七年级生物下册 第二单元 第五章 第一节 健康地度过青春期教学设计 冀教版

七年级生物下册第二单元第五章第一节健康地度过青春期教学设计冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第二单元第五章第一节健康地度过青春期教学设计冀教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第二单元第五章第一节健康地度过青春期

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们这节课要聊一聊青春期这个既熟悉又神秘的话题。青春期是人生中最具活力的时期，也是生理和心理发生巨大变化的时期。让我们一起走进这个奇妙的世界，探寻如何健康地度过青春期吧！🌟🌱核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和健康行为三大核心素养。通过学习青春期生理和心理变化，学生能够建立正确的生命观念，理解生理发育的规律；通过探究青春期问题的解决方法，学生能够提升科学探究能力；通过学习如何健康度过青春期，学生能够形成积极向上的健康行为，为自己的成长打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入青春期之前，已经对人体的基本结构和生理功能有一定的了解。他们可能已经学习过人体的生长发育、生殖系统等基础知识。然而，对于青春期特有的生理和心理变化，学生的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对青春期充满好奇，对自身的变化和周围同龄人的变化都表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但同时也可能因为好奇心过强而过于关注细节，导致对整体知识的把握不够。学习风格上，他们倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，这样可以更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

青春期生理和心理变化可能给学生带来困惑和焦虑。一些学生可能因为身体变化而感到自卑，或者因为心理上的不成熟而难以处理人际关系。此外，面对青春期特有的生理问题，如月经、遗精等，学生可能感到难以启齿，需要教师引导他们正确面对和解决这些问题。因此，教师在教学中需要关注学生的情感需求，提供适当的支持和指导。教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生思考，讨论为辅，促进学生之间的交流与分享。

2.为了让学生更直观地理解青春期的变化，我会设计角色扮演活动，让学生模拟青春期中的生理和心理现象，增进对知识的理解和感受。

3.利用多媒体教学，如PPT展示青春期生理图解，帮助学生直观地认识青春期身体的变化，同时播放相关视频，丰富教学内容，提高学生的兴趣。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会用一段轻松的对话引入话题：“同学们，你们有没有发现自己最近身体发生了一些变化？比如，身高长得快了，声音变粗了，这些都是青春期来临的迹象哦！”

（2）接着，我会展示一些青春期的生理变化图片，让学生观察并讨论这些变化。

（3）最后，我会提出问题：“那么，大家想不想知道这些变化背后的原因呢？今天我们就来一起探索青春期的奥秘。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲授青春期生理变化：我会用PPT展示青春期男女生的生理变化图解，结合课本内容，讲解青春期的生长发育、生殖系统发育等知识。

（2）讲解青春期心理变化：我会简要介绍青春期的心理特点，如独立意识增强、情绪波动等，并引导学生思考如何应对这些心理变化。

（3）分析青春期常见问题：我会列举一些青春期常见问题，如痤疮、遗精、月经等，并讲解相应的预防和处理方法。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：我会让学生分成小组，分别扮演青春期男生和女生，模拟青春期生理和心理变化，增进对知识的理解和感受。

（2）小组讨论：我会提出问题，如“如何正确面对青春期的生理和心理变化？”引导学生进行讨论，分享自己的看法和经验。

（3）实验活动：我会准备一些青春期生理变化的小实验，如测量身高、体重等，让学生亲身体验青春期的变化。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何正确面对青春期的生理变化？

回答举例：“我们可以通过了解和接受这些变化，学会调整自己的心态，保持积极向上的态度，从而更好地度过青春期。”

（2）如何应对青春期的心理变化？

回答举例：“我们可以通过参加集体活动，与同学建立良好的友谊，寻求老师、家长的帮助，学会调整自己的情绪，以健康的心态面对青春期的挑战。”

（3）如何预防和处理青春期常见问题？

回答举例：“我们可以注意个人卫生，保持良好的生活习惯，避免过度劳累，遇到问题及时向老师、家长求助，以科学的方法解决青春期常见问题。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

“今天我们学习了青春期的生理和心理变化，了解了如何正确面对这些变化。希望大家在今后的生活中，能够以积极的心态去面对青春期的挑战，健康地度过这个美好的时期。下面，请同学们回顾一下本节课的重点内容，包括青春期的生理变化、心理变化以及如何应对青春期常见问题。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期健康手册》：这是一本专为青少年编写的健康指导书籍，内容涵盖了青春期的生理、心理变化，以及如何保持健康的生活方式。

-《青春期心理自助指南》：这本书旨在帮助青少年了解自己的心理状态，学会自我调节，面对青春期的心理挑战。

-《青春期的科学奥秘》：这本书以通俗易懂的语言介绍了青春期生理和心理变化的科学原理，适合青少年自主阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《青春期健康手册》，了解青春期生理变化的详细过程，如生长发育、生殖系统发育等。

-通过《青春期心理自助指南》，学生可以学习如何处理青春期的心理问题，如情绪管理、自我认同等。

-阅读完《青春期的科学奥秘》后，学生可以尝试进行一些简单的生理实验，如测量脉搏、观察身体变化等，以加深对青春期科学原理的理解。

3.拓展知识点：

-青春期生理变化：包括身高增长、体重增加、性征发育、第二性征出现等。

-青春期心理变化：包括自我意识增强、情绪波动、社交需求增加、身份认同探索等。

-青春期健康生活方式：包括合理饮食、适量运动、充足睡眠、心理健康维护等。

-青春期常见问题及处理方法：如痤疮、遗精、月经不调等。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生进行青春期健康知识竞赛，提高学生对青春期知识的兴趣和掌握程度。

-安排学生参观医院或健康中心，了解青春期健康检查的重要性。

-邀请心理健康专家为学生举办讲座，帮助学生更好地理解和应对青春期的心理挑战。

-鼓励学生参与社区志愿服务，通过帮助他人来提升自我价值感和社交能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了青春期的那些事儿，看孩子们听得津津有味，我心里也挺高兴的。不过，回顾一下，也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过和学生聊天，让他们自然而然地进入话题，效果挺好的。但是，我发现有几个学生还是对青春期的话题比较害羞，不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者害怕暴露自己的疑问。所以，我打算在今后的教学中，可以提前准备一些相关的小故事或者案例，让学生在轻松的环境中逐渐打开心扉。

在新课讲授部分，我尽量用了一些生动的例子和图片，希望能帮助学生更好地理解青春期生理和心理的变化。不过，我发现有些孩子对于生理知识的接受程度还是有限，他们在讨论的时候，对于一些专业术语还是不太能理解。这说明我在今后的教学中，可能需要更加注重对不同层次学生的差异化教学，尽量用简单易懂的语言来解释复杂的概念。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，孩子们挺感兴趣的。不过，在角色扮演中，我发现有几个小组在讨论时有点偏离主题，没有很好地围绕青春期的话题展开。这可能是因为他们对活动的规则理解不够清晰。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更详细地讲解活动规则，确保每个学生都能明确活动的目的和任务。

在小组讨论环节，孩子们提出了很多有价值的观点。比如，有的孩子提到可以通过参加体育锻炼来缓解青春期的情绪波动；有的孩子则认为应该学会与父母沟通，寻求他们的理解和支持。这些讨论让我感到欣慰，说明孩子们在思考如何健康地度过青春期这个问题上有了自己的见解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重对生理知识的讲解，尽量用简单易懂的语言来解释复杂的概念。

2.我会设计更具体的小组讨论规则，确保每个学生都能在讨论中围绕主题展开。

3.对于害羞或不善于表达的学生，我会创造更多机会让他们参与课堂活动，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

4.我会定期与学生交流，了解他们在青春期遇到的问题和困惑，提供针对性的指导和帮助。课后作业为了帮助学生巩固今天课堂上学习到的关于青春期生理和心理变化的知识，以下是一些课后作业：

1.**生理变化填空题**：

青春期是一个生理发生显著变化的时期，以下是一些青春期生理变化的例子，请根据课本内容填写完整。

-青春期男孩的睾丸开始分泌更多的_______，导致声音变粗。

-女孩的卵巢开始分泌更多的_______，促使第二性征的出现。

-青春期男女都会经历_______的生长，这是青春期的一个重要特征。

答案：雄激素、雌激素、身高

2.**心理变化描述题**：

请描述青春期心理变化中可能出现的几种情绪波动，并简要说明原因。

-描述一种情绪波动：_______

-原因：_______

答案：情绪波动：易怒

原因：青春期荷尔蒙水平的变化导致情绪调节能力下降。

3.**案例分析题**：

小明最近发现自己脸上长了很多痘痘，他感到很烦恼。请根据课本内容，分析小明的情况，并提出一些建议。

-分析：_______

-建议：_______

答案：分析：小明的痘痘可能是青春期荷尔蒙水平变化导致的。

建议：小明可以保持良好的卫生习惯，饮食清淡，避免过度压力，并咨询医生或皮肤科专家。

4.**实验探究题**：

请设计一个简单的实验，来观察青春期生长发育的现象。

-实验目的：_______

-实验材料：_______

-实验步骤：_______

-预期结果：_______

答案：实验目的：观察青春期生长发育的变化。

实验材料：测量尺、记录表

实验步骤：1.选择几位同学，每周测量一次他们的身高和体重。2.记录数据并分析变化趋势。

预期结果：观察身高和体重的增长趋势，了