Unit 2 More than fun Reading for speaking两课时教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册VIP

Unit2MorethanfunReadingforspeaking(两课时教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是《Unit2MorethanfunReadingforspeaking》这一章节。咱们这个课时是针对外研版七年级英语上册的。首先，得说说这个单元的核心内容，它主要围绕“兴趣与爱好”展开，通过阅读和口语练习，让学生能够表达自己的兴趣，同时学会倾听他人的兴趣。咱们这个单元的课文内容丰富，有关于运动、音乐、艺术等方面的介绍，相信大家对这些内容都不会陌生。

总之，这个单元的学习，既能巩固我们已有的知识，又能让我们在实践中提高英语表达能力。让我们一起期待接下来的精彩吧！🌟📚🎉核心素养目标分析在本章节的学习中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，通过阅读和讨论，提升学生的信息提取和批判性思维能力；其次，通过口语练习，增强学生的语言运用能力和跨文化交流意识；再者，引导学生关注个人兴趣与爱好，培养积极的生活态度和健康的人际交往能力。这些目标将有助于学生在英语学习中形成全面发展的核心素养。学情分析首先，我们要了解我们的学生群体。对于七年级的学生来说，他们刚刚步入初中阶段，英语学习的基础参差不齐。有的学生在小学阶段已经建立了良好的英语学习习惯，具备一定的词汇量和语法基础；而有的学生则可能对英语学习存在畏难情绪，词汇量有限，语法知识掌握不牢固。

在知识层面，学生对兴趣爱好的相关词汇和表达有一定的了解，但深度有限。他们能够识别一些简单的英语句子结构，但在复杂句型的理解和运用上还有待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，往往缺乏自信，表达不够流畅。阅读理解能力也有所欠缺，对于阅读材料中的细节把握不够准确，缺乏有效的信息提取和归纳总结能力。

在素质方面，学生的跨文化意识正在形成中，他们对于不同文化背景下的兴趣和爱好有一定的认识，但还需要通过实践活动来加深理解和体验。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这在一定程度上影响了他们对英语学习的兴趣和效果。

综合来看，这些学情特点对我们的教学提出了挑战。我们需要在教学中注重分层教学，针对不同层次的学生设计相应的教学活动，同时，要鼓励学生积极参与课堂，培养他们的自主学习能力和合作学习精神，从而提高他们的英语学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版七年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如兴趣爱好的图片、相关英语歌曲视频等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，以便于板书和突出重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于兴趣爱好的英语视频，激发学生的兴趣，并引导学生思考自己的兴趣爱好。

2.引导提问：提问学生：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”让学生用英语表达自己的兴趣爱好，并分享自己的理由。

3.引导关注：引导学生关注本节课的学习内容，即通过阅读和口语练习，提高他们在兴趣爱好的表达和交流能力。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文：让学生阅读课文《MorethanfunReadingforspeaking》，引导学生关注课文中的关键信息和语言点。

2.词汇讲解：讲解课文中的重点词汇，如hobby,passion,enthusiasm等，并结合图片和例句帮助学生理解和记忆。

3.语法讲解：讲解课文中的语法点，如一般现在时态和现在进行时态的用法，并结合例句进行讲解和练习。

三、实践活动（用时15分钟）

1.口语练习：让学生根据课文内容，用英语描述自己的兴趣爱好，并邀请同学提问。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实的对话场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己感兴趣的爱好，并讨论如何将爱好转化为一种生活方式。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.提问学生：“Whathobbiesdoyouhave?Whydoyouenjoythem?”

-学生回答：“IlikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandIcanmeetnewfriends.”

-学生回答：“Ienjoyreadingbooksbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.”

2.提问学生：“Howcanyoucombineyourhobbieswithyourstudies?”

-学生回答：“Ilikepainting,soIoftendrawinspirationfromnaturewhileIamstudyingbiology.”

-学生回答：“Iplaytheguitar,andithelpsmerelaxafteralongdayofstudying.”

3.提问学生：“Whataresomegoodwaystomakenewfriendswiththesamehobbies?”

-学生回答：“Ithinkjoiningclubsorgroupsthatsharethesamehobbyisagreatwaytomeetnewpeople.”

-学生回答：“IoftengotosocialeventsoronlineforumswhereIcanconnectwithotherswhohavesimilarinterests.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：通过阅读和口语练习，学习了兴趣爱好的表达和交流。

2.强调重点：强调一般现在时态和现在进行时态的用法，以及如何用英语描述自己的兴趣爱好。

3.布置作业：让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，并要求用一般现在时态和现在进行时态进行描述。

教学重难点分析：

1.重点：如何用英语描述自己的兴趣爱好，以及如何运用一般现在时态和现在进行时态进行表达。

2.难点：在口语练习中，如何提高学生的自信心，使他们能够流畅地表达自己的观点。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyHobby》：这是一篇关于个人兴趣爱好的文章，介绍了不同人的爱好，如绘画、音乐、运动等，可以让学生了解更多的兴趣爱好，并学习如何用英语描述。

-《TheBenefitsofHobbies》：这篇文章讨论了兴趣爱好对个人成长和发展的积极影响，包括提高心理素质、增强社交能力等，可以启发学生思考兴趣爱好的重要性。

-《HobbiesAroundtheWorld》：这篇文章介绍了不同国家的人们喜欢的一些特色爱好，如日本的茶道、意大利的烹饪艺术等，可以拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己最感兴趣的爱好，要求在文中运用到本节课所学的语法点和词汇。

-学生可以调查自己班级或朋友圈中不同人的兴趣爱好，并制作一份关于兴趣爱好的调查报告，分析不同年龄、性别、地域等群体在兴趣爱好上的差异。

-学生可以观看一些关于兴趣爱好的英文纪录片或节目，如《MakingaLiving》等，了解不同行业和职业背后的故事，激发学生对未来职业的兴趣。

3.知识点拓展：

-阅读理解技巧：引导学生学习如何快速找到文章中的关键信息，提高阅读效率。

-词汇积累：鼓励学生通过阅读和听力练习，积累更多与兴趣爱好相关的词汇，如sports,music,art,literature等。

-文化差异：通过了解不同国家和地区的兴趣爱好，引导学生关注文化差异，培养跨文化交际能力。

4.实践活动延伸：

-举办“兴趣爱好”主题的英语演讲比赛，让学生有机会展示自己的英语水平和兴趣爱好。

-组织“兴趣爱好”主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中交流心得，提高英语口语表达能力。

-开展“兴趣爱好”主题的实践活动，如绘画、音乐、舞蹈等，让学生在参与活动的过程中，加深对兴趣爱好的理解和热爱。板书设计①知识点：

①词汇：hobby,passion,enthusiasm,interest,talent

②语法：一般现在时态（do/does）和现在进行时态（am/is/aredoing）

③句型：Whatareyourhobbies?Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthy.

④表达：Myhobbyisreading.Ienjoyreadingbooksbecausetheyhelpmerelaxandlearnnewthings.

②词组：

①Haveahobby

②Beinterestedin

③Spendtimeon

④Begoodat

③句型结构：

①Subject+have/has+ahobby

②Subject+beinterestedin+doingsth.

③Subject+spendtimeon+doingsth.

④Subject+begoodat+doingsth.

③例子：

①Ihaveahobby.Ilikeplayingtheguitar.

②Sheisinterestedinpainting.Shespendstimeondrawingeveryday.

③Theyaregoodatplayingfootball.Theyplayfootballeveryweekend.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ThePowerofHobbies》

这篇文章讲述了不同兴趣爱好如何影响人们的日常生活和职业发展，鼓励学生思考兴趣爱好对个人成长的意义。

-视频资源：《Hobbies:TheKeytoHappiness》

这是一个关于兴趣爱好如何带来幸福感的视频，通过真实案例展示兴趣爱好对人们生活的影响。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

学生在课后阅读《ThePowerofHobbies》，并完成以下任务：

a.总结文章中提到的三种不同类型的兴趣爱好及其对个人成长的影响。

b.思考自己是否具备文章中提到的某一种类型的兴趣爱好，并分析这种爱好对自己有哪些积极影响。

c.写一篇短文，分享自己如何通过兴趣爱好来丰富生活，并探讨如何培养和坚持自己的爱好。

-视频资源要求：

观看《Hobbies:TheKeytoHappiness》后，学生需要完成以下任务：

a.记录视频中的三个主要观点，并简要说明这些观点如何支持兴趣爱好对个人幸福的重要性。

b.思考视频中的案例，探讨如何在自己的生活中培养和坚持兴趣爱好。

c.小组讨论：