13 人物描写一组《两茎灯草》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13人物描写一组《两茎灯草》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，咱们今天要来探索的是统编版语文五年级下册中的一篇课文——《两茎灯草》。这篇课文啊，可谓是人物描写的一绝，文字间充满了趣味和智慧。咱们要好好把握住这个机会，一起走进作者的世界，感受一下这位人物的个性魅力！🌟（一、教材分析）二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中已经对人物描写有一定的了解，能够识别和描述人物的外貌、语言、动作等特征。对于本课中的《两茎灯草》，他们可能已经预习过，对其中的人物和故事情节有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级的学生对文学故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索人物的性格特点和内心世界。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和分析能力。在风格上，有的学生喜欢通过文字去想象和体验，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《两茎灯草》时，学生可能会遇到对某些人物心理活动的理解不够深入的问题。此外，对于一些较为复杂的文字和比喻，他们可能会感到困惑。还有，如何将人物描写与实际生活相联系，也是他们可能面临的挑战。因此，我们需要通过多种教学手段帮助他们克服这些困难。📚💡四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：网络文学资源库，用于查找相关人物描写案例

-教学手段：实物教具（如人物模型），多媒体课件，图片素材（用于展示人物形象），互动讨论平台五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读《两茎灯草》全文，重点关注人物描写手法。

-设计预习问题：围绕《两茎灯草》中的人物描写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者是如何通过细节描写来展现严监生的吝啬性格的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《两茎灯草》全文，理解人物描写手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示严监生的图片或相关故事片段，引出《两茎灯草》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人物描写手法，结合《两茎灯草》中的例子，如严监生的动作、神态、语言等描写，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析严监生的性格特点，并尝试用不同的描写手法进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者要用这么多的细节来描写严监生？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验人物描写的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物描写手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物描写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于《两茎灯草》中人物描写的读后感，分析作者使用的描写手法。

-提供拓展资源：推荐与人物描写相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成读后感作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生提前了解《两茎灯草》的内容，为课堂学习做好准备。

-通过课中强化技能，帮助学生深入理解人物描写手法，掌握相关技能。

-通过课后拓展应用，巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对《两茎灯草》这节课后学生在各方面取得的效果的详细分析：

1.阅读理解能力的提升

2.人物描写手法的掌握

学生在本节课中学习了人物描写的基本手法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。他们能够将这些手法运用到自己的写作实践中，使自己的作文更加生动形象。例如，在课后作业中，学生尝试用动作描写来表现人物的性格特点，使得人物形象更加立体。

3.文学鉴赏能力的提高

4.写作能力的增强

本节课的学习对学生的写作能力产生了积极影响。他们能够借鉴《两茎灯草》中的描写手法，提高自己的写作水平。例如，在写作过程中，学生学会了如何运用细节描写来刻画人物，使得作文更加生动有趣。

5.课堂参与度的提高

在课堂活动中，学生们的参与度明显提高。他们积极思考、踊跃发言，课堂气氛活跃。这种积极参与的态度有助于学生更好地吸收知识，提高学习效果。

6.团队合作能力的培养

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生的团队合作能力得到了锻炼。他们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种能力的培养对学生的未来发展具有重要意义。

7.价值观的引导

《两茎灯草》这篇课文通过严监生这个人物形象，向学生传递了勤俭节约、诚实守信等传统美德。学生在学习过程中，对这些价值观有了更深刻的认识，有助于他们树立正确的人生观和价值观。

8.课外阅读兴趣的激发

本节课的学习激发了学生对课外阅读的兴趣。他们在课余时间主动阅读与课文相关的书籍，拓宽了自己的知识面。这种兴趣的激发有助于学生养成良好的阅读习惯，提高综合素质。七、教学反思与改进哎呀，同学们，咱们这节课就上到这里啦。现在，咱们老师也要来聊聊这节课的一些感受和想法，也就是教学反思。咱们得好好想想，这节课上得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

1.学生互动情况

这节课上，我发现同学们在小组讨论和角色扮演环节参与得挺积极的。但是，也有一些同学比较内向，不太敢发言。我想，这可能是因为他们对人物描写手法还不够熟悉，自信心不足。所以，我打算在接下来的课上，多设计一些互动环节，比如小组竞赛，让每个同学都有机会表达自己的想法。

2.教学内容的深度

在讲解人物描写手法时，我发现有些学生对于一些复杂的描写技巧理解起来有些吃力。这说明我可能需要调整教学节奏，对于难度较高的内容，可以适当放慢速度，或者通过更直观的方式，比如图片、视频等，来帮助学生理解。

3.作业布置与反馈

课后作业方面，我发现有些同学的作业完成得不错，但也有一些同学对人物描写的理解不够深入。我觉得，作业的反馈很重要，我需要在批改作业时更加细致，对于每个学生的进步和不足都要给予具体的指导。

4.教学资源的利用

这节课我使用了多媒体课件和图片素材，但感觉还是不够丰富。以后，我打算更多地利用网络资源，比如相关的文学网站、视频平台，来丰富教学内容，让学生有更多的感官体验。

5.学生个体差异的关注

每个学生的学习能力和兴趣点都不一样，我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异。比如，对于基础较好的学生，可以给他们布置一些更具挑战性的任务；对于基础较弱的学生，则要提供更多的支持和帮助。

6.教学方法的多样性

我发现，单一的讲授法可能会让学生感到枯燥。所以，我打算在未来的教学中尝试更多样的教学方法，比如项目式学习、翻转课堂等，让学生在参与中学习，在体验中成长。

7.教学评价的多元化

现在的评价方式比较单一，主要是通过作业和考试来评价学生的学习成果。我觉得，可以尝试引入更多的评价方式，比如课堂表现、小组合作等，更加全面地评估学生的学习效果。八、课堂小结，当堂检测同学们，咱们这节课就快要结束了，让我们一起回顾一下今天所学的内容吧！

首先，我们通过阅读《两茎灯草》这篇课文，了解了严监生这个人物形象。严监生这个角色形象鲜明，他的吝啬、贪财、自私等特点，通过作者精妙的描写手法展现得淋漓尽致。我们学习了作者如何运用外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等手法来刻画人物性格。

1.人物描写手法：我们今天学习了外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等手法，这些手法可以帮助我们更好地理解人物的性格特点。

2.人物性格分析：通过分析严监生的行为和语言，我们了解到他是一个吝啬、贪财、自私的人。这种性格特点在文中得到了充分的体现。

现在，让我们来进行一下当堂检测，看看大家对今天所学内容掌握得怎么样：

1.请简述严监生的性格特点。

2.作者在《两茎灯草》中使用了哪些人物描写手法？

3.请举例说明文中是如何通过动作描写来表现严监生的吝啬性格的。

（学生回答问题，老师进行点评）

最后，记得课后阅读《两茎灯草》全文，思考一下作者为什么要塑造严监生这个角色，以及这个角色在故事中的作用。期待大家在下一节课上分享自己的收获和感悟！下课！📚✨内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人物描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

-严监生的性格特点：吝啬、贪财、自私。

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