Unit 1 Traveling Welcome to the unit 教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit1TravelingWelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册主备人备课成员教学内容本章节内容选自2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册Unit1Traveling，主要围绕旅行展开。内容包括：介绍旅行地点、描述旅行经历、表达旅行感受等。具体内容包括：旅行地点的介绍（如：Beijing,Shanghai,Paris等），旅行活动的描述（如：visiting,sightseeing,shopping等），旅行感受的表达（如：exciting,wonderful,boring等）。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.旅行地点的英语表达和描述（如：Beijing,Shanghai,Paris等）。

2.旅行活动的英语词汇和短语（如：visiting,sightseeing,shopping等）。

3.旅行感受的形容词和副词使用（如：exciting,wonderful,boring等）。

难点：

1.学生对旅行相关词汇的掌握程度有限，难以准确描述旅行经历。

2.学生在表达旅行感受时，可能缺乏生动的词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示不同旅行地点的图片，帮助学生直观记忆相关词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在具体情境中练习旅行活动的描述。

3.提供丰富的词汇库，引导学生学习使用形容词和副词来丰富旅行感受的表达。

4.鼓励学生多读英文旅游文章，积累更多与旅行相关的表达方式。

5.设计分层练习，针对不同水平的学生提供相应的学习材料和任务，确保每个学生都能有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、英语学习软件

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习平台

-信息化资源：旅行相关的图片库、视频片段、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如世界地图、旅游指南）、角色扮演道具、互动游戏卡片教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段旅行风景视频，激发学生对旅行的兴趣。

2.提问：“同学们，你们有没有去过旅行？请分享你们的旅行经历。”

3.引导学生思考：“旅行中你们都做了些什么？你们觉得旅行有趣的地方在哪里？”

4.总结：旅行可以让我们拓宽视野，体验不同的文化。

讲授新课（20分钟）

1.教师展示世界地图，引导学生说出一些著名的旅游城市。

2.引入旅行地点的英语表达，如：Beijing,Shanghai,Paris等。

3.通过图片展示这些城市的著名景点，帮助学生记忆相关词汇。

4.讲解旅行活动的英语词汇和短语，如：visiting,sightseeing,shopping等。

5.举例说明如何用英语描述旅行活动，如：“IwentsightseeinginBeijingyesterday.”

6.讲解旅行感受的形容词和副词，如：exciting,wonderful,boring等。

7.通过实例分析，让学生理解如何用这些词汇来表达自己的感受。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组选择一个旅行地点，用英语描述该地点的景点、活动和文化。

2.每组选派代表进行展示，其他组员进行补充和评价。

3.教师点评，指出每组的表现和需要改进的地方。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果你去旅行，你会选择去哪里？为什么？”

2.让学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的想法。

3.总结：旅行可以让我们了解不同的地方，增长见识。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们觉得旅行中最重要的环节是什么？”

2.学生自由讨论，教师引导学生用英语表达自己的观点。

3.教师总结：旅行中的每个环节都很重要，我们要学会珍惜每一次旅行。

4.提问：“你们在旅行中遇到过哪些有趣的事情？”

5.学生分享自己的旅行故事，教师引导学生用英语进行描述。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

2.学生分为不同小组，每组选择一个角色，如：导游、游客等。

3.学生用英语进行对话，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们觉得旅行有什么意义？”

3.学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的看法。

4.拓展活动：布置课后作业，让学生收集自己感兴趣的旅行目的地信息，并用英语进行描述。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日记：鼓励学生模仿本节课所学内容，撰写一篇简短的旅行日记。日记中可以包括旅行的地点、所见所闻、活动经历以及个人的感受和思考。

-旅行视频分享：收集或制作一些关于世界各地旅行的视频，让学生在课后观看，了解不同国家的风土人情和旅游特色。

-旅行英语词汇表：提供一份详细的旅行英语词汇表，包括常见的旅行地点、活动、交通、餐饮等词汇，帮助学生扩充词汇量。

-旅行故事集：推荐一些英文的旅行故事集，让学生阅读，从中学习如何用英语讲述旅行经历和感受。

2.拓展建议：

-旅行日记：指导学生如何记录旅行中的细节，包括日期、地点、天气、所见所感等，并鼓励学生使用新学的词汇和句型。

-视频分享：组织学生观看旅行视频后，进行小组讨论，分享观看感受，并尝试用英语复述视频中的关键信息。

-词汇表：建议学生在日常生活中积累和运用旅行相关词汇，如在英语角或社交媒体上分享自己的旅行计划或经历。

-故事集：引导学生阅读英文旅行故事，学习故事中的语言表达和叙述技巧，并尝试自己创作简短的旅行故事。

-实践活动：组织实地考察或模拟旅行活动，让学生在真实或模拟的旅行环境中运用英语进行交流，提高实际运用能力。

-文化交流：鼓励学生参与跨文化交流活动，如与外国朋友交流旅行经历，了解不同文化的旅行习惯和习俗。

-家庭作业：布置与旅行相关的家庭作业，如制作旅行计划书、设计旅行路线图等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-网络资源：推荐一些可靠的在线英语学习资源，如旅行英语学习网站、在线英语课程等，供学生自主学习和拓展。板书设计①文章重点知识点：

-旅行地点：Beijing,Shanghai,Paris,etc.

-旅行活动：visiting,sightseeing,shopping,etc.

-旅行感受：exciting,wonderful,boring,etc.

②重点词汇：

-visiting（参观）

-sightseeing（观光）

-shopping（购物）

-exciting（令人兴奋的）

-wonderful（奇妙的）

-boring（无聊的）

③重点句型：

-Iwentto(place)tovisit(place).

-Wespentawholedaysightseeing.

-Iboughtsomesouvenirsformyfriends.

-Itwasexciting/wonderful/boringtodo...教学反思八、教学反思

今天上了这节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过播放旅行风景视频，试图激发学生的兴趣。但是，我发现有些学生似乎并不太感兴趣，他们的注意力并不集中。这可能是因为视频的时长或者内容选择不太合适。在今后的教学中，我需要更加细致地考虑学生的兴趣点和注意力集中点，选择更吸引人的素材。

其次，我在讲授新课的过程中，尝试了多种教学方法，比如图片展示、角色扮演等。我发现这些方法对于提高学生的参与度和积极性有一定的帮助。但是，我也注意到，有些学生对于角色扮演的环节表现得比较拘谨，可能是因为他们不太熟悉这种教学形式。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，同时也要给予他们一些指导，帮助他们更好地适应这种教学方式。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和展示的活动。这个环节的效果比我预期的要好，学生们在讨论中能够积极地运用所学词汇和句型。然而，我也发现有些小组在讨论时，英语表达不够流畅，这可能是由于他们的英语基础不够扎实。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，加强学生的基础词汇和语法训练，提高他们的英语表达能力。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，希望能够引导学生进行思考和表达。但是，我发现有些问题过于简单，学生回答起来没有太多的思考空间；而有些问题又过于复杂，学生回答起来显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加细致地设计问题，确保它们既能激发学生的思考，又能让他们在回答问题时感到挑战。

师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，比如角色扮演和小组讨论。这些方法确实提高了学生的参与度，但是我也注意到，有些学生在这个环节中表现得比较被动。这可能是因为他们不习惯在课堂上进行这样的互动。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，同时也要给予他们一些技巧上的指导。

最后，我觉得教学反思是一个非常重要的环节。通过今天的反思，我意识到自己在教学过程中还存在一些不足，比如课堂氛围的营造、教学方法的多样性和学生的参与度等。在今后的教学中，我将继续努力改进，以期达到更好的教学效果。我相信，只要不断反思和改进，我的教学水平一定会不断提高。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你最近一次旅行的经历。

答案：Lastweekend,IwenttoHangzhouwithmyfamily.WevisitedtheWestLakeandenjoyedthebeautifulscenery.Wealsowenttothesilkmuseumtolearnaboutthehistoryofsilkproduction.Intheevening,wehadadeliciousdinneratalocalrestaurantandboughtsomesouvenirsforourfriends.

例题2：

题目：假设你正在为朋友计划一次旅行，请用英语推荐一个目的地，并说明原因。

答案：IwouldrecommendvisitingTokyo.Tokyohasalottooffer,includingancienttemples,modernskyscrapers,anddeliciousfood.YoucanexperiencebothtraditionalandmodernJapaneseculturethere.

例题3：

题目：请用英语描述你在旅行中遇到的一个有趣的事情。

答案：OnmylasttriptoBali,Ihadagreattimeridingamotorbikearoundtheisland.Itwasmyfirsttimedrivingamotorbike,andIfeltlikealocal!Thescenerywasamazing,andImetsomefriendlylocalswhohelpedmenavigatetheroads.

例题4：

题目：假设你正在和一个外国朋友聊天，他问你在旅行中最喜欢的活动是什么，请用英语回答。

答案：Myfavoriteactivityontripsissightseeing.Iloveexploringnewplacesandlearningabouttheirhistoryandculture.It'salwaysexcitingtodiscoversomethingnew.

例题5：

题目：请用英语写一段话，描述你旅行中的一次购物经历。

答案：Duri