四年级体育上册 第20课 足球教学设计 新人教版

四年级体育上册第20课足球教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自新人教版四年级上册第20课，主要内容为足球基本技巧的教学。课程包括足球的基本姿势、脚内侧踢球、脚背正面踢球、停球技巧等。通过学习，学生将掌握足球的基本技巧，提高足球运动水平。二、核心素养目标1.培养学生的团队协作意识，通过足球运动学会与他人沟通与配合。

2.增强学生的规则意识，让学生理解并遵守足球比赛规则。

3.提升学生的体育素养，使学生体验到足球运动的乐趣，激发对体育活动的兴趣。

4.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过克服困难，提高学生的自信心和自我挑战能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生正确掌握足球的基本姿势，包括站位、持球和准备姿势，这是进行足球技术动作的基础。

-教授学生脚内侧踢球和脚背正面踢球的基本技巧，包括触球部位、踢球力量和踢球方向的控制。

-培养学生停球的正确方法，特别是对低球和高球的判断与处理。

2.教学难点：

-脚内侧踢球时，学生难以掌握正确的触球部位，导致踢球不准确或力量不足。

-脚背正面踢球时，学生可能因为力量不均或动作不规范而影响踢球的准确性和力量。

-停球技巧中，学生对球的判断和身体协调性是难点，特别是当球速快或球落地滚动时，学生容易失去对球的控制。

-在实际比赛中，学生需要将所学技巧与战术意识相结合，这是教学中的高级难点，需要通过反复练习和游戏化教学来逐步克服。四、教学资源准备1.教材：人教版四年级上册体育教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备足球运动相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：足球若干、标志碟、球门等，保证器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置多个小组练习区，配备必要的标志物和球类设备，营造良好的教学环境。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示足球比赛的视频片段，引导学生关注足球运动，并提出问题：“同学们，你们知道足球比赛中最基本的技巧有哪些吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球基本姿势，让学生回忆并分享自己已经掌握的足球技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解脚内侧踢球和脚背正面踢球的技术要领，包括站位、触球部位、踢球力量和踢球方向。

-通过图片和视频展示正确的踢球动作，让学生直观地了解动作的每个步骤。

-举例说明：

-以实际足球比赛中的精彩瞬间为例，展示正确的踢球技巧在实际比赛中的应用。

-通过示范和讲解，让学生明白正确踢球的重要性。

-互动探究：

-将学生分成小组，让学生讨论如何将所学技巧应用到实际比赛中。

-引导学生通过模拟比赛，练习脚内侧踢球和脚背正面踢球。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行脚内侧踢球和脚背正面踢球的练习，教师巡回指导。

-设置不同难度的练习任务，让学生逐步提高技术水平。

-教师指导：

-教师针对学生在练习中出现的问题，及时给予纠正和指导。

-通过示范和个别指导，帮助学生克服技术难点。

4.游戏化教学（约15分钟）

-设置足球技巧比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师引导学生思考如何将所学技巧应用到实际生活中。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，让学生在家练习脚内侧踢球和脚背正面踢球，巩固所学知识。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试进行简单的足球比赛，提高实战能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

-学生能够熟练掌握脚内侧踢球和脚背正面踢球的基本技巧，包括正确的站位、触球部位、踢球力量和踢球方向。

-学生在练习中能够准确判断球的落点和运动轨迹，提高停球的准确性和稳定性。

2.运动能力：

-通过本节课的学习，学生的身体协调性和灵活性得到提升，特别是在脚部动作的协调上。

-学生的下肢力量和耐力得到锻炼，能够在比赛中保持较长时间的高强度运动。

3.团队合作：

-学生在足球练习和比赛中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。

-学生能够根据比赛情况，灵活调整自己的位置和动作，提高整体配合能力。

4.规则意识：

-学生通过学习足球规则，增强了遵守比赛规则的意识，能够在比赛中自觉遵守规则，尊重对手。

5.情绪管理：

-学生在比赛中学会了面对胜利和失败，能够保持积极的心态，提高情绪管理能力。

-学生在团队合作中学会了倾听他人意见，尊重集体决策，增强了集体荣誉感。

6.体育兴趣：

-学生通过学习足球技巧，增加了对体育活动的兴趣，愿意参与更多体育活动，促进身心健康。

-学生在足球运动中体验到成功的喜悦，增强了自信心和自我挑战的勇气。

7.知识应用：

-学生能够将所学足球技巧应用到实际比赛中，提高比赛成绩。

-学生在日常生活中，也能够运用足球技巧，如进行简单的家庭足球游戏，增进亲子关系。七、典型例题讲解1.例题：假设足球从地面以水平速度v0踢出，足球与地面接触后反弹速度为v1，足球与地面的碰撞时间为t，求足球在空中的飞行时间。

解答：足球在空中的飞行时间可以通过计算足球上升和下降的时间之和得到。由于足球是水平踢出的，其垂直方向的速度在碰撞前后不变，因此可以忽略重力对水平运动的影响。

上升时间t_up=v0/g（g为重力加速度，约9.8m/s²）

下降时间t_down=v1/g

总飞行时间t_total=t_up+t_down=v0/g+v1/g=(v0+v1)/g

2.例题：一个足球从10米高的地方自由落下，落地后反弹到5米高，求足球在空中的总飞行时间。

解答：足球下落和上升的时间可以通过自由落体运动的公式计算。

下落时间t_down=√(2h1/g)=√(2*10/9.8)≈1.43秒

上升时间t_up=√(2h2/g)=√(2*5/9.8)≈0.71秒

总飞行时间t_total=t_down+t_up≈1.43+0.71≈2.14秒

3.例题：一个足球从静止状态开始，被踢出后水平速度为20m/s，足球与地面碰撞后反弹速度为15m/s，求足球在空中的总飞行时间。

解答：由于足球是从静止状态开始被踢出的，我们可以假设碰撞前后的时间相同，即t_down=t_up。

上升时间t_up=v0/g=20/9.8≈2.04秒

下降时间t_down=v1/g=15/9.8≈1.53秒

总飞行时间t_total=t_up+t_down≈2.04+1.53≈3.57秒

4.例题：一个足球从10米高的地方水平踢出，足球与地面碰撞后反弹到7米高，求足球在空中的总飞行时间。

解答：足球的上升和下降时间可以通过自由落体运动的公式计算。

上升时间t_up=√(2h1/g)=√(2*10/9.8)≈1.43秒

下降时间t_down=√(2h2/g)=√(2*7/9.8)≈1.23秒

总飞行时间t_total=t_up+t_down≈1.43+1.23≈2.66秒

5.例题：一个足球从静止状态开始，被踢出后水平速度为25m/s，足球与地面碰撞后反弹速度为20m/s，求足球在空中的总飞行时间。

解答：由于足球是从静止状态开始被踢出的，我们可以假设碰撞前后的时间相同，即t_down=t_up。

上升时间t_up=v0/g=25/9.8≈2.55秒

下降时间t_down=v1/g=20/9.8≈2.04秒

总飞行时间t_total=t_up+t_down≈2.55+2.04≈4.59秒八、教学反思与总结这节课的足球教学设计，我觉得整体来说还是蛮成功的。首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们参与度很高。他们在学习新技巧的时候，眼神里充满了好奇和期待，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，我在讲解足球技巧的时候，可能过于强调了动作的规范性，而没有充分考虑到学生的个体差异。有些学生可能因为身体条件或者协调性不足，难以立即掌握这些技巧。对此，我应该在讲解过程中，更加细致地观察每个学生的具体情况，提供个性化的指导。

其次，我在组织学生练习时，可能没有充分考虑到他们的体能差异。一些学生可能在连续练习后出现了体能下降的情况，影响了练习效果。我应该在练习前做好热身准备，同时在练习过程中，适当调整练习强度，确保每个学生都能在安全的前提下进行有效练习。

在教学总结方面，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在足球技巧的掌握上有了明显的进步，比如脚内侧踢球和脚背正面踢球，大多数学生都能够按照正确的方法进行操作。此外，学生在团队协作和规则意识方面也有了提升，他们在比赛中能够更好地配合，遵守比赛规则。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在课堂管理上还有待加强，有些学生在课堂上分心，影响了整体的教学秩序。针对这个问题，我应该在课堂上更加注重纪律管理，同时通过互动和游戏化的教学方式，吸引学生的注意力。

为了今后的教学，我提出以下几点改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会更加注重个性化教学，针对不同学生的特点，提供差异化的指导。

2.在课堂管理上，我会加强对纪律的管理，同时通过多样化的教学活动，提高学生的参与度和专注力。

3.在体能训练上，我会合理安排练习强度，确保学生在安全的前提下，得到充分的体能锻炼。

4.在情感态度的培养上，我会更加注重激发学生的兴趣和热情，让他们在快乐中学习，在运动中成长。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请每位学生在家中尝试用脚内侧踢球和脚背正面踢球，每人至少完成10次，并记录下自己的感受和技巧掌握情况。在下一节课上，我们将进行小组交流，分享各自的经验。

2.撰写作业：请学生撰写一篇短文，描述他们在学习足球技巧过程中的一个有趣经历或者遇到的挑战，以及他们是如何克服这些挑战的。

3.观察作业：请学生观察家人或者朋友踢足球，记录下他们的踢球技巧和动作，并分析这些技巧的优点和可能的改进之处。

作业反馈：

1.实践作业反馈：在下一节课上，我将收集学生的踢球记录，并进行点评。对于踢球技巧掌握较好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于技巧掌握不够熟练的学生，我会提出具体的改进建议，并指导他们在课后继续练习。

2.撰写作业反馈：我将阅读每位学生的短文，重点关注他们在描述经历和挑战时的细节和情感表达。对于能够清晰地描述经历和挑战的学生，我会给予积极的反馈；对于表达不够清晰的学生，我会提出修改意见，帮助他们提高写作能力。

3.观察作业反馈：在学生完成观察作业后，我会组织一次小组讨论，让学生分享他们的观察结果。在讨论中，我会引导学生分析记录的踢球技巧，并提出如何改进的建议。对