部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》名师教学设计

部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》名师教学设计一、教学目标1.认识"卖、烂"等14个生字，会写"蛙、卖"等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3.理解课文内容，明白美好的环境是靠勤劳的双手创造的道理。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，知道青蛙是怎样改造泥塘的。2.教学难点体会青蛙心理的变化，感受劳动带来的美好。明白美好的环境要靠大家共同创造的道理，并能在生活中有所感悟。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、角色扮演法

四、教学过程

（一）趣味导入1.猜谜语："小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。"（谜底：青蛙）2.同学们，你们见过青蛙住的地方吗？（展示青蛙生活环境的图片）今天老师要给大家讲一个关于青蛙和它的泥塘的故事。（板书课题：青蛙卖泥塘）

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.检查生字认读情况出示生字词：卖、烂、泥、坑、洼、席、泳、编、缺、灌、溉、搬、倒、籽、泉指名认读，正音。如"烂"读làn，"坑"读kēng等。开火车读、小组读，巩固识字。3.再读课文，思考：课文讲了一件什么事？学生回答后，教师总结：青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想卖掉，在卖泥塘的过程中，它听取了小动物们的建议，不断改造泥塘，最后泥塘变得很漂亮，青蛙也不再卖泥塘了。

（三）精读课文，深入理解1.学习第12自然段指名读这两个自然段，思考：青蛙为什么要卖泥塘？学生回答后，出示句子"青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。"引导学生理解"不怎么样"的意思。指导朗读，读出青蛙想卖掉泥塘的急切心情。2.学习第38自然段自由朗读这部分内容，看看有哪些小动物来买泥塘，它们为什么不买？学生交流后，教师总结：老牛嫌泥塘的水太少；野鸭嫌泥塘的草太少；小鸟嫌泥塘周围没有树；蝴蝶嫌泥塘没有花；小兔嫌泥塘没有路。分角色朗读小动物和青蛙的对话，体会不同角色的语气。比如老牛说话比较沉稳，要读得慢一些；野鸭说话比较急切，要读得快一点。思考：小动物们提出的问题，青蛙是怎么想的？从哪里看出来？引导学生找出相关句子，如"青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。""于是青蛙就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。"体会青蛙为了卖泥塘积极行动的心理。3.学习第911自然段指名读，思考：青蛙听了小鸟的建议后，又做了什么？学生回答后，出示句子"青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根地接起来，把水引到泥塘里来。"引导学生体会青蛙做事的认真和努力。教师结合图片或视频，帮助学生理解青蛙引水的过程，感受青蛙的勤劳。4.学习第1217自然段默读这部分内容，看看泥塘又发生了哪些变化？学生交流后，教师总结：泥塘里有水了，青蛙又种上了荷花，还盖了房子，铺上了木板路，泥塘变得越来越漂亮。出示句子"卖泥塘喽，卖泥塘！"青蛙站在牌子边大声吆喝起来。不一会儿，泥塘就被买走了。"引导学生理解青蛙此时的心情，以及泥塘被买走的原因。5.总结全文回顾青蛙卖泥塘的过程，思考：青蛙的泥塘为什么会发生这么大的变化？学生讨论后，教师引导总结：因为青蛙听取了小动物们的建议，并且通过自己勤劳的双手去改造泥塘，所以泥塘变得越来越漂亮，最后连他自己都舍不得卖了。引导学生明白：美好的环境是靠大家共同创造的，只要我们勤劳努力，就能把生活变得更美好。

（四）角色扮演，拓展延伸1.分小组选择课文中的一个场景进行角色扮演，如青蛙卖泥塘时与小动物们的对话。2.各小组进行表演展示，其他小组认真观看并评价。评价要点包括：角色语气是否恰当、表演是否生动、对课文内容的理解是否准确等。3.拓展延伸：让学生想一想，如果自己是青蛙，还会对泥塘做哪些改造？鼓励学生大胆想象，并用几句话写下来。

（五）识字写字1.分析字形"蛙"：左右结构，左边是"虫"字旁，右边是"圭"，表示读音。"卖"：上下结构，上面是"士"，下面是"买"，可以用顺口溜"出多一半，就是卖"来记忆。"搬"：左中右结构，中间是"舟"，两边分别是"扌"和"殳"，强调搬动东西要用手。其他生字也可采用不同的方法分析字形，如加一加、减一减、换一换等。2.指导书写教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。如"蛙"字右边的"圭"，先写上面的"点、横、竖、横"，再写下面的"横、竖、横"；"卖"字下面的"买"，先写"横钩、点、点、横、撇、点"。学生书空，然后在练习本上临摹，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（六）课堂小结1.引导学生回顾本节课的主要内容，包括青蛙卖泥塘的过程、泥塘的变化以及明白的道理。2.鼓励学生在生活中也要像青蛙一样，用勤劳的双手去创造美好的环境。

（七）布置作业1.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。2.用自己的话说说青蛙是怎样改造泥塘的，写在作业本上。3.观察自己身边的环境，想一想怎样能让它变得更美丽，和爸爸妈妈一起动手做一做。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，感受到了青蛙勤劳改造泥塘的过程，明白了美好的环境要靠大家共同创造的道理。在教学过程中，采用多种教学方法，如角色扮演、情境教学等，激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。识字写字教学注重方法的