9知法守法 依法维权 守法不违法（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权守法不违法（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：9知法守法依法维权守法不违法（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《道德与法治》六年级上册的第九课——知法守法，依法维权，守法不违法。这节课，我们将一起探讨法律在我们生活中的重要性，学习如何做一个遵纪守法的好公民。让我们一起开启这堂有趣的法治之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.法律意识：增强对法律的认识，树立法治观念，学会用法律武器保护自己。

2.社会责任感：认识到自己在社会中的角色，培养遵纪守法的良好习惯，为构建和谐社会贡献力量。

3.交往能力：学会与他人沟通，尊重他人，学会在矛盾和冲突中寻求合理解决途径。

4.创新思维：在分析法律问题时，培养独立思考、创新解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。

②掌握基本的法律知识，如公民的权利和义务，以及如何依法维权。

③培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识。

2.教学难点，

①理解法律与道德的关系，区分法律与道德在行为规范中的作用。

②学会运用法律知识解决实际问题，特别是在面对侵犯自己权益时如何依法维权。

③培养学生在现实生活中遵守法律、尊重他人权利的良好习惯，形成正确的法律意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，讲解法律的基本概念和原则，让学生在轻松的氛围中理解法律知识。

2.讨论法：组织学生就法律问题进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律事件，体验依法维权的过程，加深对法律实践的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律知识，结合图片、视频等，增强直观性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件，如模拟法庭游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效率。

3.实际案例分析：引入真实的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，培养分析问题和解决问题的能力。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于未成年人受到侵害的新闻视频，引起学生关注。

-用时：2分钟

2.**提问**：观看视频后，提问学生：“如果遇到类似情况，我们应该怎么办？法律能给我们提供哪些帮助？”

-用时：1分钟

3.**讨论**：引导学生分组讨论，分享自己的看法。

-用时：2分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.**法律的基本概念**：

-解释法律的定义和作用，强调法律对个人和社会的重要性。

-用时：5分钟

2.**公民的权利和义务**：

-讲解公民的基本权利，如言论自由、人身安全等，以及相应的义务。

-用时：5分钟

3.**依法维权**：

-介绍依法维权的途径，如法律援助、诉讼等，以及如何正确使用这些途径。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：

-分析一个真实的法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。

-用时：5分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：

-分发练习题，让学生分组讨论如何解决练习中的法律问题。

-用时：5分钟

2.**展示与分享**：

-每组选派代表分享讨论结果，全班共同讨论和评价。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对讲授内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：3分钟

2.**反馈与总结**：

-学生回答问题，教师给予反馈和总结。

-用时：2分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：

-学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。

-用时：3分钟

2.**提问与解答**：

-教师针对学生的表演提出问题，学生现场解答。

-用时：2分钟

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调法治观念的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-提出课后思考题，鼓励学生课后进一步学习和思考。

-用时：3分钟

**教学反思**

本节课通过多种教学方法和手段，如情境创设、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，注重了师生互动，鼓励学生主动思考，培养了学生的法律意识和依法维权的能力。同时，通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用，增强了学生的实践能力。在教学反思中，教师应关注学生的反馈，不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。教学资源拓展1.拓展资源：

-**法律知识普及**：收集整理关于法律知识的普及读物，如《儿童法律知识手册》、《青少年法律指南》等，这些资料可以帮助学生更全面地了解法律知识。

-**法治教育视频**：搜集一些法治教育相关的视频资料，如法律知识讲座、法律故事短片等，通过视频的形式，让学生在轻松的环境中学习法律。

-**法律案例库**：建立或推荐一个法律案例库，包含不同类型的法律案例，如民事、刑事、行政等，让学生通过案例学习法律的实际应用。

-**法律游戏**：介绍一些法律主题的教育游戏，如模拟法庭游戏、法律知识竞赛等，通过游戏的方式，提高学生学习法律的兴趣。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：建议学生阅读《儿童法律知识手册》等普及读物，了解基本的法律概念和权利义务。

-**观看法治教育视频**：鼓励学生在家长或老师的指导下观看法治教育视频，通过视频学习法律知识，提高法治意识。

-**参与模拟法庭活动**：组织或推荐学生参与学校的模拟法庭活动，通过实际操作，体验法律程序，加深对法律的理解。

-**开展法律知识竞赛**：组织班级或学校范围内的法律知识竞赛，激发学生学习法律的积极性，检验学习成果。

-**家庭法治教育**：建议家长在家中与孩子共同讨论法律问题，如家庭纠纷、网络安全等，培养孩子的法律意识。

-**社区法治实践**：鼓励学生参与社区的法治实践活动，如法律咨询、法律宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-**网络法律资源**：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如法律网站、法律论坛等，获取更多的法律信息。

-**社会实践调查**：组织学生进行法治社会调查，了解社会中的法律现象，提高学生的社会观察力和分析能力。板书设计1.**本文重点知识点**：

①法律的定义与作用

②公民的基本权利和义务

③依法维权的途径和方法

2.**词、句**：

①法律是维护国家利益、社会秩序和公民合法权益的重要工具。

②公民享有言论自由、人身安全等基本权利，同时也承担相应的义务。

③依法维权可以通过法律援助、诉讼等方式实现。

3.**板书结构**：

-标题：知法守法依法维权守法不违法

-一、法律的基本概念

①定义：法律是维护国家利益、社会秩序和公民合法权益的重要工具。

②作用：规范行为、维护权益、保障安全。

-二、公民的权利和义务

①权利：言论自由、人身安全、财产权等。

②义务：遵守法律、尊重他人、维护社会秩序。

-三、依法维权

①维权途径：法律援助、诉讼等。

②维权方法：了解法律、寻求帮助、依法行动。

4.**视觉元素**：

-使用不同的颜色或字体突出重点内容。

-使用图标或符号表示法律、权利、义务等概念。

-保持板书整洁，确保信息清晰易读。教学反思这节课的《知法守法依法维权守法不违法》结束了，我在课堂上看到了孩子们的参与和成长，也有不少收获和反思。

首先，我觉得课堂的导入环节起到了很好的效果。通过新闻视频的方式，孩子们对于法律问题的关注度和参与度立刻提高了。他们对于视频中涉及的法律问题表现出了浓厚的兴趣，这让我意识到，结合时事热点和现实案例是激发学生兴趣的有效方法。

在讲授新课的过程中，我尝试着用讲故事的方式讲解法律知识，希望这样能让学生更容易理解和接受。我发现，孩子们对于法律的基本概念和作用有了更清晰的认识，尤其是在讲解公民的权利和义务时，他们能够积极地参与到讨论中，表达自己的看法。这让我很高兴，因为这说明我在教学设计上做得比较成功。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解依法维权时，有些学生对于法律援助和诉讼的具体流程还不够了解。在接下来的教学中，我需要更加详细地介绍这些内容，或者通过模拟法庭等活动来让学生更加直观地学习。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和展示的环节，希望能够让学生在实践中应用所学知识。但是，我发现有些小组在讨论时不够积极，可能是由于他们对某些法律概念的理解不够深入。因此，我需要在下节课前提供更多的背景资料和学习资源，帮助学生更好地准备讨论。

课堂提问环节中，我提出了一些开放式的问题，旨在引导学生思考。但是，我发现有些学生回答问题时显得有些拘谨，可能是因为他们对法律知识掌握不够自信。为了解决这个问题，我计划在下节课前进行一次小测验，帮助学生巩固知识点，提高他们的自信心。

在师生互动环节，我尝试了角色扮演的方式，让孩子们体验法律程序。这种互动方式得到了孩子们的积极响应，他们表现出很高的参与热情。这让我认识到，教学不仅仅是传授知识，更是要激发学生的兴趣和创造力。

首先，我会继续探索更加多样化的教学手段，如案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。其次，我会加强对学生的个别辅导，对于那些对法律知识掌握不够扎实的学生，我会给予更多的关注和帮助。此外，我还会尝试将法治教育融入到日常教学中，让学生在日常生活中也能感受到法律的重要性。

最后，我认为，作为教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的综合素质和法治意识的培养。只有这样，我们才能培养出真正具备法治精神和社会责任感的新一代。在今后的教学实践中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在讲授法律基本概念和作用时，学生们表现出浓厚的兴趣，能够积极回答问题。但在讨论法律援助和诉讼流程时，部分学生显得有些困惑，需要进一步的教学引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕法律问题展开讨论，并提出了自己的观点。在展示讨论成果时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。然而，部分小组在讨论过程中存在意见分歧，需要教师在讨论过程中及时引导和调解。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对法律基本概念和作用的掌握程度较好，但部分学生对法律援助和诉讼流程的理解不够深入。测试中，学生们在回答关于公民权利和义务的问题时表现良好，但在分析实际案例时，部分学生存在一定的困难。

4.学生反馈：

学生们普遍认为本节课内容有趣，能够帮助他们了解法律知识。有学生表示，通过学习法律知识，他们更加明白了如何保护自己的权益，同时也认识到遵守法律的重要性。但也有学生反映，部分法律概念较难理解，希望教师在讲解时能够更加详细。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师认为学生们在课堂上积极参与，表现出了对法律知识的兴趣。但在讨论过程中，部分学生存在意见分歧，需要教师在引导时更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

针对小组讨论成果展示，教师认为学生们在展示过程中能够清晰、有条理地表达自己的观点