八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第8课 远离暴力 第2框《学会保护自己》教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第2框《学会保护自己》教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第2框《学会保护自己》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们来上一堂关于《学会保护自己》的课。在这个信息爆炸的时代，学会如何保护自己，明辨是非，对于我们来说非常重要。接下来，让我们一起走进这个主题，揭开“保护自己”的神秘面纱吧！🌟二、核心素养目标1.提升法治意识：理解法律对个人保护的重要性，学会运用法律手段维护自身权益。

2.增强自我保护能力：掌握自我保护的常识和技巧，提高在面对危险时的应对能力。

3.培养道德判断力：学会辨别是非，树立正确的价值观，抵制不良诱惑。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：识别暴力行为。通过案例分析，让学生了解什么是暴力行为，包括身体暴力、言语暴力和心理暴力。

-重点二：掌握自我保护的方法。讲解如何避免暴力，包括如何避免冲突、如何寻求帮助、如何保护自己的身体和心理。

-重点三：理解法律保护。介绍相关法律知识，让学生知道在遭受暴力时如何依法维权。

2.教学难点：

-难点一：区分暴力行为与非暴力行为。由于生活中存在许多模糊界限的行为，学生需要学会准确判断，例如，玩笑开过了界是否算作言语暴力。

-难点二：自我保护的实际操作。学生需要将理论知识转化为实际操作，如如何在面对身体攻击时保护自己，如何在心理上抵御暴力的影响。

-难点三：法律知识的运用。学生可能对法律知识缺乏了解，需要教师通过案例教学，帮助学生理解如何在现实生活中运用法律保护自己。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：视频资料（关于暴力的案例、法律知识的讲解）、在线法律知识链接

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂互动问答五、教学过程1.导入新课

-老师说：同学们，我们都知道，生活中有时候会遇到一些危险和挑战，今天我们就来学习如何学会保护自己，远离暴力。

-学生说：老师，我们想了解如何识别和避免暴力行为。

2.案例分析

-老师展示案例：小明在学校里被同学欺负，他应该怎么做？

-学生讨论：同学们，如果你们遇到类似的情况，你们会怎么做？

-老师总结：在面对暴力时，我们要保持冷静，尽量避免冲突，寻求帮助。

3.自我保护方法学习

-老师讲解：首先，我们要学会避免冲突，比如，在与人交往时，要尊重他人，避免使用侮辱性语言。

-学生提问：老师，如果遇到言语暴力，我们应该如何应对？

-老师回答：如果遇到言语暴力，我们可以选择不回应，或者告诉对方这样做是不对的。

4.角色扮演

-老师分组：同学们，接下来我们进行一个角色扮演，模拟遇到危险时的应对。

-学生分组：同学们分成小组，每组选择一个情景进行模拟。

-学生表演：例如，模拟在公共场合遇到陌生人搭讪时的应对，或者模拟在回家路上遇到不法分子的情况。

-老师点评：同学们的表演很到位，我们学到了很多应对危险的方法。

5.法律知识讲解

-老师讲解：接下来，我们来了解一下法律知识，知道在遭受暴力时如何依法维权。

-学生提问：老师，如果遇到暴力行为，我们可以向谁求助？

-老师回答：我们可以向学校、警察或者法律援助机构求助。

6.小组讨论

-老师提出问题：同学们，我们刚才学习了如何保护自己，那么在日常生活中，我们还可以做些什么来预防暴力？

-学生讨论：例如，增强自我保护意识，学会识别危险信号，避免单独行动等。

-老师总结：预防暴力需要我们共同努力，从自身做起，从身边的小事做起。

7.课堂小结

-老师说：今天我们学习了如何学会保护自己，远离暴力。希望同学们能够将这些知识应用到日常生活中，保护自己，也保护他人。

-学生说：老师，我们明白了如何保护自己，今后一定会注意。

8.课后作业

-老师布置作业：请同学们回家后，与家人分享今天所学的内容，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

9.课堂延伸

-老师说：同学们，除了我们今天学到的内容，你们还想知道些什么？

-学生提问：老师，我们想了解更多的法律知识。

-老师回答：好的，我们会在接下来的课程中继续学习法律知识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升

学生通过学习《学会保护自己》这一章节，对法律的基本概念和作用有了更深刻的认识。他们能够理解法律在保护个人权益、维护社会秩序中的重要性，并在日常生活中主动遵守法律法规，提高自身的法律意识。

2.自我保护能力增强

学生掌握了在面对暴力行为时自我保护的多种方法，包括如何避免冲突、如何识别危险信号、如何保护自己的身体和心理。在实际生活中，学生们能够更加自信地应对可能遇到的危险情况。

3.道德判断力提高

通过对善恶是非的辨析，学生们的道德判断力得到了提升。他们能够更加清晰地认识到哪些行为是正确的，哪些是错误的，从而在面对诱惑和挑战时能够做出正确的选择。

4.情绪管理能力改善

学生学会了如何控制自己的情绪，避免因情绪失控而引发暴力行为。在遇到挫折和冲突时，他们能够更加冷静地分析问题，寻求合理的解决方式。

5.社交能力增强

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们的社交能力得到了锻炼。他们学会了如何与他人沟通、协商，如何在集体中表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见。

6.依法维权意识增强

学生了解到在遭受暴力侵害时，可以通过法律途径维护自己的权益。他们掌握了向学校、警察或者法律援助机构求助的方法，提高了依法维权的意识。

7.人际关系处理能力提升

学生学会了如何与他人建立良好的关系，如何在人际交往中避免冲突，如何在集体中发挥积极作用。这些能力的提升有助于他们在今后的学习和生活中更好地适应社会。

8.安全意识提高

学生通过学习，对个人安全有了更高的认识。他们知道了如何保护自己的隐私，如何避免泄露个人信息，以及如何保护自己的人身安全。

9.防范意识加强

学生学会了如何预防暴力事件的发生，如何识别潜在的暴力风险，以及如何采取措施避免自己成为暴力行为的受害者。

10.自我价值认知提升

学生通过学习，对自己的价值有了更深刻的认识。他们明白了每个人都有权利保护自己，不应忍受任何形式的暴力，从而增强了自我价值感和自尊心。七、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，提问学生在遇到暴力行为时应该如何应对，以及如何运用法律知识保护自己。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及合作能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极表达观点，是否能够倾听他人意见。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题，以便全面了解学生的理解程度。

2.作业评价：

-认真批改作业：对学生的课后作业进行细致批改，包括作文、案例分析等，确保每份作业都得到及时反馈。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习进度和存在的问题，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习动力；对进步较大的学生给予肯定，增强他们的自信心。

3.形成性评价：

-学生自评：鼓励学生在学习过程中进行自我评价，反思自己的学习态度、方法和效果。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，通过互相评价，促进学生之间的交流和合作。

-教师评价：教师定期对学生进行综合评价，包括学习态度、课堂表现、作业完成情况等。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，对学生在整个学期内的学习成果进行全面评估。

-学生作品展示：组织学生展示他们的学习成果，如写作、绘画、手工作品等，以展示他们的综合能力。

-家长反馈：通过家长会或家访，收集家长对学生的评价，了解学生在家庭中的表现。

5.教学反思：

-教师在教学过程中，定期进行自我反思，总结教学经验，改进教学方法。

-根据学生的学习效果，调整教学计划，确保教学内容的实用性和针对性。八、板书设计①标题：《学会保护自己》

②主题词：

-暴力行为：身体暴力、言语暴力、心理暴力

-自我保护：避免冲突、识别危险、保护身体、保护心理

-法律保护：依法维权、求助途径、法律知识

③知识点：

①暴力行为的定义和类型

②自我保护的基本原则和技巧

③法律保护的基本途径和注意事项

④预防暴力的措施和方法

⑤面对暴力的正确应对策略

⑥社会支持系统的作用和利用

⑦法律援助机构的介绍和联系方式

③关键词：

-避免冲突

-识别危险

-保护身体

-保护心理

-依法维权

-求助途径

-法律知识

-预防暴力

-正确应对

-社会支持

-法律援助反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试使用真实案例来讲解法律知识和自我保护技巧，这样不仅能够增强学生的兴趣，还能让他们更加直观地理解理论知识的应用。

2.角色扮演活动：通过角色扮演，学生能够亲身体验不同情境下的应对策略，这种互动式教学能够有效提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者害怕犯错。

2.教学内容与实际生活脱节：有时候，我发现教学内容与学生的实际生活经验联系不够紧密，这可能导致学生难以将所学知识应用到实际生活中。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

2.强化教学内容与实际生活的联系：我会努力将教学内容与学生生活实际相结