2023三年级英语下册 Fun Time 1（Project）教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册FunTime1（Project）教学设计人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容分析嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起走进2023年三年级英语下册的“FunTime1（Project）”环节，这是人教精通版（三起）教材中的一课哦！我们将会一起学习一些有趣的新单词和句子，比如“playfootball”、“goswimming”等等，听起来是不是很兴奋呢？😄核心素养目标在这节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和交流意识。通过学习新单词和句子，学生将提升英语听说能力，学会用英语描述日常生活活动。同时，通过项目式学习，激发学生的合作精神与创新思维，让他们在跨文化情境中展示自己的英语表达，增强文化自信和交流自信。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握并运用新单词和句子，如“playfootball”、“goswimming”等，能够用英语描述自己的日常活动。

②学会正确运用时态，能够区分现在进行时和一般现在时，用于描述正在进行的动作和经常性的活动。

2.教学难点，

①理解并运用“-ing”形式的变化，特别是在构成现在进行时和一般现在时中的不规则变化。

②培养学生能够根据上下文语境选择合适的时态，这对于三年级学生来说是一个挑战。

③学生在描述活动时，能够结合所学的词汇和语法知识，流畅地进行表达，而不是简单地逐词翻译。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教精通版三年级英语下册的教材，以便他们能够跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片，如足球、游泳等活动的图片，以及相关的视频，帮助学生直观理解句子含义。

3.教学工具：准备一些卡片或小玩具，用于游戏和互动活动，以激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：在教室内布置几个小组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生在小组活动中记录和分享想法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢运动吗？今天我们要学习一些和运动有关的英语单词和句子，让我们一起来看看有哪些有趣的运动项目吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“havefun”吗？今天我们要用这些词造句，看看谁能够用得最地道！

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，我们来学习一些新的单词和句子。比如，“playfootball”（踢足球）、“goswimming”（去游泳）等等。我会用PPT展示这些单词和句子的拼写和发音。

-举例说明：我会用图片和视频来展示这些运动场景，让学生直观地看到这些活动的样子，并跟着我一起念出相应的英语句子。

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上台，用这些新学的句子描述他们喜欢的运动，其他同学可以猜测是什么运动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出课本，我们一起完成课本上的练习题。我会给出几个不同的场景，让学生选择合适的句子填空。

-教师指导：在学生做练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的完成情况，对于有困难的学生，我会及时给予个别指导。

4.游戏活动（约10分钟）

-游戏一：“单词接龙”。我会在黑板上写下一个运动单词，然后请学生接一个以相同字母开头的运动单词，以此类推，看谁能接到最后。

-游戏二：“运动连连看”。我会准备一些运动图片和对应的英文单词卡片，让学生将它们正确地匹配起来。

5.小组合作（约10分钟）

-现在，我们将分成小组，每个小组选择一个运动项目，用英语描述这个项目，包括它的规则和乐趣。每个小组需要准备一个小演讲，并展示给全班同学。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了哪些运动相关的英语单词和句子？你们觉得学习英语运动词汇有什么用？

-反思：同学们，通过今天的学习，你们有没有发现自己对某些运动更感兴趣了？或者有没有新的运动想要尝试呢？

7.作业布置（约2分钟）

-课后，请大家完成课本上的家庭作业，复习今天学习的单词和句子，并尝试用它们来描述自己的日常生活。知识点梳理在2023年三年级英语下册的“FunTime1（Project）”这一章节中，我们将学习以下核心知识点：

1.**新单词**：

-football（足球）

-basketball（篮球）

-tennis（网球）

-swimming（游泳）

-playing（玩）

-doing（做）

2.**新句子结构**：

-使用“主语+动词+-ing”结构描述正在进行的动作，如：“Weareplayingbasketball.”

-使用“主语+动词+一般现在时”结构描述经常性的活动，如：“Iplayfootballeveryweekend.”

3.**时态运用**：

-现在进行时（PresentContinuousTense）：用于描述目前正在进行的动作或事情。

-一般现在时（PresentSimpleTense）：用于描述经常发生的动作或存在的状态。

4.**词汇扩展**：

-与运动相关的词汇：goal（进球）、score（得分）、win（赢得）、lose（输掉）、game（比赛）、team（队伍）

-与活动相关的词汇：exercise（锻炼）、hobby（爱好）、activity（活动）、event（事件）

5.**语法点**：

--ing形式的变化：在构成现在进行时中，大多数动词的变化规则是将动词词尾的“-ed”替换为“-ing”。

-不规则动词的变化：有些动词在构成现在进行时和一般现在时时的变化不规则，需要特别记忆。

6.**文化知识**：

-了解不同国家的运动文化和流行运动项目。

-认识到运动对于身体健康和心理健康的重要性。

7.**交际功能**：

-能够用英语询问和回答关于运动的问题。

-能够用英语描述自己喜欢的运动和参与的运动活动。

8.**语言技能**：

-听力：能够听懂关于运动话题的英语对话和指令。

-说话：能够用英语描述自己的运动爱好和活动经历。

-阅读：能够阅读与运动相关的英语小故事或说明文。

-写作：能够用英语写简单的句子，描述运动活动。教学反思与总结嗯，今天这节课过得真快，一转眼就结束了。让我来跟大家分享一下我的教学反思和总结吧。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是取得了一些成效的。我采用了多媒体教学，通过图片和视频展示了各种运动项目，学生们对足球、篮球这些运动都很感兴趣，参与度很高。我发现，当学习内容与学生的兴趣相结合时，他们的学习积极性会大大提高。

在讲解新单词和句子时，我尽量用简单的语言和生动的例子来帮助他们理解。比如，我用“playfootball”来引出“play”这个词，然后让学生们尝试用这个句型来描述自己喜欢的一项运动。这样的互动让课堂氛围变得很活跃。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解时态的时候，我发现有些学生对于现在进行时和一般现在时的区别还是有些混淆。这可能是因为他们对于时态的概念还不够清晰。所以，我打算在今后的教学中，加强对时态的练习和巩固，比如设计一些时态匹配的练习题，让学生在具体语境中运用时态。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但有个别学生注意力不太集中。我意识到，保持课堂纪律的重要性，尤其是在三年级这个阶段。因此，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，比如通过小组合作、游戏等方式，让学生在活动中学习，同时也能提高他们的纪律意识。

至于教学效果，我觉得学生们在这节课上收获还是不小的。他们在知识上学会了新的单词和句子，在技能上提高了听、说、读、写的能力。在情感态度上，他们对英语学习的兴趣更加浓厚了。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在巩固练习环节，我可能可以设计更多样化的练习，让学生在游戏中巩固所学知识，而不是仅仅依靠课本上的练习题。另外，我也注意到有些学生对于课堂活动参与度不高，这可能是因为他们的英语基础相对较弱。因此，我会在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，提供更多的个性化辅导。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《MyFavoriteSports》小册子。这本书以图文并茂的形式介绍了多种运动项目，包括足球、篮球、游泳等，非常适合三年级学生阅读。书中配有简单的英语句子，可以帮助学生复习和巩固本节课学到的单词和句子。

-**视频资源**：YouTube上的“SportsinEnglish”系列视频。这些视频以英语为母语的小朋友们在玩各种运动，同时用英语进行简单的描述，非常适合作为课后观看的材料。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-鼓励学生在家长的帮助下阅读《MyFavoriteSports》小册子，并尝试用书中的句子描述自己喜欢的运动。

-学生可以和家长一起讨论书中的内容，比如询问家长他们最喜欢的运动是什么，并一起用英语讨论。

-鼓励学生制作自己的“SportsinEnglish”小册子，用英语写下他们喜欢的运动和相关的英语单词。

-**视频资源**：

-学生可以在家长的监督下观看YouTube上的“SportsinEnglish”系列视频，注意视频中的英语表达和运动动作。

-观看后，可以让学生尝试用英语复述视频中的内容，或者模仿视频中的运动动作。

-教师可以组织学生进行角色扮演，用英语模拟视频中的场景，比如在操场上进行足球比赛。作业布置与反馈作业布置：

1.**书面作业**：

-让学生用英语描述自己周末的活动，包括他们参加的运动和感受。例如：“Thisweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedbasketballandhadalotoffun.”

-要求学生使用至少三个新学的运动相关单词和正确的时态。

2.**实践活动**：

-设计一个“我的运动爱好”海报，要求学生用英语填写他们喜欢的运动项目、为什么喜欢以及他们的运动故事。

-学生可以用彩色纸、图片和文字装饰海报，展示他们的创造力和对英语学习的热情。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-作业将在学生完成后的第二天进行批改，以确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：

-对于书面作业，我会检查学生是否正确使用了新学的单词和时态，以及句子的结构和语法。

-对于实践活动，我会评价海报的设计和内容，以及学生在海报中使用的英语表达。

3.**问题指出**：

-如果学生在作业中犯了错误，我会用红笔清楚地标注出来，并在