陕西省石泉县高中生物 第一章 走近细胞 1.1 生物科学和我们教学设计 新人教版必修1

陕西省石泉县高中生物第一章走近细胞1.1生物科学和我们教学设计新人教版必修1主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起走进生物科学的奇妙世界，开启第一章“走近细胞”的学习之旅。这节课，我打算用一种既轻松又充满趣味的方式，带领你们一步步揭开细胞这神秘的面纱。我们会结合新人教版必修1的课本，通过实际操作和生动案例，让你们在欢声笑语中理解细胞的结构与功能。让我们一起期待，在这堂课中，细胞的故事将会如何精彩呈现哦！🌟🍃🔬核心素养目标分析1.科学思维：通过观察、实验和推理，提升对生物现象的探究和分析能力。

2.科学探究：学会使用显微镜等工具，掌握实验设计和数据分析的方法。

3.科学态度与责任：树立对生命科学的敬畏之心，认识到生物科学在生活中的重要性。

4.人与自然和谐共生：理解生物多样性的价值，培养保护生态环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①细胞的结构与功能的关系：理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能及其在生命活动中的作用。

②细胞分裂和细胞周期的概念：掌握细胞分裂的过程、类型及其生物学意义。

2.教学难点，①

①细胞膜的结构特点：理解细胞膜作为细胞边界的作用，以及其半透性的生物学意义。

②细胞分裂中的遗传信息传递：解释细胞分裂过程中遗传信息的复制和分配，以及与生物遗传多样性的关系。

②细胞器之间的协调与分工：分析不同细胞器在细胞内的协同作用，以及它们如何共同维持细胞的生命活动。

③细胞生命活动与生物体整体功能的关系：探讨细胞水平上的生命活动如何影响生物体的整体生理功能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：显微镜、实验台、实验器材（载玻片、盖玻片、染色剂等）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-信息化资源：生物教学软件、在线实验操作视频、细胞结构动画

-教学手段：实物模型展示、课堂互动问答、小组讨论教学过程（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索生命的奥秘，走进细胞的奇妙世界。你们知道，生命的基础是什么吗？没错，就是细胞。细胞是构成生物体的基本单位，所有的生物体都是由一个或多个细胞组成的。那么，细胞到底长什么样？它们是如何工作的呢？让我们一起揭开细胞神秘的面纱吧！

（二）新课讲授

1.细胞的结构

首先，我们来认识一下细胞的基本结构。同学们，请看大屏幕，这里展示的是细胞结构图。细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。细胞膜是细胞的边界，它保护细胞内部免受外界环境的侵害，同时控制物质的进出。细胞质是细胞膜和细胞核之间的空间，里面充满了细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着不同的功能。细胞核则是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA，负责细胞的遗传信息的传递。

2.细胞的功能

了解了细胞的结构，接下来我们来探讨一下细胞的功能。细胞的功能主要包括以下几个方面：

（1）物质交换：细胞膜具有选择性透过性，能够根据细胞的需要，选择性地吸收营养物质和排出废物。

（2）能量转换：细胞内的线粒体是细胞的能量工厂，通过呼吸作用，将有机物转化为能量，供细胞生命活动所需。

（3）遗传信息的传递：细胞核内的DNA负责遗传信息的传递，通过细胞分裂，将遗传信息传递给后代。

（4）细胞间的相互协作：细胞可以通过细胞间连接，实现信息传递和物质交换，共同完成生物体的各项生命活动。

3.细胞分裂

细胞分裂是生物体生长发育的基础。细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种类型。有丝分裂是大多数生物体细胞分裂的方式，包括动物和植物细胞。无丝分裂主要发生在一些单细胞生物中。细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质DNA会复制，然后分配到两个新的细胞核中，最终形成两个新的细胞。

（三）课堂互动

同学们，刚才我们学习了细胞的结构和功能，以及细胞分裂的过程。现在，让我们来做一个互动环节。请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.细胞膜的功能是什么？

2.线粒体在细胞中的作用是什么？

3.细胞分裂对生物体生长发育有什么意义？

各小组讨论完毕后，请各小组代表分享讨论成果。老师会根据学生的回答进行点评和总结。

（四）实验操作

为了更好地理解细胞的结构和功能，我们将进行一个简单的实验——观察植物细胞。请同学们拿出实验器材，按照以下步骤进行操作：

1.将洋葱鳞片叶切成薄片。

2.将薄片放在载玻片上，滴加碘液。

3.使用显微镜观察细胞结构。

请同学们认真观察，并记录下自己的观察结果。

（五）总结与反思

最后，请同学们回顾一下本节课的学习内容，并思考以下问题：

1.细胞在生物体生长发育中扮演着怎样的角色？

2.如何保持细胞的健康，预防疾病？

同学们，今天的学习就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有科学素养的好学生。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《细胞的生命历程》：这本书详细介绍了细胞从出生到衰老、死亡的全过程，以及细胞在这个过程中所发生的生物学变化。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解细胞的生命周期和生物学意义。

-《细胞生物学实验指导》：这本书汇集了多种细胞生物学实验，包括细胞培养、细胞分离、细胞染色等，适合学生进行课后实验操作，加深对细胞结构和功能的理解。

-《细胞信号传导》：这本书探讨了细胞信号传导的机制，包括细胞膜受体、信号转导途径、基因表达调控等，有助于学生了解细胞内部信息传递的过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察细胞实验：学生可以尝试使用家中的显微镜观察洋葱鳞片叶细胞，或者通过互联网资源获取相关视频教程，学习如何进行细胞观察和绘图。

-撰写实验报告：在完成细胞观察实验后，学生需要撰写实验报告，总结实验过程、观察结果和结论，提高实验分析和总结能力。

-探究细胞分裂的调控机制：学生可以查阅相关资料，了解细胞分裂的调控机制，如细胞周期蛋白、检查点等，探讨细胞分裂异常与疾病的关系。

-研究细胞信号传导在疾病治疗中的应用：学生可以关注细胞信号传导在癌症、心血管疾病等疾病治疗中的应用，了解现代生物技术在医学领域的应用前景。

3.组织学生参与讨论和交流活动

-举办细胞生物学知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生对细胞生物学的兴趣，提高学生的知识水平和团队合作能力。

-开展小组讨论：学生可以围绕细胞生物学中的热点问题进行讨论，如干细胞研究、基因编辑技术等，培养学生的批判性思维和表达能力。

-邀请专家讲座：邀请细胞生物学领域的专家来校进行讲座，让学生了解最新的研究进展，拓宽学生的知识视野。课后作业为了巩固学生对本节课所学知识的掌握，以下是一些课后作业题目，请同学们认真完成：

1.作业题目：请描述细胞膜的功能及其在细胞生命活动中的作用。

答案：细胞膜的主要功能包括：

-保护细胞内部结构，维持细胞形态；

-控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定；

-进行细胞间的信息交流。

2.作业题目：解释细胞质在细胞中的作用，并列举其中的主要细胞器。

答案：细胞质是细胞膜和细胞核之间的空间，其作用包括：

-为细胞提供支持和流动性；

-赋予细胞生命活动的物质基础；

主要细胞器有：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。

3.作业题目：简述细胞核的功能，并说明其在遗传信息传递中的作用。

答案：细胞核的功能包括：

-存储遗传信息，控制细胞的生命活动；

-在细胞分裂过程中，负责遗传信息的传递和分配。

4.作业题目：分析细胞分裂在生物体生长发育过程中的意义。

答案：细胞分裂在生物体生长发育过程中的意义包括：

-维持生物体的生长发育；

-保证生物体遗传信息的稳定传递；

-使生物体能够修复受损组织，维持生命活动。

5.作业题目：比较动物细胞和植物细胞在结构上的异同点。

答案：动物细胞和植物细胞在结构上的异同点如下：

相同点：

-都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构；

-都能够进行新陈代谢、生长、发育、生殖等生命活动。

不同点：

-植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有；

-植物细胞具有叶绿体，可以进行光合作用，而动物细胞没有；

-植物细胞中的细胞器排列较紧密，而动物细胞中的细胞器排列较分散。

请同学们认真完成以上作业，并在下节课上分享自己的学习心得。希望这些作业能够帮助大家更好地掌握细胞生物学的基本知识。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：通过课堂提问，检验学生对细胞生物学知识的掌握程度。例如，在讲解细胞膜的功能时，可以提问：“细胞膜是如何控制物质进出的？”这样的问题能够激发学生的思考，同时检验他们对细胞膜功能的理解。

（2）观察评价：通过观察学生的课堂参与度、实验操作能力等，了解学生的学习状态。在实验课上，我会观察学生是否能够正确使用显微镜，是否能够按照实验步骤进行操作。

（3）测试评价：定期进行课堂测试，以定量方式评估学生的学习成果。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，内容与课本知识紧密相关。

（4）小组讨论评价：鼓励学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。在讨论过程中，我会观察学生的观点是否正确，是否能够提出合理的论据。

（5）课堂反馈：在课堂上，我会及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂活动。对于学生的错误，我会耐心纠正，并帮助他们找到正确的答案。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，对学生的巩固和深化知识具有重要意义。以下是我对作业评价的实施方法：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

（2）及时反馈：在批改作业的过程中，我会及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。

（3）点评鼓励：在作业点评中，我会对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议，鼓励学生继续努力。

（4）作业展示：定期展示优秀作业，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（5）作业分析：通过分析学生的作业情况，了解学生的学习难点和易错点，为下一节课的教学做好准备。板书设计1.细胞概述

①细胞是生命的基本单位

②细胞具有相对独立的生命活动

③细胞结构复杂，功能多样

2.细胞结构

①细胞膜：保护细胞，控制物质进出

②细胞质：细胞内部环境，包含细胞器

③细胞核：遗传信息储存和传递中心

3.细胞器

①线粒体：细胞能量工厂，进行呼吸作用

②内质网：蛋白质合成和加工场所

③高尔基体：蛋白质修饰和分泌

④核糖体：蛋白质合成场所

4.细胞分裂

①有丝分裂：细胞分裂的主要方式

②无丝分裂：某些单细胞生物的分裂方式

③细胞分裂的意义：生物体生长发育和修复

5.细胞功能

①新陈代谢：细胞进行生命活动的基础

②生长：细胞分裂和细胞体积增大的过程

③发育：细胞分化形成不同组织和器官

④生殖：生物繁殖后代的过程教学反思与总结今天这堂“走近细胞”的课程终于结束了，让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。同学们对于细胞的基本结构和功能有了更深入的了解，尤其是在观察细胞实验的过程中，大家表现出了很高的兴趣和参与度。这让我感到欣慰，因为我知道，只有让学生真正感兴趣，他们才会愿意去深入学习。

在教学过程中，我采用了多媒体教学和实验操作相结合的方式。通过展示细胞结构的动画和图片，同学们对抽象的细胞结构有了直观的认识。而在实验操作环节，我注意到大家动手能力很强，能够按照步骤进行操作，这说明我们的实验教学是有效的。

然而，反思起来，也有一些地方让我觉得不够满意。比如，在讲解细胞膜的功能时，我可能没有花足够的时间去深入剖析，导致一些学生对于细胞膜的选择性透过性理解不够透彻。此外，我在课堂上可能过于注重知识的灌输，而忽略了培养学生的批判性思维和问题解决能力。

在情感态度方面，同学们对于细胞生物学的兴