全国甘肃版信息技术五年级下册新授课 第5课幻灯片中的动画设置 教学设计

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第5课幻灯片中的动画设置教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第5课幻灯片中的动画设置教学设计课程基本信息1.课程名称：全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第5课《幻灯片中的动画设置》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索信息技术中的奇妙世界，开启《幻灯片中的动画设置》之旅！🌟在这节课里，我们将一起学习如何让我们的幻灯片变得更加生动有趣。准备好了吗？让我们一起加油吧！💪🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习动画设置，学生将学会运用信息技术表达创意，提高信息处理能力，增强数字化学习兴趣，同时培养团队协作和问题解决能力。学情分析五年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对于信息技术课程充满了兴趣。在知识层面，他们已经初步接触过幻灯片制作，对基本的幻灯片操作有一定的了解。然而，在动画设置这一环节，部分学生可能存在操作不熟练、创意不足的问题。

从能力角度来看，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够独立完成简单的动画设置，而有些学生则需要教师的耐心指导。在创新思维方面，学生的表现各异，有的学生能够发挥想象力，设计出富有创意的动画效果，而有的学生则较为保守，缺乏创新意识。

在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力有待提高。在课堂讨论和动手实践中，部分学生表现出良好的沟通能力和团队精神，但也有一些学生较为内向，不善于表达自己的想法。

行为习惯方面，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，认真听讲，但在使用电脑等电子设备时，部分学生存在注意力不集中、操作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、鼠标、键盘

-课程平台：甘肃版信息技术课程平台

-信息化资源：幻灯片动画设置教学视频、动画效果案例库、在线教程

-教学手段：多媒体课件、互动教学软件、实物演示、小组合作学习教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先通过提问的方式引入主题：“同学们，你们在使用幻灯片时，有没有想过如何让它们变得更加生动有趣呢？”

-展示几个没有动画效果的幻灯片，让学生们观察并讨论：“如果你们是制作者，你们会希望添加什么样的动画效果呢？”

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何在幻灯片中设置动画效果，让我们的演示文稿更加吸引人。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第1条：介绍动画的基本概念和作用。

-“动画是让幻灯片动起来的魔法，它可以吸引观众的注意力，让演示更加生动。”

-通过实际操作演示动画效果的添加和调整。

-第2条：讲解动画的设置方法。

-“接下来，我们将学习如何设置动画效果。首先，我们要选择需要添加动画的对象。”

-详细讲解动画类型、触发方式、播放顺序等设置方法。

-第3条：展示动画效果案例。

-“现在，让我们看看一些动画效果案例，感受一下动画的魅力。”

-展示优秀的学生作品或教师制作的案例，让学生了解不同的动画效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-第1条：学生独立操作，添加动画效果。

-“现在，请同学们打开电脑，尝试在幻灯片中添加一个动画效果。”

-学生根据所学知识，自行操作，教师巡视指导。

-第2条：小组合作，设计一个包含动画效果的幻灯片。

-“接下来，我们将进行小组合作，每个小组设计一个包含至少两种动画效果的幻灯片。”

-学生分组，共同设计，教师提供技术支持。

-第3条：展示小组作品，互相评价。

-“现在，请各小组展示你们的幻灯片，其他同学和老师一起评价。”

-小组展示，全班同学参与评价，教师总结。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-第1方面内容举例回答：“你们在设置动画效果时遇到了哪些困难？”

-学生讨论，举例说明操作难点，如动画顺序调整、动画时长控制等。

-第2方面内容举例回答：“你们觉得哪些动画效果最吸引人？”

-学生讨论，分享各自认为最吸引人的动画效果，如淡入淡出、擦除、放大缩小等。

-第3方面内容举例回答：“你们在小组合作中遇到了什么问题，是如何解决的？”

-学生讨论，举例说明合作过程中的问题，如意见分歧、技术难题等，以及解决方法。

5.总结回顾（用时5分钟）

-“今天，我们学习了如何在幻灯片中设置动画效果，大家掌握得怎么样？”

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如动画的基本概念、设置方法、常见效果等。

-“在接下来的学习中，希望大家能够运用今天学到的知识，创作出更加精彩的演示文稿。”

-对学生在实践活动中的表现进行简要评价，鼓励他们继续努力。

本节课的重难点在于动画效果的设置和实际应用。通过以上教学流程，学生能够在教师的引导下，逐步掌握动画设置的基本技巧，并在实践中提升信息技术的应用能力。整个教学过程注重学生的参与和实践，通过小组讨论和作品展示，培养学生的创新思维和团队协作能力。学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是本节课后学生在信息技术方面的具体学习成果：

1.技术操作能力提升

-学生能够熟练操作电脑，添加、编辑和删除幻灯片中的动画效果。

-学会了调整动画的顺序、速度和触发方式，能够根据演示文稿的内容选择合适的动画效果。

-学生在操作过程中，对计算机键盘和鼠标的熟练度有所提高，提高了信息处理速度。

2.创意设计能力增强

-学生在创作幻灯片时，能够运用所学动画知识，设计出富有创意和吸引力的演示文稿。

-学会了结合文本、图片和图表等元素，创造出动态的视觉效果，增强了演示文稿的表现力。

-学生在动画效果的运用上，不再局限于简单的切换效果，能够尝试更多的创意组合。

3.数字化学习能力提高

-学生通过本节课的学习，对信息技术的应用有了更深入的认识，提高了数字化学习能力。

-学会了利用信息技术工具，如幻灯片制作软件，进行信息的收集、整理和展示。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作个人简历、策划班级活动等。

4.问题解决能力增强

-在实践活动中，学生遇到问题时会主动思考，寻求解决方案。

-通过小组讨论和合作，学生学会了与他人沟通交流，共同解决问题。

-学生在解决问题的过程中，培养了分析问题、解决问题的能力。

5.团队协作能力提升

-在小组合作设计中，学生学会了分工合作，共同完成任务。

-学生在交流过程中，学会了尊重他人意见，倾听他人观点。

-通过团队协作，学生提高了沟通能力、组织协调能力和团队合作精神。

6.信息素养提高

-学生在制作幻灯片的过程中，学会了如何筛选、整合和利用信息。

-学生在展示作品时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

-学生对信息技术的认识更加全面，形成了正确的信息意识。教学反思与改进回顾今天这堂《幻灯片中的动画设置》的信息技术课，我感到既有收获也有反思。以下是我对教学过程的一些思考：

首先，我觉得导入环节的设计挺不错的。通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们自然地过渡到新课内容。不过，我发现有些学生对于动画的基本概念还是有点模糊，这说明在导入时我可能需要更明确地解释一下动画的作用和重要性。

接着，新课讲授的部分，我尝试通过实际操作演示来让学生直观地学习动画设置的方法。我发现，虽然大多数学生能够跟上我的步骤，但有个别学生对于一些细节操作还是感到困惑。比如，在调整动画速度时，有些学生不太理解如何控制。这让我意识到，在讲解动画设置时，可能需要更多地强调操作的步骤和技巧。

在实践活动环节，我安排了学生独立操作和小组合作两个部分。独立操作时，学生能够完成基本的动画添加，但在小组合作中，我发现一些学生不太愿意分享自己的想法，或者是在团队协作中出现了沟通不畅的问题。这提示我，在未来的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己的想法，并教授他们如何更有效地进行团队沟通。

另外，学生在讨论环节的回答也给了我一些启示。有些学生能够很好地回答问题，但也有一些学生的回答比较简单或者偏离了主题。这可能是因为我对问题的引导不够深入，或者是对学生的回答没有给予足够的反馈。因此，我需要在提问和回答环节更加细致，确保每个学生都能参与到讨论中来。

基于以上的反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.在导入环节，我将设计一个更详细的动画效果演示，让学生在直观感受中理解动画的运用。

2.在新课讲授时，我将准备一些动画设置的小贴士，帮助学生快速掌握操作技巧，并提供更多的实例分析。

3.在实践活动环节，我将加强团队协作的指导，教授学生如何更好地沟通和表达，同时鼓励每个学生积极参与。

4.在讨论环节，我将提出更具挑战性的问题，引导学生深入思考，并提供及时的反馈和指导。

5.在总结回顾时，我将设计一些针对性的练习，帮助学生巩固所学知识，并纠正常见错误。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生掌握幻灯片动画设置的知识，提高他们的信息技术应用能力。同时，这也将促进我自身的教学反思和成长。教学评价教学评价是衡量教学效果的重要手段，以下是我对这堂《幻灯片中的动画设置》课的教学评价方法：

1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对动画设置知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我，我们刚才学习的动画效果有哪些类型？”通过学生的回答，我可以了解他们对动画类型的理解。

-观察：我会仔细观察学生在操作电脑时的表现，比如操作是否熟练、是否能够独立完成动画设置等。通过观察，我可以发现学生在操作中遇到的问题，并及时给予帮助。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课后进行小测验，测试内容包括动画设置的理论知识和实际操作。测试题会设计成选择题、填空题和操作题，以确保评价的全面性。

2.作业评价

-批改：学生的作业包括制作包含动画效果的幻灯片。我会认真批改每个学生的作业，检查他们的动画设置是否符合要求，是否能够运用所学知识进行创新。

-点评：在批改作业的同时，我会给予学生详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生的动画效果设计得很有创意，我会特别表扬；如果学生的操作不够熟练，我会给出具体的改进建