（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 1.2.1 结识新同学教学设计 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.2.1结识新同学教学设计粤教版主备人备课成员教材分析（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.2.1结识新同学教学设计粤教版

嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起开启一段全新的旅程，那就是结识新同学。这节课，我们就来学习如何在新的环境中，迅速地融入集体，认识新朋友，建立起和谐的人际关系哦！🎉🎓

我们这节课会通过一些有趣的活动和讨论，让大家了解到如何主动沟通、尊重他人、学会合作，这些都是在新环境中结识新同学的关键技能呢！💪💬

准备好了吗？让我们一起走进新同学的世界，开启友谊的火花吧！🌟🌈核心素养目标同学们，这节课我们要培养的核心素养是“人际交往能力”和“社会适应能力”。通过学习如何结识新同学，我们将学会倾听、表达、合作，这些能力将帮助我们更好地融入集体，建立良好的人际关系。同时，我们还将培养自我认知和自我管理的能力，以便在新的环境中快速适应，展现出一个积极向上的自己。🤝🌟学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入七年级的同学们，在之前的学校生活中，可能已经有一些基本的社交经验。他们可能已经学会了一些基本的礼貌用语，如问候、道别，甚至可能已经尝试过与同学进行简单的交流。然而，关于如何在新环境中结识新同学，如何建立新的友谊，他们可能还缺乏系统的知识和策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们通常对结识新同学充满期待，这为他们学习如何与人交往提供了良好的兴趣基础。在能力方面，他们可能已经具备了一定的语言表达能力，但在主动沟通、倾听他人和解决冲突等方面可能还需要更多的练习。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立学习，而有的学生则更喜欢小组合作，因此在教学活动中，我们需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在结识新同学的过程中，学生可能会遇到的一些困难包括：如何克服羞涩，勇敢地表达自己；如何理解并尊重他人的不同；如何在集体中找到自己的位置。此外，面对新的环境和同学，部分学生可能会感到焦虑和压力，这些都是我们需要关注和支持的地方。因此，教学过程中要注重培养学生的自信心和社交技能，帮助他们克服这些挑战。🌟💪🤗学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，介绍结识新同学的基本原则和技巧，帮助学生建立起初步的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们在以往结识新同学的经验，以及遇到的困难和解决方法。

3.情景模拟：设计一系列情景，让学生模拟实际交往场景，练习如何主动沟通、表达自己。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示不同场景下的交往技巧，增强学生的直观感受。

2.互动软件：使用教学软件，如在线聊天工具，让学生在虚拟环境中练习交流，提高互动性。

3.课堂游戏：设计一些趣味游戏，如“快速问答”、“猜猜我是谁”，在轻松愉快的氛围中促进同学间的相互了解。🎨📱🎲教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我将通过班级微信群分享一份关于结识新同学的预习指南，包括一些视频案例和阅读材料，引导学生了解基本的交往技巧。

设计预习问题：我会提出问题如“你认为如何通过第一印象给人留下好印象？”和“你如何处理与不同性格的同学的交往？”来激发学生的思考。

监控预习进度：我会定期在微信群里询问学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们将根据预习指南，阅读相关材料，了解结识新同学的技巧。

思考预习问题：学生将针对提出的问题进行思考，并在预习成果中记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源和收集反馈。

作用与目的：

帮助学生建立对结识新同学的基本认识，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我将以一个关于新学期第一天的新同学小故事作为导入，引起学生的共鸣。

讲解知识点：我将详细讲解如何通过微笑、倾听、自我介绍等简单行为来结识新同学。

组织课堂活动：我会设计“自我介绍接力赛”和“角色扮演”活动，让学生在实践中学习。

学生活动：

听讲并思考：学生们将认真听讲，并尝试将老师讲解的技巧应用到自己的思考中。

参与课堂活动：学生们将积极参与自我介绍接力赛和角色扮演，体验实际交往场景。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解结识新同学的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习交往技能。

作用与目的：

使学生能够理解并掌握结识新同学的技巧，提高他们在社交场合的自信心。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我将布置一些关于如何在新学期结识新同学的日记任务，让学生反思自己的社交经历。

提供拓展资源：我会推荐一些关于人际交往的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生们将完成日记任务，记录自己在结识新同学过程中的观察和体会。

拓展学习：学生们将阅读推荐的资源，加深对人际交往的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养独立学习的能力。

反思总结法：通过日记和拓展学习，学生将反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的知识面，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更全面地理解结识新同学的重要性以及如何有效地进行人际交往，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

-《人际交往心理学》：这本书深入探讨了人际交往的基本原理，包括沟通技巧、情绪管理、冲突解决等，对于学生理解和提升人际交往能力非常有帮助。

-《社交礼仪》：这本书详细介绍了各种社交场合的礼仪规范，包括自我介绍、问候、餐桌礼仪等，对于学生提升社交素养有重要意义。

-《非暴力沟通》：这本书提出了一种以同情心为基础的沟通方式，强调在交流中关注他人的感受和需求，对于学生建立良好的人际关系非常有用。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源：

-建议学生阅读《人际交往心理学》中的“沟通技巧”章节，了解有效沟通的基本原则和方法。

-阅读并总结《社交礼仪》中的“餐桌礼仪”部分，掌握在不同社交场合中应遵守的礼仪规范。

-通过《非暴力沟通》学习如何用同情心进行沟通，提升自己的同理心。

（2）实践活动：

-组织学生参加模拟社交活动，如模拟招聘会、模拟商务谈判等，让学生在实际情境中练习人际交往技巧。

-鼓励学生在日常生活中主动与陌生人交流，如向陌生人问好、介绍自己等，积累社交经验。

-开展“我最擅长的社交技巧”分享会，让学生分享自己在人际交往中的成功经验，互相学习、共同进步。

（3）小组讨论与反思：

-在课堂上，组织学生就“如何结识新同学”这一主题进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

-引导学生反思自己在人际交往中的优点和不足，制定改进计划，提升自身的人际交往能力。

（4）课外阅读：

-鼓励学生阅读与人际交往相关的书籍、杂志、文章等，拓宽知识面，提升人际交往素养。

-关注社交媒体上的人际交往话题，了解最新的社交动态和技巧。

（5）家庭作业：

-布置关于“结识新同学”的家庭作业，要求学生记录自己在学校或家庭中结识新同学的经历，并分析其中的成功与不足。

-让学生与家长分享自己在人际交往中的心得体会，共同探讨如何提升人际交往能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于结识新同学的教学内容，以下是一些作业布置的建议：

1.**日记任务**：

-题目：《我的新同学》

-内容：要求学生写一篇日记，描述他们在新学期开始后结识的一位新同学。日记中应包括以下要素：

-新同学的姓名、外貌特征。

-第一次见面的场景和对话。

-对新同学的初步印象和感受。

-如果有机会，他们计划如何进一步与新同学建立友谊。

2.**角色扮演作业**：

-题目：《社交场合模拟》

-内容：设计一个社交场合的情景，如学校社团活动、班级聚会等，要求学生以小组形式进行角色扮演。每个学生需要扮演不同的角色，如自我介绍者、倾听者、提问者等。作业完成后，每个小组需要提交一份简短的报告，总结他们在模拟过程中的体验和学到的社交技巧。

3.**家庭作业**：

-题目：《人际交往技巧应用》

-内容：学生需要在家中选择一个与家人或朋友的社交场合，尝试应用本节课学到的至少一种人际交往技巧。例如，他们可以尝试使用微笑、倾听或非暴力沟通等技巧。作业要求学生记录下他们的体验，包括技巧的应用、对方的反应以及自己的感受。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

-我将在学生提交作业后的两天内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：

-对于日记任务，我将关注学生的描述是否具体、情感表达是否真实，并给出针对性的评价。

-对于角色扮演作业，我将评估学生的角色扮演是否到位，以及他们在模拟过程中的互动是否自然。

-对于家庭作业，我将检查学生是否正确应用了人际交往技巧，并评估他们的实践效果。

3.**改进建议**：

-在反馈中，我将指出学生在作业中存在的问题，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在日记中描述不够具体，我会建议他们尝试使用更多的细节来丰富内容。

-对于角色扮演作业，如果学生没有充分展示角色特点，我会建议他们在下一次尝试中更加专注于角色的情感和动机。

-对于家庭作业，如果学生没有成功应用技巧，我会鼓励他们回顾课堂内容，并尝试在不同的社交场合中再次实践。

4.**公开反馈**：

-我将在课堂上公开一些学生的优秀作业，并邀请他们分享自己的经验和感受，以此作为正面激励。

-对于需要改进的学生，我会个别交流，确保他们理解反馈并愿意改进。典型例题讲解在结识新同学这一章节中，一个重要的知识点是如何进行有效的自我介绍。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

小王在新生入学典礼上要向同学们做自我介绍。以下是小王的自我介绍草稿，请帮助他修改，使其更加得体和有效。

草稿：大家好，我叫小王，今年14岁，来自北方，我非常喜欢打篮球。

解答：

小王的自我介绍可以修改为：

大家好，我是小王，今年14岁，来自我国北方的某个城市。我性格开朗，热爱运动，尤其喜欢打篮球。很高兴能在这里结识新朋友，让我们一起分享生活的乐趣吧！

例题2：

小张在学校举办的迎新会上，需要向新同学介绍自己。以下是小张的介绍内容，请根据场合和听众的特点，给出修改建议。

内容：嗨，大家好，我叫小张，我是个计算机编程爱好者。我的座右铭是“编程改变世界”，希望大家能和我一起学习编程。

解答：

小张的介绍可以修改为：

亲爱的同学们，大家好，我是小张。虽然我们刚见面，但我相信编程会让我们成为好朋友。我是个编程爱好者，喜欢探索技术前沿。我的座右铭是“编程改变世界”。希望我们能在学习的过程中互相帮助，共同进步。

例题3：

小李在班级的自我介绍环节，需要简洁明了地介绍自己。以下是小李的自我介绍草稿，请给出修改建议。

草稿：嘿，大家好，我叫小李，我是个普通的学生，没有什么特别的爱好。

解答：

小李的自我介绍可以修改为：

嗨，大家好，我是小李。虽然我没有什么特别的爱好，但我对学习充满热情。很高兴能和大家一起度过这段美好的学习时光。

例题4：

小王在学校组织的社团活动中，要向新成员介绍自己。以下是小王的介绍内容，请给出修改建议。

内容：大家好，我是小王，我来自一个艺术世家，我的父母都是画家。我对艺术有很深的兴趣，尤其是绘画。

解答：

小王的介绍可以修改为：

大家好，我是小王。我的家庭对艺术有着深厚的底蕴，我从小就受到艺术的熏陶。我对绘画特别感兴趣，希望能在社团中和大家一起交流学习。

例题5：

小张在参加一个国际交流活动时，需要用英语向外国朋友介绍自己。以下是小张的英文自我介绍草稿，请给出修改建议。

草稿：Hi,mynameisZhang,Iam15yearsold.IcomefromChina,andIlikereadingandplayingsoccer.

解答：

小张的英文自我介绍可以修改为：

Helloeveryone,mynameisZhang.Iam15yearsoldandIcomefromChina.Ihaveapassionforreadingandplayingsoccer.Iamexcitedtomeetnewfriendshereandlearnaboutdifferentcultures.板书设计①本文重点知识点：

-结识新同学的重要性

-自我介绍的技巧

-沟通的基本原则

-社交礼仪的基本规范

②关键词：

-自我认知

-主动沟通

-尊重他人

-合作共赢

③重点句子：

-“结识新同学，是融入新集体的重要一步。”

-“自我介绍是展示自己的良好机会，要做到简洁、真诚、得体。”

-“沟通是人际交往的桥梁，我们要学会倾听、表达、理解。”

-“社交礼仪是人际交往的规范，我们要学会尊重他人，做到礼貌待人。”教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思。这节课我们学习了如何结识新同学，一个看似简单却又非常重要的课题。在这里，我想从几个方面来谈谈我的思考。

首先，我觉得这节课的设计挺有意思的。我们通过故事、案例和实际操作，让学生们感受到了结识新同学的重要性。我发现，学生们对于如何进行自我介绍这部分内容特