幼儿园主题课程方案：《喧嚣的马路》主题活动方案

幼儿园生活教育课程

中班主题活动：喧嚣的马路

目录

主题价值------------------------------------------1

主题目标------------------------------------------1

主题网络图----------------------------------------2

次主题一《来来往往的车》周安排表------------------3

五大领域课程及活动区------------------------------5

次主题二《宽宽的大马路》周安排表-----------------17

五大领域课程及活动区-----------------------------19

次主题三《交通规则我遵守》周安排表---------------31

五大领域课程及活动区-----------------------------33

主题活动评价表-----------------------------------47

中班主题活动：喧嚣的马路

主题价值：

随着城市的发展，马路越来越多，而且特别宽敞、美丽。孩子们

对

马路上有什么充满了好奇和兴趣，他们喜爱观察马路边各种各样的东

西，形形色色的车、数字、绿化、标志、警察叔叔指挥交通……他们

在

自己淘辣泰3f费用理构售或阴褰薪判单管售酒辆青堀观察。我们会

利用各种社区资源、家长资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并

把交通规则、交通标志等也有机地融合在本主题中，通过游戏、参观

等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了

解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解

与人们的关系，理解和遵守交通规则。

主题目标

1.观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。

2.了解交通设施，识别马路上的标记、数字及其含义。

3.观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对家园的

情感和美好憧憬。

4.理解和遵守交通规则，掌握基本的交通安全知识，增强自我保

护能力°

教学活动

活动区活动1.各种各样的交通工具

.汽车展览会

1.我喜欢的车2

3.香喷喷的轮子

2.马路上的数字

4.大吊车

.玩具汽车城

3户外体育活动

5.我设计的交通工具

4.香喷喷的轮子

5.有趣的车1.轮胎真好玩

6.热闹的马路2.谁的汽车跑得快

八

.推小车

教学活动3

1.垃圾箱本领大

第一-周：来来往往的广

2.小马和小酷的路教学活动

3.老鸭的店丢了1,交通标志作用大

吗？12.文明小乘客

4.在马路上一找家喧嚣的马路3.马路上的斑马线

5.问路4.交警叔叔好

7\/5.红绿灯眨眼睛

第二周：宽宽的大马第三周：交通规则我来遵守

活动区活动户外体育活动

户外体育活动

1.各种各样的灯.活动区活动1.红绿灯

2.7的形成和数数1.马路边的标志2小.猴荡秋千

1.没有窝的小兔

3.筑路2.比比那个开得快3车.轮转转

2.快乐的小司机

4.家庭道路图3.小蚂蚁坐汽车

3.摆格子、跳图形

5.问路4.小小交通警

6.铺路5.扬帆起航

6.热闹的马路

第一周来来往往的车

主题实施内容安排表

美工制作区

我喜欢的车

引导幼儿观察各种各样的汽车图片，自主探索车的制作方法。

益智游戏区

马路上的数字

引导幼儿观看课件，找出马路上的数字，鼓励幼儿和同伴进行大

胆讨论，了解马路上数字的含义。

科学发现区

玩具汽车城

活

能根据车的名称、特征、功能等进行分类，知道110、120和

动等急摄询话及其作用。

区

角色扮演区

活

香喷喷的轮子

动

理解故事主要内容，能根据故事创造性地表演。

语言阅读区

有趣的车

喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，大胆与同伴

讲述自己的新发现。

拼插建构区

热闹的马路

选择不同的材料组合搭建楼房、停车场、马路等场景，展现热

闹

隗嘴客样的交通工具（科学

教

学2.汽车展览会（社会）

活3.香喷喷的轮子（语言

动4.大吊车（音乐）

5.我设计的交通工具（美术

户1.体育活动：轮胎真好玩

外2.体育游戏：谁的汽车跑得快

体3.自主体育活动：推小车

育

活

动

生1.引导幼儿观察马路上来往的各种车辆并进行比较，知道各种车

活辆的名称和用途。

活2.要特别注意结合生活实际对幼儿进行交通安全教育，帮助幼儿

动认识几种常见的交通安全标志。

3.引导幼儿感受、发现生活中带轮子的物体方便移动，使用带轮

子的小车运送物品能省力的现象

环将幼儿的绘画作品“我喜欢的车”、“未来的车”及通过拍照、收集

境图片等方式保留和积累的对车探索发现内容，有计划地布置在教室的

创主题墙中幼儿互相欣赏。激发幼儿对车的探究兴趣，加深时车的认识；

设培养幼儿对周围事物的兴趣和观察探索能力。

家1.在“家长园地”设立“车的小问号”专栏，将幼儿查到的有关车的

园资料张贴在专栏中。在日常活动中请教师和幼儿一起交流，丰富幼儿

社有关车的知识。

区2.请家长在日常生活中，带幼儿观察马路上的车辆，学习用符号、

表征等方法统计记录。

活动区活动

美工制作区

我喜欢的车

材料

各种纸盒、瓶盖、彩色手工纸、胶棒、剪刀

等

玩法楙勒儿观察各种各样的汽车图片，自主探索车的制作方法。

2.丰富幼儿对车的认知经验，引导幼儿进行粘贴组合和装饰，制

作出形态各异的车。

3.师幼共同布置汽车展览会，鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作

品O

益智游戏区

马路上的数字

材料

小汽车、交通标识、课件等

玩法与建议

1.引导幼儿观看课件，找出马路上的数字。

2.鼓励幼儿和同伴进行大胆讨论，了解马路上数字的含义。

科学发现区

玩具汽车城

材料

特殊车辆图片、课件等

玩法及建议

1.能根据车的名称、特征、功能等进行分类。

2.知道110、120和119等急救电话及其作用。

角色扮演区

香喷喷的轮子

材料

故事图片、课件、幼儿用书

玩法与建议

1.理解故事主要内容。

2.能根据故事创造性地表演。

语言阅读区

有趣的车

材料

各种车的卡片及书籍

玩法与建议

1.喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识。

2.大胆与同伴讲述自己的新发现。

教学活动

活动一：各种各样的交通工具

教材分析

多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多便捷与便利，

不仅方便了出行、提高效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各

种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为孩子们喜欢并经常谈论

的话题。如：飞机怎样起飞？轮船为什么能在海面上航行？地铁为什

么会在地下跑？等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探

究兴趣。《指南》中指出：“和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊

端，如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等本活

动在收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验

进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的

关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。

活动目标

1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，

T

解现燔瞿册蜩，样籥耨黜棋需要选择适宜的交通工具，安全出

行。

3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

活动准备

1.经验准备：和爸爸妈妈一同收集现代交通工具的图片，了解直

升飞机等现代交通工具的特点。

2.歌曲：交通工具大集合、课件、视频（轻轨、磁悬浮、火箭、航

天飞

机）、利客来、青岛等四幅场景、各种交通图片若干

活动雕放歌曲《交通工具大集合》，激发幼儿对交通工具的兴趣。

师幼共同梳理不同的出行方式。提问：歌曲中有什么交通工具？

小结：天上的飞机、水里的轮船、地上的汽车、轨道上的火车都

是

父通疆敖课件，引导幼儿了解多种多样的交通工具的名称、特点

用途。

（1）观看四种交通工具。提问：这些交通工具你乘坐过哪一种？

感

觉怎彳遴？飞机速度非常快，可以节约时间；火车载客量很大，可以

节

约能源；轮船可以欣赏水上风景；家用汽车方便，自己想去哪、什么

时

些去自己说了算，自主性强，但不够环保。公共汽车速度较快，载客

量（2）观看多种交通工具，感受交通工具的多样性。你还看见过

比私哪车大，节约能源。

些交蝌当卜黜墉睇噬在轨道上行驶；公交车是城市里按照一定

路

线行驶的车，它有很多座位，可以运很多乘客；出租车随叫随到，方

便；自行车锻炼身体，环保；电动车不能去很远的地方等，这么多的

交

通工具为物r攫;酶蹦蜘锄懈赛

速度非常快的交通工具、不怕堵车的交通工具、最方便的交通工

具、最环保的交通工具、不怕雨不怕雾的交通工具、可以看欣赏水上

风景的交通工具是什么？

3.设置情境，引导幼儿根据实际情况选择适宜的交通工具。

（1）出示利客来、青岛、香港、灾区PPT图片。讨论：选择哪

种交

通工具最适宜？为什么？

(2)提供图片，分组操作。四组幼儿根据讨论结果，将适宜的

交通

工具贴在相应的情境图片上，教师巡回指导。

(3)幼儿交流自己的想法，共同梳理已有经验，教师适时提升

幼

儿的停经鼠,可以根据行程远近、时间长短、身体需要、天气

况等实际需要和条件选择适宜的出行工具。

4.播放视频，幼儿了解交通工具给人类带来的不幸。

观看马路上多起交通事故、汽车排出的尾气视频。提问：这是发

生了什么？怎样才能避免类似的事情发生？

小结：多种多样的交通工具给我们的出行带来很多便利，同时也

为我们的牛.活带来很多不幸。无论什么时候都应该遵守交通规则，少

开车，绿色出行。

5.播放视频，幼儿感受高科技、神奇的交通工具，拓展幼儿思维

播放航空母舰、航天飞机等视频。提问：你看到了什么？他们是

交通工具吗？是谁的交通工具？请幼儿带着小任务自己想办法查询

答案。

活动二：汽车展览会

教材分析

车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远

需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活离不开车。而且孩子对

车

兴趣浓厚，通过对车子的进一步了解，借助对各种车子的理解、探究

设计，让孩子了解乘车的基本安全问题。对各种各样的汽车更全面的

了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探

索、学习的积极性。

活动目标

1.观察不同车辆的外形特征，对车辆有初步的了解。

2.能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类;加深对汽车的认识。

3.感受汽车给人们出行带来的方便，树立安全乘乘车的意识。

活动准备

1.各种玩具汽车，汽车图卡1套

2.自备不同汽车声音的录音。

活动建议

1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域,让幼儿互相交换汽车

玩具玩。

2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的玩具

车。

3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说

是按照什么分类的。

4.以“我的车开来了”的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。

(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功:能等进行分类，将车

停在不同的停车场里，如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特

殊用途车开进不同的停车场里。

(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。引导幼儿说一说是按

照什么进行分类的？

(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确，说说为什么

活动延伸

1.请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不

同开进不同的停车场。如根据救护车、消防车、警车发出的不同声音

将车开进不同的停车场里。

2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，引导其进一步探索，加深

对车的认识

活动三：香喷喷的轮子

教材分析

香喷喷的轮子是一个有趣的富有想象力和爱心的故事，讲述了小

松鼠在散步时捡到四颗巧克力豆。创造性地将巧克力豆变成车轮子。

又巧妙的用巧克力轮子变出相应物品，帮助他人的故事，体现了小松

鼠爱动脑筋，乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象猜测

故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话。在宽松的氛围中发展

幼儿的倾听与表达能力。

引导幼儿遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱帮助有困难的朋友。

活动目标

1.理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的主要

情节。丰富词汇香喷喷、圆溜溜

2.能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴儿的部分情节，初步

尝试表演故事。

3.体验同伴间互相关心的快乐。

活动准备

物质准备：教学课件、巧克力豆儿一瓶

经验准备：认识巧克力豆儿及各种各样的车。

活动建议

1.出事巧克力豆儿，引发幼儿猜想。引起幼儿听故事的兴趣。

小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，这是什么？巧克力豆

是什么形状的？闻起来是什么味道的？有一只小松鼠，正好捡到了四

颗巧克力豆儿，我们来听听他用来做什么了吧。

借助教学课件采用关键中断的方法，理解故事内容。

（1）从开头讲到圆溜溜香喷喷的巧克力豆。

提问：小松鼠被什么绊了个大跟头？什么样的巧克力豆儿？（丰

富词汇。圆溜溜香喷喷）.谁来表现一下小松鼠的样子?猜一猜小松鼠

会用这四颗巧克力豆做什么呢。

（2）继续讲故事到小松鼠开着小汽车在田野里跑。

提问：小松鼠现在的心情怎么样？为什么？

小结：小松鼠用自己想到的好办法，装上了车轮，解决了问题，

以很高兴。

（3）继续讲故事到“都快把小鸡晒晕了”

提问：小鸡怎么了？谁能来表演一下小鸡？

（通过形象表演小鸡晒晕时的样子，进而感受当我们遇到困难时

伤心难过的心情）引导幼儿猜想：小松鼠会怎样帮助小鸡？

（4）继续讲故事到“小鸡感激的说：谢谢小松鼠”。

问：现在小鸡的心情怎么样？为什么？小松鼠的心情就会怎么样

呢？为什么？

小结：小鸡得到了帮助解决了困难，所以很高兴。小松鼠把巧克

力豆儿给小鸡变成了太阳帽，帮助了小鸡也很高兴，所以帮助别人和

被别人都是一件快乐的事情。

（5）继续讲故事到“原来他的纽扣掉了一个工

请幼儿猜想:老爷爷遇到了什么困难?谁能来表现一下？（引导幼

儿感受老爷爷伤心的心情）。猜一猜小松鼠又会怎样帮助老爷爷？老

爷爷现在的心情怎么样？为什么？小松鼠呢？

小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。

（6）继续讲故事到最后。

提问：猜一猜这辆小汽车是谁送给小松鼠的？为什么？

小结：小松鼠帮助了朋友们，为了感谢她，所以就把小汽车当

作

礼物需薪棚I事讲得好听吗？为什么？

3.完整欣赏故事，学说对话，体验同伴间互相关心的快乐

提问：（1）故事里讲了什么事情？

引导幼儿说一说小鸡和老爷爷分别遇到了什么困难，小松鼠是怎

样帮助他们的？

（2）你们喜欢小松鼠吗？为什么

小结：这是一只遇事爱动脑筋、爱关心、帮助朋友的小松鼠。

4.结合生活实际体验同伴之间互相关心的快乐。

生活中你们帮助过别人吗？都是怎样帮助别人的？帮助了别人

你觉得心情是怎样的？

小结：生活中我们都会遇到困难只要大家肯动脑筋，想办法就会

解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心快乐的。

附故事

香喷喷的轮子

一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了个大跟头。

小松鼠低头一看:哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。

他捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么，停了下来。原来,小松鼠

做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗？

小松鼠装好了车轮,开着小汽车在田野上飞跑。前面有两只毛茸

茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠忙

卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激说：

“谢谢小松鼠。''现在只剩下两个轮子了。没失系，小松鼠把小汽车改成

了两轮摩托车。小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷在发愁。

原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把个巧克力车轮送给老爷爷当纽

扣,老爷爷笑眯眯地说:“谢谢你，小松鼠。一同产

只剩下一颗巧克力豆了。没关系，小松鼠把摩托车改成独轮车，推

着在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得饿了,他把最后一颗巧克力

车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好

累啊小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。车厢

上写着:“送给可爱的小松鼠小松鼠开心极了！

活动四：大吊车

教材分析

对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各

种各样的车是很有兴趣的。大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能

吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。本次音乐活动能让幼儿了

解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受

歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

活动目标

1.了解大吊车的外形特点和用途;感受歌曲的有趣，唱好疑问词

"什么

2.感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车吊卸

货物的情景。

3.体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

活动准备

大吊车玩具、《大吊车》音乐(盒

活动釐极

1.联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。

(1)同伴间相互交流大吊车的外形特点和用途。

(2)教师引导幼儿进一步观察大吊车玩具,用动作学学它的样子

2.理解歌曲内容,感受歌曲的有趣。

(1)教师范唱歌曲从开头至『'吱一吱",请幼儿说说歌曲里唱了什

么？引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问、唱一唱大吊车“吊起

了什么“

(2)教师完整范唱歌曲。范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了

什么？

(3)引导幼儿辨别乐曲中的高、低音。分别说一说高音和低音表现

了大吊车在干什么?请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

3.幼儿学唱整首歌曲。

(1)请幼儿用自然的声音跟唱整首歌曲。重点让幼儿唱好疑问词

"什么

(2)请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词

里，提高演唱的趣味性

4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。

⑴幼儿个别表演，如边唱边随音乐做动作,能根据吊到的货物的

大小，做出相应幅度、力度大小的动作。

(2)幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分

教师根据音乐的高低变化吊卸货物;也可将幼儿分成两组，分别扮演大

吊车和货物进行表演。

活动五：我设计的交通T具

教材分析

交通工具在幼儿身边随处可见，他们津津乐道的讲述着。也喜欢

通过拼插制作绘画等多种形式表达自己的独特想法，中班幼儿具有丰

富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后。设计制作外形功能

奇特的交通工具的欲望，更易被激发。因此。通过图片欣赏、讨论交

流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通

工具的探究。

活动目标

1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

2.能大胆设计外形功能奇特的交通工具。

3.愿意与同伴分享臼己设计的交通工具体验创作的乐趣。

活动准备

1.幼儿对交通工具有初步的了解。

2.图画纸水彩笔教师自制课件，各种交通工具的图片。

3.幼儿学习材料，美术用纸第十页。

活动建议

1.结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

提问，你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？

结合课件引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

2.鼓励幼儿想象设计外形功能奇特的交通工具。

提问:如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具?它有什么本

领？

请个别幼儿讲述自己的设想鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

3.幼儿创作教师观察指导。

引导幼儿画出交通工具的独特功能，提醒幼儿注意画面滴合理布

局，可添加其他相关内容，

4.引导幼儿分享，交流，体验创作的乐趣。

组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴老师介绍自己设计的交通

工具提问。提问：你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用

这种交通工具为谁服务？

户外体育活动

（一）好玩的轮胎

活动目标

1.会运用轮胎练习跑、跳等基本动作，锻炼身体的力量和耐力。

2.探索轮胎的多种玩法，提高身体动作的协调性。

3.体验与同伴合作玩的乐趣。

活动准备

轮胎若干,小旗子4面,场地如下图。

活动建议

1.引导幼儿用轮胎玩“开汽车”的游戏，进行热身活动。

2.引导幼儿自由探索轮胎的玩法。

(1)请幼儿自由探索玩轮胎的方法。

(2)个别幼儿介绍自己的玩法，幼儿间相互学习。

(3)引导幼儿合作玩轮胎，体验与小伙伴合作玩轮胎的乐趣。

3.游戏“好玩的轮胎”，练习跑、跳等基本

(1)教师和幼儿一起讨论“好玩的轮胎”的游动作、玩法和规则。

(2)引导幼儿分为四队，每队在离起跑线5米左右，放上3个轮胎，

连续摆成一行，再相隔3米。左右插一面红旗。游戏开始，幼儿先跑到

轮胎前，在轮胎圈中连续跳，再跑到插小旗处绕回跑向起点，拍另一名

幼儿的手。

(3)教师根据跑、跳的动作水平和遵守规则情况进行小结。

4.用轮胎玩“划小船”游戏，进行放松活动

(1)启发幼儿想一想，轮胎还可以当成什么？

(2)引导幼儿随音乐，坐在轮胎上做划小船状，进行放松活动。

附场地布置

OOO口

起OOO

跑

线OOO口

OOO

体育游戏(二)谁的汽车跑得

快

活动I黄据指令做走、跑等动作，具有一定的协调性和灵敏性。

材料

大小不同的纸盒汽车；《开汽车》音

指导蠢议

1.指导幼儿在纸盒里面，提起“车子”开动，《开汽车》的音乐旋律,

做

走、嬲我物据教师指令，将“车子”开动的“慢”（走）些或“快”（跑）些。

3.幼儿根据个子的高矮,选择大小不同的纸盒汽车。

体育游戏（三）：独轮车

活动经验

练习推车走或跑，具有一定的力量和耐力。

活动材料

独轮车。

指导建议

1.先引导幼儿推着独轮车走或跑，速度可相对慢些。

2.为了使活动具有趣味性和游戏性，增加一定的难度，可让幼儿在

独轮车上装物，向指定地点运“砖”（积木）、运“饮料”（可乐瓶）、运“粮”

（沙包）等。也可和玩沙活动结合,进行运沙子的活动。

3.可结合运货物沙袋的数量，请幼儿进行点数。

第2周宽宽的大马路

主题实施内容安排表

美工制作区

各种各样的灯

画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯，能漂亮的路灯匀涂色。

能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯

益智游戏区

7的形成和数数

活学习7的形成，了解数的实际意义。

动筑路

区加深对路的认识，发展幼儿对大范围画线的控制能力。

活科学发现区

动家庭道路图

能用简单的图案标识家庭附近的建筑、机构和带言设施，加深

其认识。

角色扮演区

问路

能根据故事情节创造性地进行表演。

语言阅读区

认真观看画面，能讲出马路修建的过程，了修马路修路工人的辛

苦

拼插建构区

铺路

增进挖沙的经验和对路的认识。

教垃圾箱本领大（社会）

学小马和小酷的路（美术）

活老鸭的店丢了吗？（语言）

动在马路上——找家（科学）

问路（语言）

体育活动：没有窝的小兔

户外体育游戏：快乐的小司机

体育自主体育活动：摆格子、跳图形

活动

1.引导幼儿进行社区调查，熟悉幼儿园附近的建筑、机

构、设施以及路名、车站牌等

2.带领幼儿在幼儿园附近的街心花园或绿化地带散步，

生分辨哪些地方是可以进去的，想想大街上为什么要建造街心

活花园

活3.及时提醒幼儿在做完“筑路、铺路”等游戏后洗手。

动4.在加点和进餐后，提醒幼儿将果皮、饭渣放在垃圾桶

中。

5.帮助幼儿树立节约用电的意识,在离开活动室后及时

关灯。

环分别将幼儿制作的幼儿园和家庭的道路图张贴在教室

境中，布置“幼儿园在哪里”和“家庭道路图”的主题墙。加深对幼

创儿园及家庭附近的建筑、机构设施及道路的认识。

设

1.请家长带领幼儿找找自己家附近的大型建筑、商店设施

家

以及路名、门牌号，并用简单的图案表示出来，制作家庭道路

园

图。

社

2.请家长在晚上带幼儿在路灯下走一走，观察比较路灯照

区

亮的地方和暗处的区别,想想为什么要有路灯

活动区活动

美工制作区

各种各样的灯

材料

1.收集各种各样的灯的图片。

2.橡皮泥、泥工板及其他辅助材料。

玩法与建议

1.请幼儿观察欣赏各种各样灯的图片。

2.引导幼儿观察学习制作台灯的方法，重点解决如何能捏出灯罩

的形状和灯座等难点。

3.鼓励幼儿创造性地运用团、搓、压的方法制作各种各样的灯，启

发幼儿运用辅助材料创造性地表现各种各样的灯。

益智游戏区

7的形成和数数

材料

1.幼儿收集的各种玩具汽车。2.提供大型积木、数字卡片

玩法与建议

1.引导幼儿用大型积木布置“马路”场景。

2.请幼儿按教师要求开动汽车玩具，点数汽车上有各种玩具汽车

玩具的数量。如马路上分别开来了6辆小轿车，让幼儿操作，然后用数

字6表示出来，接着，又开来了一辆汽车，让幼儿知道6添上1是7,并

出示数字7,让幼儿认读。

3.教师依次出示其他车辆，让幼儿点数，并进步了解7的形成。

筑路

材料

彩色粉笔若干

玩法与建议

1.选用自己喜欢的颜色粉笔，自由地在场地上走走、画画，进行“筑

路。

2.鼓励幼儿交流、欣赏各自“筑”的不同的“路”。如笔直的大马路

弯弯曲曲的小路等。

3.启发幼儿让所有的“路”连在一起，让“路”变得四通八达。

科学探索区

家庭道路图

材料

1.请幼儿找找自己家附近的大型建筑、商店设施以及路名、门牌

号等。

2.纸、笔等。

玩法与建议

1.能用简单的图案标示家庭附近的建筑、机构和设施，加深对其的

认识。

2.启发幼儿自制家庭道路图，说说自己家附近的建筑、机构和设

施。

角色扮演区

问路

活动材料

幼儿自制的故事角色头饰

玩法与建议

1.能根据故事情节创造性地进行表演。

2.指导幼儿学习自己布景，准备道具、分配引角色。

3.激发幼儿表演的兴趣和欲望，鼓励幼儿根据对故事的理解创造

性地表现角色对话。

语言阅读区

修马路

材料

提供《来!大家一起修马路》等图书

玩法与建议

1.认真观察画面，能讲出马路修建的过程，了解修路工人的辛苦。

2.引导幼儿认真观察画面，了解马路的修建过程和修路工人的辛

苦，可启发幼儿相互交流。

拼插建构区

铺路

材料

小铲、塑料桶以及辅助材料（小树枝、砖头积木、纸张等路）

玩法与建议

1.增进挖沙的经验和对路的认识，发展幼儿的手部肌肉的灵活性

和协调性。

2.引导幼儿合作、商讨一起铺路。

3.鼓励幼儿运用辅助材料装饰路两边的物体和景物。

4.可进一步引导幼儿在沙池里挖壕沟，用树枝架在壕沟上，再盖上

树叶、纸张，最后掩埋成地道。

教学活动

活动一：垃圾箱本领大（社会

教材分析

垃圾箱是孩子们生活中最常见的，孩子们每天从他身边经过，也

都了解他的作用。生活中如果没有了垃圾箱，会是什么样子的？孩子

们是不会关注的。本次活动，师创设情境，为孩子们提供亲身感受、

森

验的方式，引导幼儿感知垃圾箱在生活中的作用之大。

活动目标

1.观察比较各种垃圾箱，尝试以儿歌的形式表述垃圾箱的作用。

2.懂得要保护环境，不乱扔垃圾。

活动准备

经验准备：平时有观察垃圾箱的经验

物

质

PPT（呈现关于垃圾箱、马路、公园、幼儿园等札1

关

HS的

1.观看垃圾箱PPT,引起幼儿兴趣。

（1）看局部图片，猜垃圾箱。猜猜这是什么呀？你从哪里看出

来

的？（观察垃圾箱标志）在什么地方见到过垃圾箱？

小结：在我们的生活的各个地方都有垃圾桶。

（2）说说垃圾箱有什么用？有了垃圾箱，我们的环境会变得怎

么

样？出示儿歌：一个小小垃圾箱，它的本领可真大，垃圾废物扔进去

处处干净好漂亮。

2.情景体验，体验垃圾箱的作用。

（1）我们是这儿的小主人，我们一起来当保护环境的小卫士，

让

我们莱西变得更漂亮。我们出发去看一看哪里有垃圾，需要垃圾箱来

帮忙?2）开小汽车带着垃圾箱们去旅行

a.出示马路照片，看看街上有些什么垃圾？——观察花坛

交流：怎么会有这么多垃圾？如果路边没有垃圾箱怎么办？

我们一起来看看这些垃圾哪里来的？应该对他们说什么？（教育

路人不能随便扔垃圾）。你们告诉他们了，看看这两个小朋友怎么说

（道歉）他们还是个好宝宝，因为他们做错事情，会承认错误，而且

以

后会改正。你们如果以后做错了事情也要这样哦！

我们一起来帮他们将花坛里的垃圾装进垃圾箱里吧。（念儿歌）

现在花坛变得怎么样？儿歌我们应该怎么说？

b.出示公园照片，看看公园的花园、草地发生了什么事情？——有

垃圾箱，可人们没有好好地利用它。

讨论：该如何合理使用垃圾箱？—走到垃圾箱面前，将垃圾放

进去。

现在公园变得怎么样？儿歌我们应该怎么说？

仿编儿歌：将公园的垃圾清理干净，垃圾废物扔进去，公园干

净

好?留乐问题情景——有人在车上将垃圾扔出车窗外。

你们看到了什么？她这样做对不对，应该怎么做？（讨论怎么来

解决车里扔垃圾的问题）

小结：先将垃圾暂时放一边，等到看到垃圾箱再扔；车里放垃

圾

袋；扔在车里的垃圾箱里。

我们请她把垃圾扔进垃圾箱里吧！仿编儿歌：垃圾废物扔进去，

处处干净好漂亮。

d.我们现在回到了哪里？（出示幼儿园照片）看看阿姨在做什么

——扫地。讨论阿姨扫出了些什么？

仔细看看是不是每样东西都是垃圾？——将玩具从垃圾堆里找

出来。（提醒幼儿以后看到地上有玩具要送带玩具柜）

现在哪里干净又漂亮啦？念儿歌将教室里的垃圾装进垃圾桶里。

3.儿歌回顾，提升经验

师生一同朗诵诗歌，一起继续往前“开车”，汽车到站了，大家都

夸我们呢！我们这些环保小卫士将垃圾都扔进垃圾箱里了，让身边每

个地方都好干净好漂亮啊，谢谢你们哦！

4.活动延伸

（1）引导幼儿观察在生活中为什么每个地方都有两个垃圾筒站

在

一起呢？在家中尝试进行垃圾分类的活动。

活动⑵,陶魏麻腰果片分类。

教材分析

故事中的小酷和小玛通过绘画的形式将各种几何图形联想出简

单的物体。由于几何图形的认识比较单调和抽象幼儿掌握起来有困

难，而中班幼儿他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知

事物的明显特征。此次活动尊重幼儿的认知规律，从简单的图形入

手，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复

杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

活动目标

1.学习运用图形组合的方法进行物体造型。

2.学习运用物体不同的排列，表现画面的场景。

活动准备

1.物质准备：课件《小玛和小酷的路》、浅色色纸、油画棒

2.经验准备：请家长一起帮助孩子搜集关于城市和村落道路的相

关知识经验。

活动建议

1.欣赏故事，引出主题。

教师播放课件，请幼儿欣赏小玛和小酷的故事。

教师播放“图形村落”，呈现用图形拼成的村落。

提问：他们都画成了些什么呢？是用哪些图形拼成的？可根据幼

儿的回答播放画面中的物体形象进行拆分演示，强化将图形组合成各

种形象的方法。

2.幼儿尝试操作，学习布置画面。

许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，于是他俩想造一条路

教师播放“小玛的路”，呈现一条笔直的路。

小玛造的路是什么样的？怎样才能将这些物体整齐地排列在路

得两旁？

小酷认为路不一定是直的，于是她造了一条心的路。这两条路有

什么区别呢？教师播放“小酷的路”呈现一条弯弯曲曲的路。

大家一起来帮助小酷把房屋、树木、造在路边吧。同上，根据幼

儿

的建议选择将不同的物体形象拖放到“道路”的两边，布置美丽的城

.I*

°3.操作交流，分享经验

运动图形组合的方法绘画路。

运动多种方式进行排列c

交流分享：共同将作品连接起来，变成一幅长卷，边看边介绍

4.活动延伸：

将材料投放到区角，幼儿可以继续用图形拼搭马路。

引导幼儿自由的用图形来拼搭其他各种物体或事物。

活动三：老鸭的店丢了吗？（语言）

教材分析

故事简单有趣，与中班孩子的认知经验相吻合。故事讲述了一只

鸭子在荷叶上越飘越远，后来上岸找不到自己的店了，后来在小动物

的帮助下，又回到自己的店里。从故事中孩子们了解到去不同的地方

应该记住路过的地方和一些标志就不会迷路了。在欣赏故事、实际操

作中孩子们了解了交通标志给我们生活带来的方便。

活动目标

1.理解故事内容，了解一些常用的标志。

2.知道交通标志给我们的生活带来了很大的方便。

活动准备

1.物质准备：马路上标志的图片

2.经验准备：请家长带孩子观察马路上的各种标记。

活动流程

1.谈话导入，回忆自己认识的标记。

上次我们去马路上观察了很多的标志，你们能说说都认识哪些

标志吗？

那这些标志对我们到底有什么作用呢？它的作用大不大呢？让

我们先来听一个故事《老鸭的店丢了吗？》

2.欣赏故事，理解内容。

(1)阅读故事《老鸭的店丢了吗？》，阅读后提

问：

翱狗菊阳曾麒麻系喔鸭找到他的店呢？

(2)我们再来仔细的听一边故事回答我的问题。(第二次讲故

事)

提问：他们先去过那里呢？他们看见了什么？最后又发生了什

么事里鼎路线，分享交流。

现在我们自己找好朋友一起来制作寻找的路线好不好啊？在制

作的过程中要记录下来经过的标志噢，找到一条方便的寻找路线。

都完成了，谁来介绍一下你们的制作路线呢？看看谁的路线找的最

好？

4.延伸活动

(1)制作从自己家到幼儿园的路线，并与教师同伴分享

(2)区角活动中尝试制作各种标记。

活动四在马路上——找家(科学

教材分析

数是幼儿早期数学概念发展的重要基础，中班幼儿是通过实际操

作感知数的形成的。本次活动，利用牌子上的数为三位小朋友找家，

对中班小朋友有一定的挑战性。幼儿在多次尝试的过程中，运用数学

知识解决实际问题的能力大大提升。

活动目标

1.幼儿能运用已有生活经验，根据数经验为三个朋友找到家。

2.体验活动中的乐趣。

活动准备

1.经验准备：与家长一起收集过关于自己所居住的小区的资料，

已有一些小区认识的经验。

2.物质准备：幼儿人手一张优化操作卡、笔

活动建议

1.谈话活动，引出活动主题。

这几天我们都在收集关于自己所居住的小区的资料，谁能告诉大

家你住在什么地方？（具体路名几号几弄几室？）

2.呈现问题情境，引导幼儿解决问题。

有三个小朋友，它们出去玩儿，但是走迷路了，手里只有自己家

地址的牌子，你们能帮助他们找到家吗？

看看三个朋友手上的牌子写了什么？帮助幼儿认识上面的文字

和数字以及表示的意义。

教师将三个朋友手上的牌子写出来，方便幼儿识记。

谁能为小明找到家？小红的家在哪里？小兰的家又在什么地方

呢？

幼儿自由讨论，决定如何才能帮助小朋友找到家。

3.幼儿操作，巩固所学知识经验。

幼儿人手一张操作卡和一支笔，独立完成。

教师巡回观察，个别幼儿进行引导。

4.活动延伸

开展送信的活动，引导幼儿进一步理解门牌号上数字符号的意

义。

说说自己家的门牌号码和好朋友家的门牌号码。

活动五问路

教材分析

人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公

主''们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问

路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一

个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语

言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事

里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。

活动目标

1.理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐

的经过。

2.用有礼貌、商量的口吻学说小动物对话。

3.体验通过有礼貌地询问而找到目的地的快乐。

活动准备

1.故事课件。

2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干

活动建议

1.出示鼠小姐和鼠先生，鼓励幼儿有礼貌的和它们打招呼。

提问：它们是谁？有礼貌的和它们打声招呼吧！

小结：它们是鼠先生和鼠小姐，它们之间发生了一件有趣的事情

2.出示PPT,分段讲述故事，了解鼠先生找到鼠小姐的经过。

提问:鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情？

鼠先生迷路了，他都来到了谁的家？他是怎样问的路？

小结：原来有礼貌的问路这么神奇，每只小动物都很乐意帮助鼠

先生。

3.教师完整讲述故事，幼儿可跟说。引导幼儿理解词语:“闷”、“孤

独”，并尝试生动展示角色对话。

鼓励幼儿说出：鼠先生问了几次路？遇见了谁？是怎么说的？

请幼儿说说对故事中的“闷"、"孤独''词语的理解，教师加以引导。

幼儿尝试角色对话。请幼儿扮演角色,学说角色对话，体验通过问

路找到目的地的快乐。

4.戴头饰表演故事，进一步练习有礼貌的对话。

(1)请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生

和鼠小姐，其他幼儿扮演青蛙蛙公鸡、狗熊和狮子。

(2)启发幼儿根据故事内容,商讨、画好问路的行进路线。

(3)鼓励幼儿学说角色对话，大胆表现。

5.联系幼儿已有的生活经验，引导幼儿讨论:如果我迷路了,我会用

哪些方法找到家人？

附故事：问路

鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩高兴地打招呼“鼠小姐”你好

吗？

“很好，谢谢你,但我老是一个在家，闷极了。”

“我也是这样，总觉得非常孤独”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩,

还给他留了地址。

过了几天，鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是，开

着开着，他迷路了。他来到一座淡绿色的小屋前，按了一下门铃,一只青

蛙来开门，鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙验摇头说:“我不

知道，请去问一下别人吧!”

鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了

一下门铃，一只公鸡来开门，先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?'‘公鸡

说:娥，沿着这条路笔直走就到了。

鼠先生谢谢公鸡，又沿这条路笔直开下去，来到路口，一幢深褐色

的房子前，按了一下门铃，

狗熊来开门，鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?''狗熊说:“哦，向左

转就到了。

鼠先生谢谢狗熊,向左转，看见大城堡，他按了一下门铃，一头狮子

来开门，鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?’'狮子说:“哦，就在我家

的右边，就是那幢可爱的黄色小房子。”

鼠先生一看，大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子。他按了

一下门铃，正是鼠小姐来开门，他俩拥抱在了一起。

户外体育活动

体育游戏：没有窝的小兔

活动目标

1.练习快速跑，锻炼反应能力。

2.能三人合作进行游戏。

材料准备

兔头饰若干,大灰狼头饰一个果；

活动建议

1.教师讲解游戏玩法和规则

(1)幼儿扮小兔子，选出1名幼儿扮没有窝的小兔、1名幼儿扮大

灰狼。其余幼儿按三人为一组两人拉手围成窝,一人当窝中的小兔。每

组相距3〜6步。游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔

找窝，一、二、三!”喊“一”时，没有窝的小兔即刻逃跑，喊“三”时大灰狼开

始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的1

只小兔要马上向外逃跑,寻找下一个窝自救。而大灰狼要继续追逃跑

的小兔，如果被大灰狼捕到的兔，两人就互换角色。

(2)大灰狼追捕小白兔的时候拍到就算抓到，注意安全。

2.引导幼儿探索“不让大灰狼捉住”的方法如快速反应，在跑的时

候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是迅速改变方向等。

3.教师要及时提醒幼儿遵守游戏规则。活动后教师要及时表扬、

鼓励合作成功的幼儿，为取得胜利的同伴鼓掌表示祝贺。

快乐的小司机

活动目标

1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。

2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。

活动准备

1.物质准备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方

向盘

2.经验准备：玩过小司机的游戏

活动建议

1.谈话导入，激发兴趣

我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘

客，还有什么呢？

公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来

做一回小司机好不好啊？

2.开展游戏，练习脚尖走路。

在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该

怎么开车呢？

多绍游戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿

个方飕发裳轴触路线一个接着一个地开小汽车。不可以

走错路线哦。

听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦''才能开车，听到“小司机下

班啦”应该回到车站休息。

老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。可以请

幼儿个别尝试演练。

提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变

慢。

随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通C

3.延伸活动

区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来

开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。

在生活中要遵守交通规则。

次主题三交通规则我来遵守

主休实施内容安排表

益智游戏区

马路上的标志

进一步加深对交通标志作用的认识。

科学发现区

比比那个开得快

观察小汽车的滑行速度，尝试让小汽车在三种轨道上滑行。

语言阅读区

活小蚂蚁坐汽车

动理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。

区角色扮演区

活小小交通警

动丰富对交通警察的经验，加深对交通规则的认识，能随音乐节奏

大胆表现交警指挥交通的动作。

美工制作区

扬帆起航

观察船的折叠步骤图，自主探索船的折叠方法。

拼插建构区

热闹的马路

选择不同的材料表现热闹的马路C

教1.交通标志作用大（科学）

学2.文明小乘客（社会）

活3.马路上的斑马线（科学

动4.交警叔叔好（音乐）

5.红绿灯眨眼睛（语言

户

1.体育活动：红绿灯

外

2.体育游戏：小猴荡秋千

体

3.白主体育活动：车轮转转

育

活

动

生1.H常生活中，让幼儿相互交流乘坐汽车的注意事项

活2.结合集体外出游览等活动进行安全教育。活动前，需强化一些

活乘车时应注意的安全常识，了解安全乘车的经验。在活动中要关注幼

动儿的行为表现，进行适时教育

环1在.教室或户外开辟一块场地，请幼儿创设马路场景。如:地上画

境有斑马线;竖立着“红绿指示，运用积木、大小纸盒制作的汽车等，让幼

创儿在!创设的马路场景中,练习过马路。

设2.培养幼儿自我的意识与能力。

家L建议家长在带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所

园表示的意思，丰富有关交通标志和安全乘车的经验

社2.结合外出游览等活动对幼儿进行安全教育。

区3.请家长与幼儿一起制作《交通报》，将幼儿了解的交通标志以

及

安全常识画下来，带到幼儿园和同伴一起交流。

活动区活动

益智游戏区

马路边的标志

材料

各种各样的标志牌、课件

玩法与建议

1.认识各种标志，知道标志的作用及重要性。

2.乐意与同伴交流自己的新发现，懂得怎样遵守交通规则。

科学发现区

比比那个开得快

材料

各种玩具小汽车、三种不同材质的轨道、记录表

玩法与建议

1.观察小汽车的滑行速度，尝试让小汽车在三种轨道上滑行。

2.指导幼儿将结果记录在表格中。

语言阅读区

小蚂蚁坐汽车

材料

课件、故事挂图

玩法与建议

1.理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。

2.大胆与同伴讲述。

角色扮演区

小小交通警

材料

布置马路上的场景、纸壳做的汽车模型、音乐

玩法与建议

1.丰富幼儿乘车经验，加深对乘车规则的了解。

2.丰富对交通警察的经验，能随音乐节奏大胆表现交警指挥交通

的动作。

美工制作区

扬帆起航

材料

各种颜色的手工纸，折纸步骤图

玩法与建议

1.观察船的折叠步骤图，自主探索船的折叠方法。

2.将幼儿作品进行展示。

拼插建构区

热闹的马路

材料

木质积木、插塑及树枝、纸盒等辅助材料、热闹的马路图片

玩法与建议

1.引导幼儿用多种建构材料表现出热闹的马路。

2.指导幼儿用积木搭建马路楼房等主体框架，并用辅助