2023八年级物理下册 第九章 压强第4节 大气压强教学设计 （新版）教科版

2023八年级物理下册第九章压强第4节大气压强教学设计（新版）教科版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的现象——大气压强。这节课，我们不仅要用课本上的知识揭开大气压强的神秘面纱，还要动手实践，感受科学的魅力。想象一下，我们会在实验室里用各种实验来证明大气压强的存在，是不是很期待呢？😊让我们一起开启这段有趣的物理之旅吧！🚀🌬️核心素养目标培养学生对物理现象的观察力和实验探究能力，提升科学思维和科学探究素养。通过大气压强实验，让学生学会运用控制变量法，培养严谨的科学态度和团队合作精神。同时，激发学生对自然现象的好奇心，培养创新意识和实践能力，为后续学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解大气压强的概念和基本性质。

2.掌握利用大气压强解释日常现象的方法。

难点：

1.理解大气压强的成因和作用。

2.应用大气压强原理解决实际问题。

解决办法：

1.通过课堂讲解和实例分析，帮助学生理解大气压强的基本概念。

2.通过实验演示和分组探究，让学生亲身体验大气压强的作用，加深理解。

3.引导学生结合生活实例，分析大气压强的应用，提高解决问题的能力。

4.针对难点问题，设计系列问题，逐步引导学生深入思考，突破学习障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级物理下册》教科书。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表和科普视频，用于辅助讲解。

3.实验器材：准备U型管、橡皮膜、气球、水、玻璃杯等实验器材，确保安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验空间充足。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气压强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，有时候吹气球会很难，而放气却很轻松？这是为什么呢？”

展示一些关于大气压强在日常生活中的应用图片或视频片段，如吸管吸饮料、注射器抽药水等，让学生初步感受大气压强的魅力。

简短介绍大气压强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气压强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气压强的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大气压强的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大气压强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大气压强相关的案例进行分析，如马德堡半球实验、吸盘原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大气压强解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气压强相关的主题进行深入讨论，如“大气压强在气象学中的应用”或“大气压强在工程领域的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气压强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气压强的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气压强的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大气压强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大气压强。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气压强的短文或报告，要求结合生活中的实例，分析大气压强的作用和影响。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极思考，提出自己的见解。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《大气压强的科学奥秘》：这本书详细介绍了大气压强的科学原理，包括其历史背景、实验方法和实际应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解大气压强的科学本质。

-《大气压强在工程中的应用》：这本书聚焦于大气压强在工程领域的应用，如航空、航海和建筑等。通过案例分析和实际应用，学生可以了解到大气压强如何影响现代工程技术的发展。

-《大气压强与我们的生活》：这是一本适合初中生的科普读物，它以生动有趣的方式介绍了大气压强在我们日常生活中的体现，如吸管吸饮料、打气筒充气等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个简单的实验，如使用吸管、橡皮膜等材料，来证明大气压强的存在。

-鼓励学生观察和记录生活中大气压强现象，如使用吸盘、吸管吸饮料等，并思考这些现象背后的科学原理。

-引导学生探索大气压强在不同环境下的变化，如海拔高度、气温等对大气压强的影响，并尝试进行简单的计算和分析。

-组织学生进行小组合作项目，选择一个与大气压强相关的话题进行深入研究，如“大气压强在气象预报中的应用”或“大气压强在医疗领域的创新应用”。

-提供一些在线教育资源，如科学实验视频、科普网站等，让学生在课后进行自主学习和拓展。

3.实践活动建议：

-组织一次户外活动，让学生在自然环境中观察大气压强的现象，如使用气压计测量不同地点的气压值。

-安排一次科学展览，让学生展示他们关于大气压强的实验成果，并与同学和老师分享他们的发现。

-邀请相关领域的专家来校进行讲座，让学生了解大气压强在科研和技术创新中的应用。

4.综合应用题：

-设计一些综合应用题，让学生结合所学知识解决实际问题，如计算飞机在高空飞行时的外部气压，或设计一个简单的装置来利用大气压强进行工作。课后作业1.实验设计题：

设计一个实验来证明大气压强的存在。要求描述实验步骤、所需材料和预期结果。

答案示例：实验步骤：将一个装满水的瓶子倒置，用手指堵住瓶口，然后将瓶子缓慢倾斜。观察水是否流出。所需材料：一个装满水的瓶子、一个手指。预期结果：水不会流出，说明大气压强作用在瓶口，阻止了水的流出。

2.应用题：

一个标准大气压可以支持大约10米高的水柱。如果将一个面积为0.01平方米的活塞插入一个足够深的油缸中，油的密度为0.8×10^3kg/m^3，那么活塞受到的向上推力是多少？

答案示例：向上推力=ρghA=0.8×10^3kg/m^3×9.8m/s^2×10m×0.01m^2=78.4N

3.计算题：

在一个密闭的容器中，大气压强为1.0×10^5Pa。如果容器内有一个面积为0.05m^2的活塞，活塞上方的空气被加热，体积膨胀了20%。求加热后活塞上方的压强变化。

答案示例：根据波义耳-马略特定律，P1V1=P2V2，其中P1=1.0×10^5Pa，V1=V，V2=1.2V。解得P2=P1V1/V2=(1.0×10^5Pa×V)/(1.2V)=8.33×10^4Pa。压强变化量为ΔP=P2-P1=8.33×10^4Pa-1.0×10^5Pa=-1.67×10^4Pa。

4.判断题：

判断以下说法是否正确，并简要说明理由。

-说法1：大气压强与海拔高度无关。

-说法2：大气压强与气温无关。

答案示例：

-说法1：错误。大气压强随着海拔高度的增加而减小，因为海拔越高，空气越稀薄。

-说法2：错误。大气压强随着气温的升高而降低，因为温度升高时，空气分子的平均动能增加，导致气体膨胀，压强减小。

5.分析题：

分析以下现象，解释其背后的科学原理。

-现象：使用吸管吸饮料时，为什么饮料会上升？

答案示例：当使用吸管吸饮料时，吸管内的空气被吸出，导致吸管内的压强降低。由于外界大气压强大于吸管内的压强，饮料在大气压强的作用下被推入吸管，从而上升。这是大气压强作用的结果。内容逻辑关系①大气压强的基本概念

-知识点：大气压强定义

-词句：大气压强是指大气对物体表面单位面积的压力。

-关键点：理解大气压强的概念，明确其单位是帕斯卡（Pa）。

②大气压强的成因与特点

-知识点：大气压强的形成原因

-词句：大气压强是由地球表面上方空气柱的重量产生的。

-关键点：了解大气压强的形成机制，知道大气压强随高度增加而减小。

③大气压强的测量与应用

-知识点：大气压强的测量方法

-词句：常用的测量大气压强的工具是气压计。

-关键点：掌握气压计的使用方法，了解大气压强在日常生活中的应用，如气象预报、潜水等。

④大气压强的计算

-知识点：大气压强的计算公式

-词句：大气压强的计算公式为P=ρgh，其中ρ是流体密度，g是重力加速度，h是流体柱高度。

-关键点：理解公式的物理意义，能够进行简单的计算。

⑤大气压强与生活现象的关系

-知识点：大气压强在生活中的应用

-词句：大气压强在生活中的应用非常广泛，如吸管吸饮料、吸盘挂衣钩等。

-关键点：观察并理解生活中大气压强的实际应用，提高对物理知识的运用能力。

⑥大气压强的实验探究

-知识点：大气压强的实验方法

-词句：通过实验可以直观地观察到大气压强的作用。

-关键点：了解实验步骤，掌握实验操作技巧，培养实验探究能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对大气压强的概念和原理表现出浓厚的兴趣。课堂讨论活跃，学生们能够提出自己的观点和疑问，体现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕大气压强的应用展开深入讨论，如吸管吸饮料、吸盘挂衣钩等实例。各小组的展示内容丰富，逻辑清晰，展示了团队合作和问题解决的能力。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对大气压强基础知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于大气压强概念、成因、测量方法等问题。但也有一部分学生在计算大气压强时存在困难，需要进一步指导。

4.实验操作评价：

在实验操作环节，学生们能够按照实验步骤进行操作，注意实验安全。实验过程中，学生们表现出良好的观察力和动手能力，能够根据实验现象分析大气压强的作用。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与课堂讨论，对大气压强的概念和原理有较好的理解。

-在小组讨论中，能够提出有见地的观点，并与其他成员有效沟通。

-实验操作规范，能够根据实验现象分析大气压强的作用。

-在随堂测试中，对基础知识的掌握较好，但部分学生