设施的特点和魅力，增强学生的感性认识。3.小组讨论法：组织学生分组讨论特定的环境小设施设计问题，促进学生之间的思想碰撞和交流，培养学生的团队协作能力和创新思维。4.实践教学法：安排学生进行实际的设计练习，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学准备1.教师准备收集大量丰富多样的环境小设施图片、实物模型，如不同造型的路灯、各种款式的垃圾桶、特色的休息长椅等，制作成PPT课件。准备一些优秀的环境小设施设计案例视频，用于课堂展示和分析。准备绘画工具，如铅笔、橡皮、绘图纸等，供学生课堂设计使用。准备评价表格，用于对学生的设计作品进行评价。2.学生准备预习本节课的相关内容，对环境小设施有初步的认识。准备绘画工具，如铅笔、彩色笔、马克笔等，用于课堂设计和草图绘制。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师通过PPT展示一张城市街道的全景图片，提问学生："在这幅图片中，除了高楼大厦、街道，还有哪些元素构成了我们的生活环境？"引导学生观察并回答，从而引出本节课的主题环境小设施。2.展示一些具有代表性的环境小设施图片，如造型独特的路灯照亮街道、色彩鲜艳的垃圾桶整齐排列、舒适的休息长椅供人休憩等，让学生直观感受环境小设施在生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

（二）新授（20分钟）1.环境小设施的种类及功能运用PPT逐一展示常见的环境小设施，如路灯、垃圾桶、休息长椅、指示牌、公交站台等，并详细介绍它们的功能。以路灯为例，讲解路灯不仅要提供充足的照明，满足人们夜间出行的需求，还要考虑其造型与周围环境的协调性；垃圾桶要方便人们投放垃圾，同时具备良好的密封性，防止异味散发；休息长椅要设计得舒适，符合人体工程学原理，为人们提供休息的场所等。组织学生进行小组讨论，让学生结合生活实际，说一说自己还知道哪些其他的环境小设施及其功能，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。2.环境小设施的设计原则功能性原则教师强调环境小设施的设计首先要满足其基本功能。例如，设计垃圾桶时要考虑开口大小、容量等因素，以方便人们投放不同类型和数量的垃圾；设计休息长椅时要确保其长度、宽度和高度适合人体休息，具备足够的承载能力等。通过展示一些因功能不合理而导致使用不便的环境小设施图片，与设计合理的图片进行对比，让学生更深刻地理解功能性原则的重要性。美观性原则讲解环境小设施的外观造型、色彩搭配等方面要具有美感，能够与周围环境相融合。比如，路灯的造型可以简洁现代，也可以富有创意和文化内涵；垃圾桶的色彩可以鲜艳活泼，也可以与环境色彩相协调，起到点缀环境的作用。展示一些美观的环境小设施图片，分析其在造型、色彩等方面的设计亮点，引导学生欣赏和感受美观性原则在设计中的体现。安全性原则强调安全性是环境小设施设计的重要考量因素。例如，路灯的高度要合适，避免对行人造成碰撞；休息长椅的材质要坚固耐用，表面要光滑无尖锐边角，防止人们受伤；指示牌的安装位置要醒目且稳固，确保人们能够清晰看到并准确获取信息。结合一些因安全设计不足而引发事故的案例，让学生认识到安全性原则的必要性。环保性原则介绍在环境小设施设计中要注重环保理念的运用。如垃圾桶的材质可以选用可回收材料，便于回收利用；路灯可以采用节能灯具，降低能源消耗。展示一些具有环保特点的环境小设施案例，让学生了解环保性原则在实际设计中的应用。

（三）案例分析（15分钟）1.教师播放一段优秀环境小设施设计案例的视频，视频中展示了不同风格和类型的环境小设施，如充满艺术感的城市雕塑式路灯、与自然景观完美融合的木质休息长椅、具有互动功能的智能垃圾桶等。2.在播放视频过程中，教师引导学生观察和思考：这些优秀的设计案例在哪些方面体现了前面所学的设计原则？它们的独特之处在哪里？3.视频播放结束后，组织学生进行小组讨论，分析案例中的设计亮点，并推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步加深学生对环境小设施设计原则的理解和应用。

（四）学生实践（15分钟）1.布置设计任务教师提出设计要求：以学校校园环境为背景，设计一款具有创新性的环境小设施，可以是路灯、休息长椅、垃圾桶等常见类型，也可以是其他独特的小设施。要求学生在设计过程中充分考虑功能性、美观性、安全性和环保性等设计原则，绘制出设计草图，并简要说明设计思路。2.学生进行设计学生分成小组，每组45人，围绕设计任务展开讨论和设计。小组成员分工协作，有的负责创意构思，有的负责绘制草图，有的负责记录设计思路等。教师在学生设计过程中巡回指导，及时解答学生遇到的问题，鼓励学生大胆创新，引导学生将设计原则融入到自己的作品中。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每个小组推选一幅最满意的设计作品，上台向全班同学展示，并由设计者介绍设计思路，包括设计的环境小设施类型、所体现的设计原则、创新点等。2.学生评价其他小组的学生进行评价，从功能性、美观性、安全性、环保性以及创新性等方面对展示的作品进行点评，提出优点和不足之处，并发表自己的看法和建议。3.教师评价教师对学生的作品进行综合评价，首先肯定学生们在设计过程中的努力和创新表现，然后针对每一幅作品的具体情况，详细指出优点和存在的问题，并给予改进的建议。根据学生的表现，评选出优秀设计作品若干，颁发小奖品作为鼓励，激发学生的学习积极性和创作热情。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾环境小设施的种类、功能、设计原则以及通过案例分析和学生实践所学到的知识和技能。2.强调环境小设施虽小，但却对我们的生活环境有着重要的影响，鼓励学生在今后的生活中继续关注身边的环境设施，用设计的眼光去发现问题、解决问题，为创造更美好的生活环境贡献自己的力量。

六、教学延伸1.组织学生开展"校园环境小设施调研"活动，让学生观察校园内现有的环境小设施，分析其优缺点，并提出改进建议，进一步加深学生对环境小设施设计的理解和应用能力。2.鼓励学生课后利用所学知识，对自己家中或社区的环境小设施进行简单的改造设计，将课堂所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。

七、板书设计环境小设施1.种类及功能路灯垃圾桶休息长椅指示牌公交站台......2.设计原则功能性原则美观性原则安全性原则环保性原则3.案例分析4.学生作品展示区

八、教学反思通过本节课的教学，学生对环境小设施有了较为全面的认识，掌握了环境小设施的种类、功能及设计原则，并通过实践设计锻炼了创新思维和动手能力。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，小组讨论和实践活动也培养了学生的团队协作能力和沟通