一年级下册道德与法治教学工作计划

一年级下册道德与法治教学工作计划一、学情分析一年级学生刚刚入学，处于适应学校生活的初始阶段。他们天真活泼，好奇心强，但规则意识和自我管理能力较弱。在认知方面，开始对周围世界有了初步的感知，但理解能力有限。他们对道德与法治课程充满好奇，乐于参与课堂活动，但注意力难以长时间集中。

二、教材分析一年级下册道德与法治教材紧密围绕学生的生活实际，涵盖了家庭生活、校园生活、社会生活等多个方面。通过生动有趣的图片、简短易懂的文字以及丰富多彩的活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养基本的道德观念和法治意识。教材内容具有较强的生活性、趣味性和实践性，注重学生的体验和参与。

三、教学目标1.情感与态度目标培养学生热爱生活、积极向上的情感，增强自信心和责任感。引导学生树立尊重他人、关爱他人的意识，培养友善、互助的品质。激发学生对家庭、学校、社会的热爱之情，增强归属感。2.行为与习惯目标帮助学生养成良好的生活习惯，如按时作息、自己整理物品等。培养学生遵守课堂纪律、校园规则的意识和行为。引导学生学会文明礼貌交往，如使用礼貌用语、排队等候等。3.知识与技能目标让学生了解家庭生活的基本常识，知道家庭成员的责任和义务。使学生认识校园生活的规则和要求，熟悉校园环境。帮助学生初步认识社会生活中的一些基本规范，如交通规则、公共场所行为规范等。4.过程与方法目标通过观察、讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。引导学生在生活中发现问题、解决问题，提高学生的生活实践能力。鼓励学生积极参与课堂活动，学会与他人合作交流，培养团队合作精神。

四、教学重难点1.教学重点培养学生良好的行为习惯和道德品质，如文明礼貌、关爱他人、遵守规则等。帮助学生认识家庭、校园和社会生活中的基本规范和要求，并引导他们自觉遵守。引导学生积极参与课堂活动，通过体验和实践，增强对道德与法治知识的理解和应用。2.教学难点如何将道德与法治知识转化为学生的实际行动，培养学生的自律意识和自我管理能力。针对一年级学生注意力难以长时间集中的特点，设计有趣、有效的教学活动，保持学生的学习兴趣和积极性。引导学生理解一些抽象的道德概念和法治观念，如责任、公平、规则的意义等。

五、教学措施1.情境教学法创设生动有趣的教学情境，如故事表演、角色扮演、生活场景模拟等，让学生在具体的情境中感受道德与法治的内涵，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.游戏教学法通过游戏的方式进行教学，如抢答游戏、小组竞赛等，增加学习的趣味性，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。3.直观演示法运用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。例如，展示一些家庭生活照片，引导学生观察家庭成员之间的关系；播放一段遵守交通规则的动画视频，让学生直观感受规则的重要性。4.实践活动法组织学生开展各种实践活动，如参观校园、社区服务、家庭小帮手活动等，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的要求，提高学生的生活实践能力。5.小组合作学习法将学生分成小组进行合作学习，让学生在小组中交流讨论、共同完成任务。通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力，同时让学生学会倾听他人的意见和想法。6.个别辅导法关注学生的个体差异，对于学习困难或行为表现特殊的学生，进行个别辅导。及时了解他们的学习情况和心理状态，给予针对性的帮助和指导。

六、教学进度安排

第一单元：我的好习惯第一周：我是生活小能手教学内容：《我会整理》教学目标：引导学生学会自己整理书包、衣物等物品，培养良好的生活自理能力。教学重难点：重点是让学生掌握整理物品的方法；难点是培养学生主动整理的习惯。教学过程情境导入：展示一个凌乱的书包和一个整理好的书包，引导学生观察并说说喜欢哪个书包，为什么。学习整理方法：教师示范整理书包的步骤，让学生跟着做。然后让学生自己动手整理书包，教师巡视指导。课堂活动：开展"整理小能手"比赛，看谁整理得又快又好。总结：表扬整理得好的学生，鼓励其他学生向他们学习，养成自己整理物品的好习惯。

第二周：我们有精神教学内容：《我们有精神》教学目标：让学生了解保持良好精神面貌的重要性，学会正确的坐、立、行姿势。教学重难点：重点是让学生掌握正确的姿势；难点是培养学生自觉保持良好精神状态的意识。教学过程游戏导入：玩"木头人"游戏，让学生在游戏中感受精神饱满和无精打采的不同状态。学习正确姿势：教师讲解并示范正确的坐、立、行姿势，让学生模仿练习。课堂活动：进行"姿势大比拼"，让学生分组展示正确姿势，评选出最佳小组。总结：强调保持良好精神面貌的好处，鼓励学生在日常生活中时刻注意自己的姿势。

第三周：我不拖拉教学内容：《我不拖拉》教学目标：帮助学生认识拖拉的危害，培养学生按时完成任务的好习惯。教学重难点：重点是让学生明白拖拉的坏处；难点是引导学生克服拖拉的习惯。教学过程故事导入：讲述《拖拉鸟》的故事，让学生说说拖拉鸟为什么总是迟到。讨论拖拉的危害：组织学生讨论拖拉会给自己和他人带来哪些不好的影响。制定计划：让学生制定一天的学习和生活计划，并按照计划执行，教师定期检查。总结：表扬按时完成任务的学生，鼓励其他学生向他们学习，逐渐改掉拖拉的毛病。

第四周：不做"小马虎"教学内容：《不做"小马虎"》教学目标：培养学生认真做事、不马虎的习惯，提高学生的做事质量。教学重难点：重点是让学生了解马虎的危害；难点是帮助学生养成认真仔细的习惯。教学过程图片展示：展示一些因马虎而出现错误的图片，如抄错数字、穿错鞋子等，让学生说说图片中的问题。分析马虎的原因：引导学生讨论自己或身边的人为什么会马虎。做事小窍门：教给学生一些避免马虎的方法，如做事前先检查、做完后再核对等。课堂活动：进行"找错误"游戏，给学生一些有错误的图片或文字，让他们找出其中的错误。总结：鼓励学生在日常生活中做事认真仔细，不做"小马虎"。

第二单元：我和大自然第五周：风儿轻轻吹教学内容：《风儿轻轻吹》教学目标：让学生感受风的存在，了解风与人们生活的关系。教学重难点：重点是让学生观察风、感受风；难点是引导学生发现风对生活的影响。教学过程导入：让学生闭上眼睛，感受风吹在脸上的感觉，说说有什么感受。观察风：带领学生到户外观察风，看看风吹动了哪些东西，如树叶、旗帜等。风与生活：组织学生讨论风给人们的生活带来了哪些好处和不便。制作风的玩具：让学生用纸张等材料制作一些简单的风的玩具，如风车、纸飞机等，在玩中进一步感受风。总结：总结风的特点和与生活的关系，鼓励学生继续观察大自然中的风。

第六周：花儿草儿真美丽教学内容：《花儿草儿真美丽》教学目标：培养学生爱护花草树木的意识，让学生了解花草树木对环境的作用。教学重难点：重点是让学生认识花草树木的美丽和重要性；难点是激发学生爱护花草树木的情感。教学过程图片展示：展示各种美丽的花草树木图片，让学生欣赏并说说自己喜欢的花草树木。了解花草树木的作用：讲解花草树木对环境的净化、美化等作用。讨论如何爱护花草树木：组织学生讨论在日常生活中应该怎样爱护花草树木。制作爱护花草树木的卡片：让学生制作卡片，写上爱护花草树木的标语，然后贴在校园或家里的花草树木旁。总结：强调爱护花草树木的重要性，鼓励学生从身边小事做起，爱护身边的一草一木。

第七周：可爱的动物教学内容：《可爱的动物》教学目标：让学生了解一些常见动物的生活习性，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。教学重难点：重点是让学生认识常见动物；难点是引导学生树立保护动物的意识。教学过程动物图片展示：展示各种可爱动物的图片，让学生说出动物的名称。动物生活习性介绍：讲解一些常见动物的生活习性，如小猫爱吃鱼、小鸟会飞等。讨论如何与动物相处：组织学生讨论应该怎样与动物相处，不伤害它们。观看动物视频：播放一段动物生活的视频，让学生更直观地感受动物的可爱。总结：总结动物的特点和生活习性，鼓励学生保护动物，与动物友好相处。

第八周：大自然，谢谢您教学内容：《大自然，谢谢您》教学目标：引导学生感恩大自然，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：重点是让学生感受大自然的美好；难点是激发学生对大自然的感恩之情。教学过程回顾与大自然的接触：让学生回顾自己在大自然中的经历，如爬山、看日出等，说说有什么感受。感恩大自然：组织学生讨论大自然为我们提供了哪些资源和帮助，我们应该怎样感恩大自然。制作感恩卡片：让学生制作感恩大自然的卡片，表达自己对大自然的感激之情。课堂分享：请学生分享自己制作的卡片内容和对大自然的感恩之情。总结：强调大自然对我们生活的重要性，鼓励学生用实际行动爱护大自然，感恩大自然。

第三单元：我爱我家第九周：我家的故事教学内容：《我家的故事》教学目标：让学生了解自己家庭的基本情况，知道家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖。教学重难点：重点是让学生熟悉家庭情况；难点是引导学生表达对家庭的热爱之情。教学过程家庭树展示：展示一棵家庭树，让学生说说自己家庭成员的名字和关系。家庭故事分享：请学生分享一个自己家庭中有趣的故事。我为家庭做件事：让学生想想能为家庭做些什么事情，然后回家去做。课堂交流：请学生在课堂上交流自己为家庭做的事情和感受。总结：总结家庭的重要性和温暖，鼓励学生珍惜家庭，关爱家人。

第十周：家人的爱教学内容：《家人的爱》教学目标：让学生体会家人对自己的关爱，学会关心家人、表达爱。教学重难点：重点是让学生感受家人的爱；难点是引导学生用恰当的方式表达对家人的爱。教学过程爱的回忆：让学生回忆家人为自己做过的最感动的事情。感受家人的爱：通过图片、文字等方式展示家人在生活中对自己的关爱，如照顾生病的自己、辅导学习等。表达爱的方式：教给学生一些表达爱家人的方式，如给家人一个拥抱、说一句感谢的话等。制作爱心卡片：让学生制作爱心卡片，写上想对家人说的话，送给家人。总结：强调家人的爱的重要性，鼓励学生勇敢地表达对家人的爱。

第十一周：让我自己来整理教学内容：《让我自己来整理》教学目标：进一步培养学生整理物品的习惯，让学生明白自己的事情自己做。教学重难点：重点是让学生学会整理自己的房间等；难点是培养学生主动整理的自觉性。教学过程房间整理示范：教师示范整理房间的步骤和方法，如分类整理衣物、书籍等。学生实践：让学生回家后自己整理房间，家长给予指导和监督。课堂展示与交流：请学生在课堂上展示自己整理后的房间，并说说整理的过程和感受。总结：表扬整理得好的学生，鼓励其他学生养成自己整理的好习惯，学会独立生活。

第十二周：干点家务活教学内容：《干点家务活》教学目标：让学生认识到做家务的重要性，培养学生做家务的兴趣和能力。教学重难点：重点是让学生了解做家务的好处；难点是引导学生主动承担家务劳动。教学过程讨论做家务的好处：组织学生讨论做家务对自己和家庭有哪些好处。家务劳动分享：请学生分享自己做过的家务劳动，如扫地、洗碗等。学习做家务技巧：教给学生一些做家务的技巧，如正确使用扫把、洗碗的方法等。制定家务计划：让学生制定一周的家务计划，明确自己要做的家务劳动。总结：鼓励学生积极参与家务劳动，体会劳动的乐趣和价值。

第四单元：我们在一起第十三周：我有一个好朋友教学内容：《我有一个好朋友》教学目标：让学生了解朋友的重要性，学会与朋友友好相处。教学重难点：重点是让学生感受朋友之间的友谊；难点是引导学生掌握与朋友相处的方法。教学过程朋友话题导入：让学生说说自己有没有好朋友，和好朋友在一起做什么。朋友的重要性：组织学生讨论朋友给自己带来的快乐和帮助。与朋友相处的方法：讲解与朋友相处要互相尊重、互相帮助、分享等。角色扮演：进行角色扮演活动，如朋友之间发生矛盾如何解决，让学生在实践中学会与朋友相处。总结：强调朋友的重要性，鼓励学生珍惜朋友，学会与朋友友好相处。

第十四周：我们一起玩教学内容：《我们一起玩》教学目标：培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会与他人一起玩耍。教学重难点：重点是让学生体验合作玩耍的乐趣；难点是引导学生在玩耍中学会合作。教学过程游戏导入：玩一个需要团队合作的游戏，如接力赛跑，让学生感受合作的力量。讨论合作要点：组织学生讨论在游戏中如何与他人合作，如分工、互相鼓励等。小组游戏活动：安排学生分组进行一些合作游戏，如搭积木比赛等。分享合作感受：请学生分享在游戏中与他人合作的感受和经验。总结：强调合作玩耍的重要性，鼓励学生在生活中多与他人合作玩耍。

第十五周：分享真快乐教学内容：《分享真快乐》教学目标：让学生懂得分享的快乐，培养学生乐于分享的品质。教学重难点：重点是让学生感受分享的乐趣；难点是引导学生主动分享。教学过程故事导入：讲述《孔融让梨》的故事，让学生说说孔融为什么要把大梨让给别人。讨论分享的好处：组织学生讨论分享会给自己和他人带来什么。分享活动：让学