海燕版三年级下册劳技教案

海燕版三年级下册劳技教案一、课程目标1.知识与技能目标让学生了解一些基本的劳动工具及其用途。学生能够掌握简单的手工制作技巧，如折纸、剪纸、编织等。培养学生的动手操作能力，使他们能够独立完成一些简单的劳动任务。2.过程与方法目标通过观察、实践、讨论等活动，引导学生积极参与劳动过程，提高学生的实践能力和解决问题的能力。培养学生的创新思维，鼓励学生在劳动中尝试新的方法和技巧。3.情感态度与价值观目标激发学生对劳动的兴趣，培养学生热爱劳动的意识和习惯。让学生在劳动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和细心的品质。

二、教学内容与安排

第一单元：生活小帮手1.第1课：认识常用劳动工具教学目标让学生认识几种常见的劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。了解这些劳动工具的用途和使用方法。教学重难点重点：认识常见劳动工具及其用途。难点：掌握劳动工具的正确使用方法。教学方法：观察法、演示法教学过程导入：通过提问学生在家中是否参与过劳动，都使用过哪些工具，引出本节课的主题认识常用劳动工具。新授展示扫帚、拖把、抹布等劳动工具，让学生观察并说一说自己认识哪些工具。教师分别介绍这些工具的用途，如扫帚用于清扫地面灰尘，拖把用于拖地，抹布用于擦拭家具等。演示这些工具的正确使用方法，如扫帚的握法、拖地的姿势、抹布的擦拭技巧等。练习：让学生分组，选择一种劳动工具，在教室里进行简单的清洁练习，教师巡视指导，纠正学生的错误操作。总结：回顾本节课所学的劳动工具及其用途，强调正确使用劳动工具的重要性。2.第2课：整理小能手教学目标培养学生整理物品的意识和习惯。让学生掌握整理书包、书桌等的方法。教学重难点重点：学会整理物品的方法。难点：养成定期整理物品的习惯。教学方法：实践法、讨论法教学过程导入：展示凌乱的书包和书桌，让学生说一说这样的环境给自己带来的感受，从而引出整理的话题。新授讨论如何整理书包，如将书本分类摆放、文具放进相应的笔袋等。教师示范整理书桌的步骤，如清理桌面杂物、将书本整齐排列、将常用文具放在易拿取的位置等。练习：学生在课堂上整理自己的书包和书桌，教师巡视，给予指导和建议。总结：表扬整理得好的学生，强调整理物品不仅能让环境整洁，还能提高学习效率，鼓励学生回家后继续保持整理的好习惯。

第二单元：手工小天地1.第3课：有趣的折纸教学目标让学生学会简单的折纸方法，如折飞机、千纸鹤等。培养学生的动手能力和空间想象力。教学重难点重点：掌握折纸的基本步骤。难点：折出形状规整、美观的作品。教学方法：示范法、实践法教学过程导入：展示一些漂亮的折纸作品，如纸飞机、千纸鹤、小船等，激发学生的兴趣。新授以折飞机为例，教师逐步示范折纸的步骤：将正方形纸对折成三角形，再将三角形的两个角向中间对折，然后将折好的部分向上翻折，最后整理出飞机的形状。让学生跟着教师一步一步地折，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。练习：学生选择自己喜欢的折纸作品进行练习，教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的折法。展示与评价：学生展示自己的折纸作品，其他学生进行评价，教师总结优点和不足之处，并给予鼓励和建议。2.第4课：奇妙的剪纸教学目标学生能够掌握简单的剪纸技巧，如剪直线、曲线等。通过剪纸活动，培养学生的审美能力和创造力。教学重难点重点：学会使用剪刀进行剪纸。难点：剪出光滑、美观的线条。教学方法：示范法、练习法教学过程导入：展示一些精美的剪纸作品，引导学生观察剪纸的图案和线条，激发学生的剪纸欲望。新授教师示范正确使用剪刀的方法，强调安全事项。示范剪直线和曲线的技巧，如剪直线时要将纸对折，然后用剪刀沿着折痕剪；剪曲线时要慢慢地转动纸张，用剪刀剪出流畅的线条。练习：学生在纸上练习剪直线和曲线，教师巡视，纠正学生的错误姿势和剪法。创作：让学生发挥想象，设计并剪出自己喜欢的图案，如花朵、动物、人物等。教师鼓励学生大胆创新，尝试不同的剪纸方法。展示与欣赏：学生展示自己的剪纸作品，全班同学一起欣赏，教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力。

第三单元：编织乐趣多1.第5课：认识编织材料教学目标让学生认识一些常见的编织材料，如毛线、纸条、草绳等。了解这些编织材料的特点和用途。教学重难点重点：认识各种编织材料。难点：了解编织材料的特点与用途之间的关系。教学方法：观察法、讲解法教学过程导入：展示一些用不同材料编织的物品，如毛线编织的围巾、纸条编织的篮子、草绳编织的坐垫等，让学生猜一猜是用什么材料编织的，从而引出本节课的内容。新授分别展示毛线、纸条、草绳等编织材料，让学生观察它们的颜色、质地、粗细等特点。讲解每种编织材料的用途，如毛线可以编织衣物、饰品；纸条可以编织篮子、盒子；草绳可以编织坐垫、草鞋等。讨论：让学生讨论还有哪些材料可以用来编织，以及生活中还有哪些地方能看到编织物品。总结：总结本节课所学的编织材料及其特点和用途，鼓励学生在生活中多观察、多发现编织的美。2.第6课：简单的纸条编织教学目标学生学会简单的纸条编织方法，如平编、绞编等。通过编织活动，提高学生的动手能力和耐心。教学重难点重点：掌握纸条编织的基本方法。难点：编织过程中纸条的排列整齐和松紧适度。教学方法：示范法、实践法教学过程导入：展示用纸条编织的小篮子，让学生说一说想不想自己动手编织一个。新授示范平编的方法：将纸条一端固定，然后依次将纸条上下交叉编织。示范绞编的方法：将两根纸条交叉，然后将其中一根纸条从另一根纸条下方穿过，再从上方穿出，依次重复。练习：学生选择一种编织方法进行练习，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如纸条排列不整齐、编织过程中纸条滑落等。创作：让学生发挥想象，用纸条编织出自己喜欢的形状，如小垫子、小扇子等。教师鼓励学生尝试不同的编织方法和组合。展示与评价：学生展示自己的编织作品，其他学生进行评价，教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。

三、教学资源1.各种劳动工具，如扫帚、拖把、抹布、剪刀、胶水、彩色纸、毛线、纸条、草绳等。2.多媒体课件，包含劳动工具的图片、使用方法的视频，折纸、剪纸、编织作品的图片和制作过程的动画等。

四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、动手操作能力、合作交流能力等，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导。2.作品评价：对学生的折纸、剪纸、编织等作品进行评价，评价内容包括作品的完成度、美观度、创意等方面。通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生了解自己的优点和不足之处，同时学习他人的长处，提高自己的劳动技能和审美水平。

五、教学拓展1.鼓励学生回家后帮助家长做一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等，并将劳动过程记录下来，与同学们分享。2.组织学生参加学校或社区的手工制作活动，如手工比赛、手工展览等，让学生在更广阔的平台上展示自己的劳动成果，增强自信心和成就感。3.引导学生关注生活中的各种手工制品和编织物品，了解它们的制作工艺和文化内涵，激