新学期砥砺前行主题班会教学设计

新学期，砥砺前行主题班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新学期，砥砺前行主题班会教学设计课程基本信息1.课程名称：新学期，砥砺前行主题班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，新学期的第一堂班会课，我们一起来探讨“新学期，砥砺前行”这个主题。这不仅仅是一堂课，更是一次心灵的洗礼，让我们一起在知识的海洋里扬帆起航吧！🚀🌊核心素养目标1.培养学生的自我认知能力，引导学生认识到新学期的开始意味着新的起点，激发他们对未来学习的期待和动力。

2.增强学生的团队合作意识，通过班会活动，让学生学会在集体中表达自己，倾听他人，共同制定班级目标。

3.提升学生的责任感，让学生明白每个个体都是班级大家庭中的一员，共同为班级的和谐发展贡献力量。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在新学期中勇于尝试，不断探索，为班级活动注入新的活力。学情分析在八年级（1）班，我们的学生群体呈现出多元化的特点。首先，从知识层面来看，学生们在小学阶段已经建立了较为扎实的语文基础，但对于八年级的语文学习，部分学生可能还未能完全适应，特别是在古诗文阅读和写作方面，部分学生的理解能力和表达能力有待提高。

在能力方面，学生们普遍具备良好的听说读写能力，但在深度阅读和批判性思维方面，部分学生可能存在不足。他们在面对复杂文本时，往往难以深入理解和分析，这在一定程度上影响了他们对课程内容的吸收和应用。

从素质角度来看，学生们整体上具有积极向上的学习态度，但部分学生可能因为学习压力或兴趣缺失而表现出一定的学习倦怠。此外，班级中学生的自律性和时间管理能力参差不齐，这直接影响到他们在课堂上的参与度和学习效果。

在行为习惯上，学生们普遍具有良好的课堂纪律，但也有一些学生在课堂上容易分心，或者在学习过程中缺乏主动性和探究精神。这些行为习惯对课程学习产生了影响，尤其是在需要学生独立思考和合作学习的环节。

综合以上分析，本次班会课程的设计需要充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，同时，也要注重对学生学习习惯的引导和培养，以期在新学期伊始，为学生们营造一个积极、高效的学习氛围。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：学生个人成长档案、班级活动照片和视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、主题演讲教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于新学期开学的视频，让学生回忆自己在小学到中学的过渡经历，感受新学期的到来。

2.**提出问题**：引导学生思考，“新学期，我们准备好了吗？”

3.**学生分享**：请几位学生分享他们对新学期的期望和准备情况。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**主题介绍**：“新学期，砥砺前行”主题班会的重要性。

2.**目标设定**：明确本节课的学习目标，包括个人成长目标、团队合作目标等。

3.**重点讲解**：

-个人成长：如何在新的学习环境中自我激励，设定短期和长期目标。

-团队合作：如何在班级中建立良好的人际关系，积极参与集体活动。

-责任感培养：作为班级的一员，如何承担起自己的责任，为班级的和谐发展贡献力量。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-新学期，你有什么样的个人目标？

-你认为如何才能更好地融入班级，与同学们建立良好的关系？

-你能为班级做些什么，展现你的责任感？

-每组派代表分享讨论成果。

2.**案例分析**：提供几个班级内外的成功案例，让学生分析这些案例中的人物是如何在新学期中实现自我成长和团队合作的。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，如：

-如何设定一个合理的目标？

-在团队合作中，如何处理与同学之间的矛盾？

-如何在班级活动中发挥自己的特长？

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予适当的点评和指导。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组，模拟班级活动场景，如班会、班级活动等，展示他们在团队合作和个人责任方面的表现。

2.**教师点评**：教师对学生的角色扮演进行点评，鼓励学生积极参与，提出改进建议。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调新学期的重要性。

2.**作业布置**：布置以下作业：

-每位学生制定一个新学期的个人学习计划。

-为班级设计一个主题活动，提升班级凝聚力。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《青春的力量》：这本书以青春为主题，讲述了青少年如何面对成长中的挑战，实现自我价值的故事。通过阅读这本书，学生可以了解到青春期的困惑和成长过程中的关键因素，激发他们对自我成长的思考。

-《团队的力量》：这本书通过丰富的案例，阐述了团队合作的重要性，以及如何在一个团队中发挥自己的作用。学生可以通过阅读这本书，学习到团队合作的基本原则和技巧，为班级活动提供参考。

-《责任的力量》：这本书以责任为主题，探讨了责任对于个人成长和社会发展的重要性。学生通过阅读这本书，可以认识到承担责任的意义，并在日常生活中积极践行。

2.**课后自主学习和探究**：

-**个人成长计划**：鼓励学生根据本节课的学习内容，制定一个个人成长计划。计划中应包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-**班级活动策划**：学生可以结合班级实际情况，策划一个主题活动，旨在提升班级凝聚力，如班级运动会、文艺晚会等。在策划过程中，学生需要运用团队合作和责任担当的原理，确保活动的顺利进行。

-**社会实践活动**：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等。通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际，培养社会责任感和公民意识。

-**家庭作业**：布置以下家庭作业，以巩固学生对本节课内容的理解和应用：

-每位学生撰写一篇关于“新学期，砥砺前行”的感悟文章，分享自己的成长目标和计划。

-学生可以邀请家长参与，共同讨论如何在新学期中实现家庭和学校教育的有效结合。

-学生可以收集一些关于团队合作、责任担当的案例，进行小组讨论，分析案例中的成功经验和启示。教学评价与反馈1.**课堂表现**：学生的课堂参与度较高，能够积极回答问题，对于新学期的主题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够集中注意力，课堂纪律良好。对于新知识的接受能力较强，能够较快地理解和掌握课程内容。

2.**小组讨论成果展示**：在小组讨论环节，学生们能够主动参与，各抒己见，展现出良好的团队合作精神。小组讨论成果丰富，不仅涵盖了个人成长、团队合作和责任感等主题，还结合了实际案例进行分析，体现了学生的创新思维和批判性思考能力。

3.**随堂测试**：通过随堂测试，可以评估学生对本节课内容的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于个人成长目标和团队合作的问题，但在责任感方面，部分学生存在理解上的偏差，需要进一步引导和强化。

4.**课后作业完成情况**：对学生的课后作业进行批改，发现大部分学生能够认真完成作业，制定出符合自己实际情况的个人成长计划。在班级活动策划方面，学生们的创意丰富，能够将所学知识应用于实践。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对分心或参与度较低的学生进行个别辅导，提醒他们注意课堂纪律，提高学习效率。

-针对小组讨论成果展示：对表现出色的讨论小组给予肯定，对讨论内容进行点评，指出其中的亮点和不足，鼓励学生在今后的活动中继续发扬优点，改进不足。

-针对随堂测试：对测试成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，分析原因，提供针对性的学习建议。

-针对课后作业：对认真完成作业的学生给予鼓励，对作业中有创意和独特见解的学生给予表扬。对作业中存在的问题进行反馈，帮助学生改进学习方法，提高作业质量。

-针对个人成长：关注学生在新学期的成长变化，定期与学生进行交流，了解他们的学习状态和需求，给予适当的指导和支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在导入环节，通过视频和问题引导，成功激发了学生的学习兴趣。未来可以进一步探索更多情境，如角色扮演、情景模拟等，让学生在具体情境中体验和感受新学期的意义。

2.**小组合作学习的推广**：小组讨论环节中，学生的参与度和合作精神得到了很好的体现。可以继续推广这种教学方式，鼓励学生在更多学科和活动中进行小组合作，培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在课堂讨论和提问环节，部分学生表现出参与度不高，这可能是因为他们对新学期的主题不够感兴趣或者缺乏自信。需要进一步关注这些学生，通过个别辅导和鼓励，提高他们的参与度。

2.**随堂测试覆盖面有限**：随堂测试主要针对个人成长目标和团队合作问题，对于责任感方面的考察不够全面。需要设计更全面的测试，以全面评估学生对课程内容的掌握情况。

3.**课后作业反馈不及时**：由于课后作业数量较多，反馈时间相对较长，导致学生不能及时得到反馈，影响他们的后续学习。需要优化作业批改流程，确保及时反馈。

反思改进措施（三）

1.**个性化关注**：针对参与度不足的学生，制定个性化的辅导计划，通过一对一交流、小组辅导等方式，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.**全面评估测试**：设计更全面的随堂测试，包括个人成长、团队合作和责任感等方面，确保能够全面评估学生的学习成果。

3.**优化作业反馈**：通过使用在线平台或班级微信群，及时反馈学生的作业情况，提供具体的改进建议，帮助学生及时调整学习策略。

4.**加强家校沟通**：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力，促进学生全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新学期的意义和重要性

-个人成长目标的设定

-团队合作的基本原则

-责任感在班级中的作用

②关键词：

-新起点

-自我激励

-合作精神

-责任担当

③重点句子：

-“新学期，意味着新的开始，新的挑战，也意味着新的机遇。”

-“设定个人成长目标，是我们在新学期中不断前进的动力。”

-“团队合作，需要我们相互理解，相互支持，共同进步。”

-“责任感是我们作为班级一员的基本素养，也是我们走向社会的必备品质。”典型例题讲解1.**例题**：小华在新的学期中，为自己设定了以下三个目标：①提高数学成绩；②参加学校的篮球比赛；③每周阅读两本书。请帮助小华制定一个合理的学习计划，并说明如何实现这些目标。

**答案**：

-学习计划：

①每天晚上安排30分钟复习数学课程，巩固当天所学知识。

②利用周末时间参加篮球训练，提高篮球技能。

③每周选择两本适合自己阅读的书籍，利用课余时间进行阅读。

-实现目标的方法：

①通过制定详细的学习计划，小华可以合理安排时间，确保每个目标都有足够的时间去实现。

②参加篮球比赛可以锻炼身体，同时也能提高团队合作能力。

③阅读书籍可以拓宽知识面，提高阅读理解能力。

2.**例题**：班级即将举办一次文艺晚会，小明负责组织策划。请为他列出三个策划要点，并说明如何确保活动的顺利进行。

**答案**：

-策划要点：

①确定活动主题和形式；

②安排节目内容和表演者；

③制定活动流程和时间表。

-确保活动顺利进行的方法：

①小明可以与班级同学共同讨论，确定一个富有创意的活动主题。

②根据同学们的兴趣和特长，安排合适的节目内容和表演者。

③制定详细的活动流程和时间表，确保每个环节都能按时进行。

3.**例题**：小丽在班级中担任学习委员，她发现部分同学在学习上存在困难。请为她列出两个帮助同学解决问题的方法。

**答案**：

-帮助同学解决问题的方法：

①小丽可以组织学习小组，让同学们互相帮助，共同进步。

②小丽可以定期组织学习