九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅教学设计 （新版）粤教版

九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教学设计（新版）粤教版主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天我们要开启一段化学实验室的奇幻之旅！想象一下，我们将会像侦探一样，揭开物质的神秘面纱。我会带你们走进实验室，一起观察、操作、思考，让化学变得生动有趣。这节课，我们要用粤教版九年级化学上册第一章的知识，来探索化学实验室的奥秘。准备好了吗？让我们一起踏上这场化学之旅吧！🚀🎒🔬核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，学会观察、记录、分析实验现象。

2.增强学生的科学态度与价值观，认识到化学在生活中的应用，激发对化学的兴趣。

3.提升学生的合作学习能力，在小组实验中学会沟通、协作，共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经对化学有了初步的认识，了解了一些基础的化学概念，如物质、元素、化合物等。在实验操作方面，他们可能已经具备简单的实验技能，如使用试管、烧杯等基本实验器材。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，通过实验来探索未知。在能力方面，学生的实验操作技能参差不齐，部分学生可能对实验过程中的细节不够重视。学习风格上，有的学生更倾向于独立操作，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在实验过程中可能会遇到操作不当导致实验失败的情况，这需要他们具备良好的实验操作技能和耐心。其次，对化学现象的观察和分析能力不足可能导致他们对实验结果产生误解。此外，部分学生可能因为缺乏实验经验而对实验安全产生担忧。针对这些挑战，教师需要引导学生正确操作，提高他们的实验技能和安全意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-实验室基本设备：试管、烧杯、酒精灯、铁架台、滴管、量筒等

-实验材料：各种化学试剂、实验用固体和液体样品

-软件资源：化学实验模拟软件

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布实验指导视频和实验报告模板

-信息化资源：化学实验操作步骤PPT、实验视频资料

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验操作指导手册教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段生动的视频引入化学实验室的神秘氛围，让学生们对即将开始的化学实验充满期待。接着，我会提出一个问题：“你们知道化学实验室里都有些什么吗？”通过提问，激发学生的好奇心，引导他们回顾课本中的相关知识，如实验室的安全规则、常用仪器等。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解实验原理

我会详细讲解本次实验的原理，例如，通过演示化学变化前后物质的性质变化，让学生理解化学反应的基本概念。同时，结合课本中的实例，如酸碱中和反应，让学生明白化学实验在生活中的应用。用时：10分钟。

（2）介绍实验步骤

我会将实验步骤分解成几个关键环节，逐一讲解。例如，如何正确使用试管、烧杯等实验器材，如何配制溶液，如何观察实验现象等。在讲解过程中，我会结合图片、视频等多媒体资源，使讲解更加生动形象。用时：10分钟。

（3）强调实验安全

在实验操作过程中，实验安全至关重要。我会详细讲解实验安全知识，如如何避免火灾、如何处理化学药品泄漏等。通过实际案例分析，让学生深刻认识到实验安全的重要性。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）分组实验

将学生分成小组，每组进行一个具体的化学实验。例如，进行酸碱中和反应实验，让学生观察反应现象，记录实验数据。用时：15分钟。

（2）实验操作指导

在学生进行实验操作时，我会巡回指导，确保每个学生都能正确、安全地完成实验。对于操作不规范的学生，我会及时纠正，并给予个别辅导。用时：15分钟。

（3）实验现象分析

实验结束后，我会引导学生分析实验现象，总结实验结果。例如，通过观察酸碱中和反应的现象，让学生理解化学方程式的书写。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

（1）实验结果对比

让学生讨论不同实验条件下，实验结果有何差异。例如，改变反应物的浓度、温度等因素，对实验结果的影响。用时：5分钟。

（2）实验操作改进

让学生提出改进实验操作的建议，以提高实验的准确性和安全性。例如，如何减少实验误差，如何优化实验步骤。用时：5分钟。

（3）实验拓展应用

让学生思考化学实验在生活中的应用，如如何利用化学实验解决生活中的问题。用时：5分钟。

5.总结回顾

在总结环节，我会回顾本节课的重点内容，如化学实验的基本原理、实验步骤、实验安全等。同时，我会结合实例，让学生理解本节课的重难点。例如，强调化学实验在科学探究中的重要性，以及如何正确、安全地进行实验。最后，我会鼓励学生在课后继续探索化学实验的奥秘。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述化学实验室的基本布局和安全规则。

-学生能够理解并区分化学实验中常用的仪器和材料。

-学生能够掌握基本的化学实验操作技能，如正确使用试管、滴管、量筒等。

-学生能够识别和描述常见的化学现象，如沉淀、气体生成、颜色变化等。

2.实验技能提升：

-学生通过实际操作，提高了实验操作的准确性和规范性。

-学生学会了如何通过实验验证化学理论，如酸碱中和反应、金属与酸的反应等。

-学生能够独立完成实验报告的撰写，包括实验目的、步骤、结果和结论。

3.科学探究能力：

-学生在实验过程中培养了观察、记录、分析的能力。

-学生学会了设计简单的实验方案，提出假设，并进行验证。

-学生能够运用科学方法解决问题，如通过实验排除干扰因素，提高实验结果的可靠性。

4.科学态度与价值观：

-学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，增强了学习化学的积极性。

-学生认识到化学在科技发展和生活中的重要作用，提高了对化学的尊重和信任。

-学生在实验中培养了团队协作精神，学会了尊重他人意见，共同完成任务。

5.学习习惯和方法：

-学生学会了如何通过实验来巩固和加深对课本知识的理解。

-学生能够将实验中的问题与课本知识相结合，提高学习效率。

-学生学会了利用实验结果来提出新的问题，培养了自己的创新思维。

6.安全意识增强：

-学生在实验过程中增强了安全意识，学会了如何正确处理实验中的意外情况。

-学生了解了化学药品的性质和危害，学会了如何安全地储存和使用化学试剂。

-学生能够识别实验中的潜在危险，并采取相应的预防措施。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。在课堂上，我会采用以下几种提问方式：

-简单提问：针对基础知识，提问学生是否能正确回答，如“请说出化学实验室的基本安全规则。”

-思考性问题：引导学生进行深入思考，如“为什么酸碱中和反应会产生热量？”

-应用性问题：鼓励学生将所学知识应用于实际情境，如“如何设计一个实验来检验某物质的酸碱性？”

通过这些提问，我可以了解学生对知识的理解程度，以及他们是否能够灵活运用所学知识解决问题。

2.观察评价

观察是课堂评价的基础，通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、参与程度和实验技能。在实验课上，我会重点关注以下几个方面：

-学生是否按照实验步骤正确操作，如取用试剂、加热等。

-学生在实验过程中是否注意安全，如佩戴护目镜、手套等。

-学生是否能够独立完成实验任务，如记录实验数据、分析实验结果等。

通过观察，我可以及时发现学生在实验操作中的错误，并进行纠正。

3.课堂测试评价

课堂测试是检验学生学习效果的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。我会采用以下几种测试方式：

-简答题：针对基础知识进行测试，如“请简述化学实验室的安全规则。”

-选择题：针对重点、难点知识进行测试，如“下列哪个选项是酸碱中和反应的产物？”

-实验操作测试：观察学生在实验操作中的技能水平，如“请演示如何正确使用试管。”

通过课堂测试，我可以了解学生对知识的掌握情况，为后续的教学提供依据。

4.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业可以了解学生对知识的巩固程度。我会对学生的作业进行以下评价：

-认真批改：对学生的作业进行逐题批改，指出错误并进行纠正。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。

-鼓励学生：对学生的进步给予肯定，鼓励他们继续努力。

通过作业评价，我可以了解学生对知识的掌握程度，同时也能够激发学生的学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解化学知识时，我会尽量将理论知识与学生的生活实际相结合，比如通过讨论日常生活中的化学现象，如食物的烹饪、清洁剂的用途等，让学生感受到化学就在我们身边。

2.案例教学法的运用：我会选取一些典型的化学案例，如化学史上的重要发现、化学在环境保护中的应用等，通过案例分析，引导学生深入理解化学知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作不规范：在实验教学中，我发现部分学生对于实验仪器的使用和实验操作的规范性掌握不足，这可能会影响实验结果的准确性。

2.学生参与度不高：在小组讨论和实验操作中，部分学生表现出被动学习的态度，缺乏主动探索的精神。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要集中在课堂表现和实验报告上，缺乏对学生创新思维和合作能力的评价。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作规范培训：在实验课程开始前，我会组织专门的实验操作培训，确保每位学生都能掌握基本的实验技能和安全规范。

2.提高学生参与度：为了激发学生的学习兴趣，我会设计一些互动性强、趣味性高的实验活动，鼓励学生积极参与，通过实验过程中的探索和发现，增强他们的学习动力。

3.丰富教学评价方式：除了传统的评价方式，我会引入多元化的评价方法，如学生自评、互评，以及基于项目学习的评价，以全面评估学生的知识掌握、技能应用和创新思维等方面的发展。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。内容逻辑关系①物质与变化

-物质的定义：物质是构成世界的基本实体，具有质量和体积。

-物质的分类：纯净物和混合物，以及它们各自的组成和特性。

-物质的变化：物理变化和化学