卫生工具巧收纳（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册

卫生工具巧收纳（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路哈喽，亲爱的同学们！今天我们要来学习的是“卫生工具巧收纳”，这节课可是很有趣的哦！想象一下，我们教室里的卫生工具乱糟糟的，是不是会影响我们的学习环境呢？所以，我们要学会如何把卫生工具整理得井井有条。接下来，让我们一起走进这堂美术课，用我们的巧手和创意，让卫生工具也变得有“家”吧！🎨🧹💡核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生发现生活中物品的收纳美。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作学习卫生工具的收纳方法。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在收纳设计中融入个性创意。

4.强化学生的劳动教育，让学生认识到整理收纳的重要性，养成良好的生活习惯。重点难点及解决办法重点：卫生工具的合理分类与创意收纳设计。

难点：如何将创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的收纳方案。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和小组讨论，让学生掌握卫生工具的分类方法，理解收纳的基本原则。

2.难点：引导学生从生活中寻找灵感，结合美术技能，设计出既美观又实用的收纳工具。可以设置“收纳设计竞赛”，鼓励学生发挥创意，同时提供一些收纳工具的实用案例作为参考。通过展示和评价环节，帮助学生突破设计难点，提升审美和动手能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有赣美版美术一年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备卫生工具图片、收纳设计案例图片，以及相关视频资料，用于展示和启发学生创意。

3.实验器材：准备各种卫生工具，如扫帚、拖把、垃圾桶等，供学生进行实际操作和分类。

4.教室布置：布置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和操作；设置实验操作台，方便学生进行收纳设计实践。教学过程一、导入新课

（1）同学们，你们有没有遇到过卫生工具乱放的情况呢？今天我们就来学习如何巧妙地收纳卫生工具，让我们的教室更加整洁有序。请大家先思考一下，你们觉得哪些卫生工具需要收纳？它们通常放在哪里呢？

（2）教师简要介绍本节课的学习内容，即“卫生工具巧收纳”，并引导学生关注课文主旨内容。

二、新课讲授

1.卫生工具分类

（1）同学们，我们先来认识一下我们常用的卫生工具，比如扫帚、拖把、垃圾桶等。请同学们拿出自己的教材，我们一起来看看这些工具的特点和用途。

（2）教师引导学生进行分类，将卫生工具分为清洁类、收纳类、其他类等，并让学生说出分类的理由。

2.收纳方法介绍

（1）接下来，我们来学习一下卫生工具的收纳方法。首先，我们要了解收纳的基本原则，比如分类、整齐、方便等。

（2）教师通过图片、视频等多媒体资源，展示一些实用的收纳方法，如利用墙壁挂钩、收纳盒、收纳架等。

3.创意收纳设计

（1）同学们，现在我们来发挥一下创意，设计一个既美观又实用的卫生工具收纳方案。

（2）教师引导学生从生活中寻找灵感，结合美术技能，设计出独特的收纳方案。可以参考教材中的案例，也可以自己发挥创意。

三、分组讨论与操作

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个收纳方案进行讨论和设计。

2.每组选派代表向全班展示他们的设计，并说明设计理念和实施步骤。

3.教师对各组的设计进行点评，提出改进意见。

四、实践操作

1.教师指导学生按照自己的设计，将卫生工具进行收纳整理。

2.学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握收纳技巧。

五、展示与评价

1.各组展示自己的收纳成果，分享收纳过程中的心得体会。

2.教师组织全班进行评价，评选出“最佳收纳设计奖”、“最具创意奖”等。

3.邀请学生代表分享收纳经验，为其他同学提供借鉴。

六、总结与拓展

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调收纳的重要性，以及如何将创意与实用性相结合。

2.鼓励学生在日常生活中，将所学知识运用到实际中，提高自己的生活品质。

3.拓展延伸：引导学生思考如何将收纳技巧应用到其他物品的整理中，如书籍、文具等。学生学习效果学生学习效果：

1.学生能够准确识别和分类教室中常用的卫生工具，如扫帚、拖把、垃圾桶等，提高了他们对日常生活中常见物品的辨识能力。

2.通过学习卫生工具的收纳方法，学生掌握了基本的收纳原则，包括分类、整齐、方便等，这些原则不仅适用于卫生工具，还可以拓展到其他生活用品的收纳，增强了学生的实际应用能力。

3.在创意收纳设计环节，学生的创新思维得到了锻炼，他们能够将美术技能与实际需求相结合，设计出既美观又实用的收纳方案，展现了他们的审美和创造潜力。

4.通过小组讨论和实践操作，学生学会了与他人合作，提升了沟通和协作能力。在展示和评价环节，学生学会了如何表达自己的想法，并从他人的意见中汲取经验。

5.学生在整理和收纳过程中，养成了良好的劳动习惯和生活习惯，认识到保持环境整洁的重要性，这对于他们的终身发展具有积极影响。

6.在课程结束时，学生对卫生工具的收纳有了更加深刻的理解，他们能够将所学知识应用到日常生活中的其他物品整理中，如书籍、文具等，提高了生活整理的效率和质量。

7.学生在实践操作中，动手能力得到了显著提高，他们能够亲自操作并解决收纳过程中的实际问题，这对于培养他们的实际操作技能具有重要意义。

8.学生通过参与课程活动，增强了环保意识，认识到合理收纳不仅可以美化环境，还能节约资源，这对他们的可持续发展观念的培养有着积极作用。

9.学生在学习过程中，体验到了成就感，他们的自信心得到了提升，对于面对生活中的挑战更加有信心和勇气。

10.最终，学生通过这堂课的学习，不仅掌握了卫生工具的收纳技巧，还培养了良好的学习态度和终身学习的习惯，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。典型例题讲解1.例题：教室里有5把扫帚、3个拖把、2个垃圾桶，请将这些卫生工具进行分类。

解答：

首先，我们将卫生工具按照用途分为清洁类和收纳类。

清洁类：扫帚、拖把

收纳类：垃圾桶

分类结果如下：

清洁类：5把扫帚、3个拖把

收纳类：2个垃圾桶

2.例题：小明家的厨房里有以下卫生工具：2个洗洁精瓶子、3个垃圾桶、1个清洁布、4个锅铲。请为这些工具设计一个收纳方案。

解答：

首先，我们需要考虑厨房的空间布局和工具的使用频率。

收纳方案如下：

1.洗洁精瓶子：可以放置在厨房的洗涤区，方便取用。

2.垃圾桶：放置在厨房的角落，便于垃圾的投放。

3.清洁布：悬挂在厨房的墙壁上，方便取用。

4.锅铲：放置在厨房的抽屉中，分类存放。

3.例题：以下是一些常见的卫生工具，请根据它们的用途进行分类。

解答：

清洁类：扫帚、拖把、清洁布、抹布

收纳类：垃圾桶、收纳盒、挂钩

其他类：垃圾袋、清洁剂、消毒液

4.例题：小红的房间里有以下物品，请为她设计一个收纳方案。

物品：5本书、3支笔、2个水杯、1个笔记本、4个玩具

解答：

首先，我们需要考虑房间的空间布局和物品的使用频率。

收纳方案如下：

1.书：放置在书架上，分类存放。

2.笔：放置在书桌上，方便取用。

3.水杯：放置在书桌抽屉中，分类存放。

4.笔记本：放置在书桌上，方便取用。

5.玩具：放置在玩具箱中，分类存放。

5.例题：以下是一些家庭常用的卫生工具，请为它们设计一个收纳方案。

工具：1个吸尘器、2个拖把、3个垃圾桶、4个清洁布

解答：

首先，我们需要考虑家庭的空间布局和工具的使用频率。

收纳方案如下：

1.吸尘器：放置在储藏室或角落，方便取用。

2.拖把：放置在卫生间或厨房，方便取用。

3.垃圾桶：放置在客厅或厨房，方便投放垃圾。

4.清洁布：悬挂在厨房或卫生间，方便取用。板书设计①

-卫生工具分类

-清洁类：扫帚、