《Unit 7 What's This》（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit7What'sThis》（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《Unit7What'sThis》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的奇妙世界，探索《Unit7What'sThis》的奥秘！这节课，我们将用我们的眼睛和耳朵，一起学习如何用英语描述周围的事物。准备好了吗？Let'sgo！🌟核心素养目标分析在本节课《Unit7What'sThis》中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习描述物体，学生将提高听、说、读、写四项技能的运用，增强跨文化交际意识，同时培养他们的观察力和想象力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼读单词，如"this","that","these","those"等，让学生能够准确区分这些单词的发音和用法。

②学会使用"What'sthis?"和"What'sthat?"等疑问句来询问物品，并能够用"Thisis..."或"Thatis..."来回答。

③通过图片或实物，引导学生观察并描述物品的特征，如颜色、形状、大小等。

2.教学难点，

①理解并运用"this"和"that"的指示意义，区分它们在句子中的使用场合。

②在实际对话中灵活运用疑问句和回答，尤其是在语境中判断使用哪个词。

③对于一些学生来说，将英语中的描述性语言与实际物品对应起来可能存在困难，需要通过大量的实践和示范来克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（不同颜色、形状的物品）、挂图（展示"this"和"that"的用法）。

-课程平台：陕旅版三年级上册英语教材配套教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线听力材料、相关的电子故事书。

-教学手段：图片卡、互动白板、角色扮演游戏、小组合作学习。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用欢快的英语歌曲《Hello,Hello》来吸引学生的注意力，并营造轻松愉快的英语学习氛围。歌曲结束后，我会用简单的英语问候：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”来和学生互动，检查他们对英语的掌握情况。接着，我会展示一些生活中常见的物品，如一本书、一支笔、一块手表等，用英语提问：“What'sthis?”让学生猜测物品的名称。这样既复习了之前学过的词汇，也为新课的导入做好了铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①第一步，我会展示一些图片，让学生用英语描述图片中的物品，如“Thisisabook.Thatisapen.”引导学生观察图片，并用正确的发音说出物品的名称。

②第二步，我会通过PPT展示“this”和“that”的用法，用例句解释它们的区别和适用场景，如“Thisismypen.Thatisyourbook.”

③第三步，我会播放一段英语动画片或小故事，让学生在观看过程中练习使用“What'sthis?”和“What'sthat?”的疑问句，并学习如何用“Thisis...”或“Thatis...”来回答问题。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①第一项活动，我会让学生分组，每组准备一些日常生活中常见的物品，并用英语描述这些物品。学生需要运用新课学到的知识，用正确的发音和语法来描述。

②第二项活动，我会让学生进行角色扮演，一个学生提问“What'sthis?”另一个学生回答。通过游戏的形式，学生可以在轻松的氛围中练习对话。

③第三项活动，我会让学生观察教室里的物品，并用英语描述它们，如“Thisisadesk.Thatisawindow.”通过这个活动，学生可以巩固对新知识的运用。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生需要讨论如何用英语描述一个他们最喜欢的物品，并尝试用不同的句型来表达。

②学生可以分享他们在描述物品时遇到的困难，以及如何解决这些困难。

③学生可以讨论如何将新课学到的知识应用到实际生活中，例如在家中用英语和父母交流。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后，我会用简短的总结来回顾本节课的重点内容，如“Today,welearnedabout'this'and'that',andhowtodescribethingsinEnglish.Remember,whenyouseesomething,youcanask'What'sthis?'or'What'sthat?'andanswerwith'Thisis...'or'Thatis...'”我会让学生站起来，用英语回答一些简单的问题，如“What'sthis?”和“Thatisabook.”通过这种方式，我可以检查学生对知识的掌握情况，并鼓励他们继续练习。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课的"this","that","these","those"外，可以引入更多的指示代词，如"my","your","his","her","its","our","their"，以及一些常用的颜色和形状词汇，如"red","blue","green","big","small","round","square"等。

-语法拓展：可以引入一些简单的介词，如"in","on","under","beside"等，以及如何使用这些介词来描述物品的位置。

-文化拓展：介绍一些英语国家中常见的物品，如"kettle","biscuits","chips","milk"等，并简单介绍这些物品在英语国家的使用习惯。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些适合三年级学生的英语绘本，如"TheVeryHungryCaterpillar"或"We'reGoingonaBearHunt"，让学生在阅读中学习新词汇和表达。

-视频拓展：利用YouTube等平台上的儿童英语教学视频，让学生在观看动画的同时学习英语。

-家庭作业拓展：鼓励学生在家里用英语描述家中物品，并与家人用英语进行简单的对话练习。

-游戏拓展：设计一些与英语描述物品相关的游戏，如“MemoryGame”或“FindtheItem”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-写作拓展：让学生尝试写一个小故事，描述他们一天中看到的物品，以此来提高他们的写作能力。

-角色扮演拓展：在家中或学校组织一个小型的英语角，让学生扮演不同的角色，用英语进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生复习和运用"this","that","these","those"以及描述物品的词汇和句型。

1.完成句子：

-Thisisa________.

-Thatisa________.

-Theseare________.

-Thoseare________.

答案：

-Thisisabook.

-Thatisapen.

-Theseareapples.

-Thoseareoranges.

2.描述物品：

Writeashortdescriptionofeachitemusingthewords"this","that","these","those",andthevocabularylearnedinclass.

答案示例：

-Thisisaredapple.Itisbigandround.

-Thatisasmallbluepen.Ithasablackink.

-Thesearesomegreenbananas.Theyarelongandcurved.

-Thoseareafewyellowbananas.Theyareshortandfat.

3.角色扮演：

Createashortdialoguebetweentwofriends.Onefriendasksabouttheother'sitems,andtheotherfriendanswersusingthecorrectvocabularyandsentencestructure.

答案示例：

-FriendA:What'sthis?

FriendB:Thisismybackpack.It'sbrownandhasastrap.

-FriendA:What'sthat?

FriendB:Thatisyournotebook.It'sblueandhasacoverwithflowers.

4.画图描述：

Drawapictureofaclassroomandlabeleachitemusingthecorrectvocabularyandsentencestructure.

答案示例（文字描述）：

-Ontheleftsideoftheclassroom,thereisablackboard.Thisisablackboard.

-Ontherightside,therearesomedesks.Thesearedesks.

-Inthemiddle,thereisateacher'sdesk.Thatisateacher'sdesk.

-Ontheteacher'sdesk,thereisalaptop.Thisisalaptop.

5.家居物品描述：

Writeadescriptionofyourbedroom,using"this","that","these","those",andthevocabularyfromthelessontodescribetheitemsyousee.

答案示例：

-Thisismybed.Itisabig,comfortablebedwithawhitesheet.

-Thatismybookshelf.Itiswoodenandhasmanybooksonit.

-Thesearemyshoes.Theyareblackandhavelaces.

-Thosearemytoys.Theyarecolorfulandfuntoplaywith.

这些作业旨在帮助学生通过实际应用来加深对课文知识的理解和记忆，同时提高他们的语言运用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在本节课中，我尝试通过创设真实的情境来帮助学生理解并运用新词汇和句型。例如，我使用了教室里的物品作为教学资源，让学生在实际环境中学习和练习。这种情境教学法可以让学生更直观地理解语言的实际应用，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示了图片和动画，帮助学生更好地理解"this","that","these","those"的用法。多媒体的视觉和听觉效果可以吸引学生的注意力，同时也为课堂增添了趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在教学过程中，我发现部分学生在发音和语法上存在困难。这可能是因为他们在英语学习上的基础不同，或者对英语学习的兴趣和动力不足。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和帮助。

2.课堂互动不足：虽然我在课堂上尝试了多种互动方式，但有时学生的参与度并不高。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对某些活动不感兴趣。我需要进一步激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.评价方式单一：目前我主要依赖课堂表现和作业来完成对学生的评价。这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。我需要探索更加多元化的评价方式，如学生自评、互评和形成性评价等。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生在发音和语法上的困难，我将提供个性化的辅导，包括额外的练习和一对一的指导。同时，我会鼓励学生之间互相帮助，形成学习小组，共同进步。

2.丰富课堂活动：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣且富有挑战性的课堂活动，如角色扮演、竞赛和小组合作项目。通过这些活动，我希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、形成性评价和总结性评价。通过这些评价方式，我可以更全面地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

4.家校合作：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进度。通过家校合作，我们可以共同为学生的英语学习创造一个良好的环境，帮助他们克服学习中的困难。板书设计1.本文重点知识点：

①指示代词：this,that,these,those

②描述物品的句型：What'sthis?Thisis...;What'sthat?Thatis...

③介词：in,on,under,beside

2.关键词：

①this

②that

③these

④those

⑤What'sthis?

⑥Thisis...

⑦What'sthat?

⑧Thatis...

⑨in

⑩on

⑪under

⑫beside

3.句型示例：

①What'sthis?

Thisisabook.

②What'sthat?

Thatisapen.

③Thisis...

Thisisabigapple.

④Thatis...

Thatisasmallbanana.

⑤Intheclassroom,thereare...

Intheclassroom,therearedesksandchai