七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏 第1框 时间 生命的节奏教学设计 人民版VIP

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第1框时间生命的节奏教学设计人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第1框时间生命的节奏教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级道德与法治上册的第一单元，开启我们的第三课——把握生命的节奏。在这节课中，我们将聚焦于生命的节奏，探索时间的奥秘。让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们将培养学生以下几个方面的核心素养：

1.自我认识与价值体认：引导学生认识到时间对生命的重要性，形成珍惜时间、高效利用时间的观念。

2.人际交往与社会实践：通过小组讨论和实践活动，提高学生的时间管理能力，培养合作意识和团队精神。

3.思维品质与文化理解：通过案例分析和问题探究，培养学生辩证思维和批判性思维能力，增强对文化传统的理解。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：时间观念的培养和生命节奏的认识。

-细节：

-时间的重要性：通过实际案例，如名人成功背后的时间投入，强调时间对于个人成就的关键作用。

-生命节奏的把握：讲解如何根据个人情况和目标来合理规划时间，提高生活质量。

2.教学难点

-难点内容：学生如何将时间观念转化为具体的行为实践，实现有效的时间管理。

-细节：

-行动计划与执行：指导学生制定切实可行的时间管理计划，并鼓励他们坚持执行。

-阻力应对：识别学生可能遇到的时间管理障碍，如拖延症，并探讨应对策略。

-自我反思：教授学生定期反思时间使用情况，帮助他们调整管理策略，提高效率。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部道德与法治教学平台

-信息化资源：时间管理相关的PPT课件、音频资料、视频案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、时间管理游戏、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些人能够做到事半功倍，而有些人却总是忙忙碌碌却成效甚微？今天，我们就来探讨一下这个奥秘——时间管理。请同学们思考一下，你们认为时间管理对我们的生活和学习有什么重要性？

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了如何认识自己，那么，时间管理是否也是认识自己的一个重要方面呢？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是时间管理。时间管理是指通过合理安排时间，提高工作效率和生活质量的一种方法。接下来，我将为大家详细讲解时间管理的几个关键要素。

-举例说明：比如，我们可以通过制定计划、设定目标、优先级排序等方式来管理时间。这里，我将通过几个实际案例来帮助大家更好地理解这些概念。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在日常生活中遇到的时间管理问题，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请大家尝试为自己制定一个一周的时间管理计划。在这个过程中，要注意以下几点：

-确定目标：明确自己在一周内想要完成的事情。

-制定计划：将目标分解成具体的小任务，并为每个任务设定完成时间。

-优先级排序：根据任务的紧急程度和重要性，对任务进行排序。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善计划。

4.案例分析（约10分钟）

-教师展示：接下来，我将为大家展示一个时间管理失败的案例，请大家分析一下原因，并提出改进建议。

-学生讨论：请同学们分组讨论，分析案例中的问题，并提出解决方案。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解到时间管理的重要性，以及如何进行时间管理。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量。

-学生反思：请同学们思考一下，自己在时间管理方面还存在哪些问题，如何改进。

6.课后作业（约5分钟）

-请同学们根据本节课所学，为自己制定一个下周的时间管理计划，并在下节课分享自己的成果。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，同时关注学生的个体差异，给予个性化的指导。通过本节课的学习，学生能够掌握时间管理的基本方法，提高自己的时间管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间的哲学思考：可以引入一些关于时间哲学的短文或视频，如关于“时间是什么”的哲学讨论，帮助学生从更深层次理解时间的本质。

-历史上的时间管理：介绍历史上著名人物的时间管理方法，如达芬奇的时间日志、爱因斯坦的时间观念等，让学生了解不同时代的人们如何管理时间。

-现代时间管理工具：介绍一些现代时间管理工具，如番茄工作法、GTD（GettingThingsDone）等，以及它们在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《高效能人士的七个习惯》等书籍，这些书籍中包含了许多关于时间管理和个人效率提升的实用建议。

-观看视频：推荐一些关于时间管理的TED演讲或教育视频，如“如何管理你的时间”等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-实践活动：组织学生进行一次“一周时间管理挑战”，要求学生在日记中记录每天的时间使用情况，并在周末进行回顾和总结。

-小组研究：让学生分组研究不同文化中关于时间的观念，如东方的“天时地利人和”与西方的“时间就是金钱”等，探讨这些观念对时间管理的影响。

-个人反思日志：鼓励学生定期写个人反思日志，记录自己在时间管理方面的进步和挑战，以及如何改进自己的时间管理策略。

-时间管理工作坊：可以邀请专业的时间管理顾问或心理咨询师来校举办工作坊，让学生在专业人士的指导下学习时间管理技巧。板书设计①时间观念的重要性

-核心知识点：时间对个人成长和成功的影响

-关键词：时间、价值、效率、成就

②生命节奏的把握

-核心知识点：如何合理安排时间，提高生活质量

-关键词：节奏、规划、目标、平衡

③时间管理的方法

-核心知识点：时间管理的基本技巧和策略

-关键词：计划、目标设定、优先级排序、执行与调整作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：每位学生需要记录下自己本周的时间使用情况，包括学习、生活、娱乐等各个方面。在记录过程中，要求学生按照时间顺序进行，并附上简要的备注说明。

2.分析与反思：在记录完一周的时间使用情况后，每位学生需撰写一份不少于500字的反思报告，内容包括：

-对自己本周时间管理状况的自我评估。

-识别自己在时间管理中遇到的问题和挑战。

-提出针对自己问题的解决方案和改进措施。

3.时间管理计划：根据本周的反思，每位学生需要制定一个下周的时间管理计划，包括每日的学习、生活、娱乐活动的时间分配。计划需具体、可行，并尽量考虑到不同场景下的时间管理策略。

作业反馈：

1.批改标准：

-时间记录的完整性和准确性。

-反思报告的自我评估是否客观，问题识别是否准确。

-提出的解决方案是否具有针对性和可行性。

-时间管理计划的合理性、具体性和实用性。

2.反馈方式：

-对每位学生的作业进行批改，并在规定时间内完成。

-在批改过程中，注意保护学生的隐私，避免公开指出个别学生的错误。

-通过面谈或书面反馈，及时将批改结果反馈给学