第12课 展示与改进 教学设计 2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版

第12课展示与改进教学设计2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《科学》这本书里的第12课——“展示与改进”。这节课，我们将会结合课本内容，一起动手做实验，观察现象，学习如何展示我们的发现，并且学会如何改进我们的实验方法。这节课，我们不仅会学到科学知识，更重要的是，我们会培养我们的科学探究能力哦！🎉🎓核心素养目标1.培养学生观察和记录实验现象的能力。

2.提升学生设计简单实验方案并实施的能力。

3.增强学生展示实验成果和反思改进的意识。

4.培养学生科学交流与合作的精神。学情分析同学们，咱们一年级的科学课已经上了好几个月了，你们对科学实验肯定有了不少兴趣和好奇心。在这个年纪，你们的好奇心很旺盛，喜欢动手操作，对新鲜事物充满探索欲，这是你们学习科学的一大优势。不过，由于年龄和经验的限制，你们在实验操作时可能会遇到一些困难，比如实验步骤的准确性、观察记录的细致性等。

在知识层面上，你们对基本的科学概念和原理可能还不太熟悉，但通过我们之前的课程，你们已经接触到了一些简单的科学现象和实验方法。你们的能力方面，动手操作的能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还需要进一步加强。

在素质方面，你们的学习习惯正在形成中，有的同学能够认真听讲、积极发言，有的同学则需要更多的鼓励和指导。对于“展示与改进”这一课，你们可能会对如何展示自己的实验成果感到好奇，但也可能对如何改进实验方法感到困惑。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了帮助同学们更好地理解和掌握“展示与改进”这一课的内容，我打算采用多种教学方法。首先，我会通过讲解和示范来介绍实验的基本原理和步骤。接着，我们会进行小组讨论，让你们在交流中互相学习。此外，我还计划安排一些动手实验活动，让你们亲自动手操作，感受科学的魅力。为了增加趣味性，我还准备了一些互动游戏，帮助你们在轻松愉快的氛围中学习。当然，我也会利用多媒体课件来展示实验现象和改进方法，让学习更加直观。教学流程1.导入新课

-时间：5分钟

-详细内容：

“同学们，还记得我们之前做的那个关于水的溶解实验吗？今天我们要继续探索科学的奥秘，学习如何展示我们的实验结果，并且学会改进我们的实验方法。让我们一起来看看，如何用科学的方式展示我们的发现吧！”

2.新课讲授

-时间：10分钟

-详细内容：

1.讲解实验展示的基本原则，如清晰、准确、简洁等。

2.介绍如何制作实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析。

3.通过实际案例展示如何改进实验设计，提高实验效果。

3.实践活动

-时间：15分钟

-详细内容：

1.分组进行简单的实验操作，如观察植物生长的变化。

2.指导学生记录实验数据，并尝试用图表展示实验结果。

3.引导学生反思实验过程，提出改进实验的建议。

4.学生小组讨论

-时间：10分钟

-详细内容：

1.讨论如何选择合适的实验材料和方法。

2.分析实验过程中可能出现的问题及解决方法。

3.讨论如何改进实验设计，提高实验的可重复性和准确性。

5.总结回顾

-时间：5分钟

-详细内容：

“同学们，今天我们学习了如何展示实验结果和改进实验方法。我想大家已经掌握了一些基本的技巧。接下来，我想请大家思考一下，我们在实验中遇到了哪些问题，又是如何解决的？谁能分享一下你们的改进建议？”

-重难点分析：

本节课的重点在于让学生掌握实验展示和改进的方法。难点在于如何让学生在短时间内理解和运用这些方法。通过实际操作和小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。

-举例：

例如，在讨论如何改进实验设计时，有学生提出可以在实验中加入对照组，以更准确地观察实验变量的影响。这体现了学生对实验设计的深入思考和对科学方法的正确应用。学生学习效果1.实验技能的提升

学生们通过亲自参与实验，掌握了基本的实验操作技能，如正确使用实验器材、记录实验数据、分析实验结果等。这些技能对于他们未来在科学领域的学习和研究具有重要意义。

2.科学探究能力的增强

通过本节课的学习，学生们学会了如何提出问题、设计实验、分析数据和得出结论，这些能力是科学探究的核心。学生们在实验过程中培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.实验展示和表达能力的提高

学生们学会了如何将实验结果以清晰、准确、简洁的方式展示出来，包括撰写实验报告、制作图表和进行口头报告。这些技能对于他们未来的学术交流和职业发展都是非常有用的。

4.合作与交流能力的提升

在小组讨论和合作完成实验的过程中，学生们学会了如何与他人沟通、协调和合作。这有助于他们在团队环境中更好地发挥个人优势，同时也提高了他们的团队协作能力。

5.科学素养的培养

学生们通过学习科学知识和实验方法，对科学有了更深入的理解，培养了科学精神和科学态度。他们学会了尊重事实、勇于探索、不断改进和持续学习的态度。

6.问题解决能力的提升

在实验过程中，学生们遇到了各种问题，如实验数据的不一致、实验器材的损坏等。通过尝试不同的解决方案，学生们学会了如何面对问题、分析问题并解决问题。

7.自主学习能力的发展

本节课的学习过程鼓励了学生自主学习，他们在老师的引导下独立完成实验任务，这有助于培养他们的自主学习能力和终身学习意识。

8.实验安全和环境保护意识的增强

学生们在进行实验时，学习了实验安全知识和环境保护的重要性。他们知道了如何正确处理实验废弃物，以及如何在实验过程中保护自己和他人的安全。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价内容：学生的出勤率、课堂参与度、注意力集中程度、提问和回答问题的积极性。

-评价方式：观察学生的课堂表现，记录学生的提问和回答情况，进行课堂互动。

-反馈示例：对于积极参与课堂讨论的学生，给予口头表扬和鼓励；对于注意力不集中的学生，适时提醒并引导他们回到学习状态。

2.小组讨论成果展示：

-评价内容：小组合作的效果、实验报告的完整性、展示的清晰度和准确性。

-评价方式：小组展示后，由其他小组进行评价，教师最后进行总结评价。

-反馈示例：对于展示内容丰富、逻辑清晰的小组，给予高度评价；对于展示不够完整或存在错误的小组，提出改进建议。

3.随堂测试：

-评价内容：学生对实验原理、实验步骤和实验结果分析的理解程度。

-评价方式：设计简短的测试题，让学生在规定时间内完成。

-反馈示例：根据测试结果，了解学生对知识点的掌握情况，对于掌握较好的学生给予肯定，对于掌握不足的学生提供个别辅导。

4.实验操作技能评价：

-评价内容：学生在实验过程中的操作规范性、实验数据的准确性、实验报告的完成质量。

-评价方式：观察学生在实验过程中的表现，检查实验报告。

-反馈示例：对于操作规范、实验数据准确的学生，给予正面评价；对于操作不规范或数据不准确的学生，指出具体问题并提供改进建议。

5.教师评价与反馈：

-评价内容：学生对科学探究的兴趣、实验过程中的创新思维、对科学方法的掌握程度。

-评价方式：通过课堂观察、实验报告和随堂测试等途径进行综合评价。

-反馈示例：对于表现出强烈探究兴趣和创新思维的学生，鼓励他们继续深入探索；对于在科学方法掌握上存在困难的学生，提供个别辅导和针对性指导。

在教学评价与反馈中，教师应注重以下几点：

-及时性：对学生的表现进行实时评价，以便他们能够及时了解到自己的优点和不足。

-针对性：针对学生的具体问题提出改进建议，帮助他们更好地提高。

-鼓励性：在评价中注重肯定学生的努力和进步，增强他们的自信心。

-互动性：鼓励学生参与评价过程，让他们成为评价的主体，提高他们的自我评价能力。重点题型整理1.实验设计题

-题型描述：根据实验目的，设计一个简单的实验方案，包括实验步骤、所需材料和预期结果。

-举例：设计一个实验来验证不同颜色的物体在太阳光下的温度变化。

答案示例：实验步骤：

1.准备相同大小和形状的红色、蓝色、绿色和白色纸片。

2.将纸片放在阳光下暴晒相同时间。

3.使用温度计测量每张纸片的温度。

4.记录数据并分析不同颜色纸片的温度变化。

2.实验数据记录与分析题

-题型描述：根据实验记录的数据，分析实验结果，并解释现象背后的科学原理。

-举例：分析不同形状的纸片在风中飘动的速度差异。

答案示例：分析：

1.观察实验数据，记录不同形状纸片在风中飘动的速度。

2.分析数据，发现圆形纸片飘动速度最快，三角形纸片次之，方形纸片最慢。

3.解释：圆形纸片由于形状规则，空气阻力较小，飘动速度最快。

3.实验改进题

-题型描述：针对一个已完成的实验，提出改进建议，以提高实验的准确性和可重复性。

-举例：改进一个关于植物生长的实验，以观察不同光照条件下的生长情况。

答案示例：改进建议：

1.增加实验组别，包括不同光照强度和不同光照时间的组别。

2.使用相同的土壤和植物种子，确保实验条件一致。

3.使用更精确的光照测量仪器，以记录更精确的光照数据。

4.实验报告撰写题

-题型描述：根据实验过程和结果，撰写一份实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析。

-举例：撰写一份关于植物在不同水分条件下的生长情况的实验报告。

答案示例：实验报告：

实验目的：研究不同水分条件对植物生长的影响。

实验方法：将植物分为三组，分别给予充足水分、适量水分和缺水条件。

实验结果：充足水分条件下植物生长最快，适量水分条件下植物生长一般，缺水条件下植物生长最慢。

分析：水分是植物生长的重要条件，适量水分有利于植物的生长。

5.科学探究问题设计题

-题型描述：根据所学知识，设计一个科学探究问题，并提出可能的假设和实验方法。

-举例：设计一个关于温度对化学反应速率影响的科学探究问题。

答案示例：科学探究问题：温度对化学反应速率有何影响？

假设：温度越高，化学反应速率越快。

实验方法：在不同温度下进行化学反应实验，记录反应时间和反应物的消耗量。教学反思与改进亲爱的同学们，一节课的结束，对我们来说也是一次教学反思的开始。回顾今天这节“展示与改进”的科学课，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能没有做到充分调动大家的兴趣。虽然我尝试通过提问和实验案例来引入主题，但似乎有些同学还是显得有些迷茫。或许，我可以在接下来的课程中，通过更多与生活实际相结合的例子来激发大家的兴趣，让大家更直观地感受到科学就在我们身边。

其次，新课讲授的部分，我注意到有些同学在理解实验展示的原则时有些吃力。我发现，在讲解这些概念时，我可能过于理论化，没有结合实际操作来讲解。今后，我会尝试用更多直观的演示和互动环节来帮助学生理解这些抽象的概念。

在实践活动环节，我发现同学们的动手能力都很强，但在实验设计时，有些同学显得有些犹豫不决。这可能是因为他们对实验原理理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，提前布置一些预习任务，让学生对实验原理有更深的理解，从而在实验设计时更加自信。

小组讨论环节，同学们的表现让我感到很欣慰。大家都能积极参与讨论，提出自己的观点。但是，我也发现有些同学在表达自己观点时不够清晰，这可能是由于语言表达能力的不足。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中增加语言表达的练习环节。

在总结回顾环节，我尝试让学生自己总结本节课的重点，但效果似乎并不理想。我觉得这可能是因为我对重点的讲解不够突出，或者是对学生的引导不够明确。因此，我计划在未来的教学中，更加明确地指出每个环节的重点，并引导学生进行总结。

1.优化教学设计，提高课堂趣味性和互动性。

2.加强对重点知识点的讲解，确保学生能够理解和掌握。

3.提供更多的实践机会，让学生在实践中学习和提高。

4.加强对学生表达能力的培养，提高他们的语言沟通能力。

5.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过不断的努力和反思，我们的教学将会更加有效，同学们的学习效果也会得到更好的提升。让我们一起加油，向着更好的教学目标前进！🌟📚内容逻辑关系①实