人教版四年级下册英语教案Unit 6 Shopping

人教版四年级下册英语教案Unit6Shopping一、教学目标1.知识目标能够听、说、读、写单词：sweater,pants,hat,dress,skirt,shoes,socks。能熟练运用句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?It's...yuan.进行购物场景的对话交流。掌握形容词cheap和expensive的用法，并能在实际情境中描述商品的价格特征。2.能力目标培养学生在购物情境中运用英语进行交流的能力，提高学生的口语表达和听力理解水平。通过角色扮演等活动，锻炼学生的合作能力和解决实际问题的能力。3.情感目标让学生体验购物的乐趣，增强学生学习英语的兴趣和自信心。培养学生合理消费的意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握购物相关的单词和句型。能够运用所学知识进行简单的购物对话。2.教学难点区分名词的单复数形式在购物情境中的运用。正确使用形容词cheap和expensive描述价格，并能灵活运用到对话中。

三、教学方法情景教学法、任务驱动法、小组合作学习法

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings与学生亲切问候，营造轻松的课堂氛围。2.Review播放Unit5的歌曲"Myclothes"，师生一起跟唱，复习有关服装的单词。利用flashcards快速闪现已学的服装单词，让学生快速认读，巩固记忆。

（二）Presentation（15分钟）1.利用多媒体展示一些购物的图片，引导学生观察并提问："Whataretheydoing?"引出本节课的主题Shopping。2.教授新单词展示一件毛衣的图片，说："Lookatthis.It'sasweater."领读单词"sweater"，让学生跟读几遍，注意纠正发音。依次拿出裤子、帽子、连衣裙、短裙、鞋子、袜子的实物或图片，教授相应的单词"pants,hat,dress,skirt,shoes,socks"。可以通过拆分单词、编口诀等方式帮助学生记忆，如："pants"可以形象地看成两条腿（p像两条腿）穿的裤子；"socks"可以记成"两条蛇（s）钻进袜子里取暖"。利用单词卡片，进行开火车读、小组读、个别读等多种形式的朗读练习，确保每个学生都能准确读出单词。3.教授句型教师扮演售货员，学生扮演顾客，创设购物场景。教师说："CanIhelpyou?"引导学生理解其意思，并教学生回答："Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?"教师给予肯定回答并示范："Ofcourse.Hereyouare."拿出一个物品，问学生："Howmuchisit?"引导学生回答："It's...yuan."并教授不同价格的表达，如："It'stenyuan.""It'stwentyyuan."等。教师再拿出另一个价格较高的物品，说："Thisdressisveryexpensive."同时拿出一个价格较低的物品，说："Thishatischeap."教授单词"expensive"和"cheap"，让学生理解其含义，并引导学生用这两个单词描述其他物品的价格。

（三）Practice（20分钟）1.Pairwork让学生两人一组，模仿购物场景进行对话练习。一人扮演售货员，一人扮演顾客，运用所学的单词和句型进行交流。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和错误表达。例如：Customer:CanIhelpyou?Salesperson:Yes.WhatcanIdoforyou?Customer:Ilikethatskirt.Howmuchisit?Salesperson:It'sthirtyyuan.Customer:It'scheap.I'lltakeit.2.Groupwork将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一些写有不同商品名称和价格的卡片，让小组内成员进行购物角色扮演活动。每个成员都要轮流扮演不同的角色，如顾客、售货员、收银员等。在活动过程中，要求学生注意运用礼貌用语，准确表达商品的名称、价格以及自己的需求等。教师可以参与到部分小组的活动中，给予指导和建议。3.展示与评价邀请几组学生到讲台前进行展示表演，其他学生认真观看。表演结束后，先让其他学生进行评价，指出优点和不足之处，然后教师再进行总结评价，对表现出色的小组和个人给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等，同时针对存在的问题提出改进的建议。

（四）ConsolidationandExtension（10分钟）1.听力练习播放教材中的听力录音，让学生听一听并完成相关的听力练习，如根据听到的内容选择正确的图片或回答问题等。听完后，核对答案，针对学生的错误进行讲解和强化。2.阅读理解呈现一篇简单的购物短文，如："TodayisSunday.Igototheclothesstore.Iwanttobuyapairofpants.Thepantsareblueandtheyareverynice.Theyarefiftyyuan.IlikethemverymuchandIbuythem."让学生阅读短文后回答问题，如："Whatdoesthewriterwanttobuy?Whatcolorarethepants?Howmucharethey?"通过阅读理解练习，进一步巩固学生对购物相关词汇和句型的理解和运用。3.拓展活动让学生课后和家长一起去超市或商店进行一次真实的购物体验，并用英语记录下所购买的物品、价格以及购物过程中的对话等，下节课进行分享交流。

（五）Summary（3分钟）1.和学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括购物相关的单词、句型以及在购物场景中的交流方式等。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。

（六）Homework（2分钟）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.完成课本上相关的练习题。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握购物相关的单词和句型，并能在模拟购物场景中进行简单的交流。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、任务驱动法、小组合作学习法等，激发了学生的学习兴趣和参与度。但在教学过程