9《那个星期天》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）9.那个星期天一、单元阅读主题:让真情在笔尖流露二、单元语文要素:体会文章是怎样表达真情实感的。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。【语文要素】思维能力：了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，体会作者将情感融入细致描写中的表达方法。审美创造：体会文中生动细腻的心理描写，把握课文以孩童的视角观察、感受生活的方式。教学重难点：体会“我”的心情变化及文中生动细腻的心理描写。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）回顾本课学习内容，完成学习单。一．看拼音写词语。míngmèibōnòngcǎocóngfānxiāngdǎoguìhuàbàoniàndāotíngdùnhuàngdòngdāngēchényùmànchángxiūzhǐshíguāngjīnghuángqīnwěnyīwēiwǎnhuíhuāngliángfāngzhuānmǎyǐbàndǎoróucuōzhànkāijiǎogān二、根据语境读拼音写字词。1.yīwēi在妈妈的怀里,听着她的niàndāo,满腹惆怅的我,终于zhànkāi了笑脸。

2.妹妹被椅子bàndǎo了,妈妈jīnghuáng地抱起她，一边róu着她的膝盖,一边qīnwěn着她的脸颊。

3.我fānxiāngdǎoguì地找一本书,不小心被bàndǎo了，妈妈huánghuáng不安地跑过来,一边qīnwěn我的额头，一边用手给我róucuō膝盖。我yīwēi在妈妈的怀里,疼痛减轻了很多，但dāngē了妈妈去上班。三．用“√”给加点字选择正确读音。明媚（méimèi）念叨（dāodɑo）急遽（suìjù)挨着（āiái）拨弄（bōbá）缥缈（piāopiǎo）绽开（dìngzhàn）咔嚓（kāchākācā）耽搁（gegē）依偎（wēiwèi)亲吻（wěnwù）惊惶（huānghuáng）挽回（wǎnmiǎn）消逝（sìshì）一声不吭（kēnkēng）绊倒（bànpàn）搓衣服（cuōchuō）翻箱倒柜(dàodǎo)兴奋(xīngxìng)挨时间(āi

ái)空空落落(làoluò)

惆怅（cóuchóu）惆怅（càngchàng）沉郁（yùyǜ）四、(易错题)选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是（）A.吓唬（hǔ）耽搁（gē）绽开（zhàn）沉郁（yù）B.缥缈（miǎo）急遽（jù）惆怅（chàng）依偎（wèi）C.消逝（shì）华侨（qiáo）擦拭（shì）叮嘱（zhǔ）D.沉寂（jì）翻阅（yuè）包裹（guǒ）张惶（huāng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.盼望

明媚

绊脚

翻箱倒柜

B.揉开

惊惶

枕搁

空空落落C.缥渺

依偎

答应

全神贯注D.滋味

浅显

鼓厉

胡思乱想

3.下列加点字与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是(

)。A.把书挨着次序放好。B.我累极了,好不容易挨过了这个下午。

C.学生一个挨一个地走进教室。D.他舍不得走,挨到第二天才动身。

4.下列句子不能表现出课文中“我”盼望的心情的一项是(

)

A.这段时光不好挨B.去吧，走吧，怎么还不走啊?走吧……C.我想衣服一洗完我马上拉起她就走。D.醒来时我看见母亲在洗衣服。

5.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭,在不出声地流泪。”从这句话可以看出男孩儿当时的心情是(

)。

A.失望、委屈B.兴奋、期待C.焦急、无奈D.伤心、痛苦

6、读句子,体会人物的心情。A.懊悔B.委屈、失望C.期盼、急切D.焦急、兴奋

（1）真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?()

（2）但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。（）

（3）我看着天看着云彩走,等母亲回来。()

（4）我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。(

)

7.选择正确的答案，将序号写在括号里。

A.融情于事B.融情于景C.内心独白

（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（）

（2）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（）

（3）那是个春天的早晨，阳光明媚。（）

（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。……我坐在草丛里翻看一本画报……（）

（5）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（）第二部分积累与运用二（拓展性学习单）五、按要求完成句子练习。[语文要素：体会将情感融入人、事、景中，间接表达出来]1.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。

(1)这个片段表现了“我”的心情,是从的变化、的到来及母亲的声音来表现的。

(2)这个片段是写心情变化的,却不直接写心情,这样写的好处是什么?

.。2.我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

(1)选段中出现三次“一声不吭”,每一次作者心里是怎么想的?请以第一人称写一写。第一次:.

第二次:.

第三次:.

从这里可以看出，“我”的心情从到，再到的变化。

(2)从画线句子中我们可以体会到作者的感情。这种感情可以从句子中的重点词语“”体会出来。这种表达情感的方法是。六、按课文内容填空（(语文要素：分清主次，详略得当）。1.圈画出关于时间的词以及表达心情的关键词句，将“我”的心情变化与这一天里的时间推移结合，填表。时间“我”的心情早晨上午下午黄昏2.仔细阅读课文,体会作者是如何表达情感的，完成思维导图并填空。

◆我发现课文是按________顺序来写的,随着________的变化，“我”的_______在变化，“我”身边的景物——__________也在变化。3.本文的作者是__________。文章采用__________(倒叙顺叙)的写法,以“__________”为线索，主要叙述了_______________，“我”______________________________。4.《那个星期天》主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的_____________、心怀欢喜，到继续等待时的_______、仍然有所期盼，再到等待未果时的_____________，到最后等待结束，_____________的心理过程。5.本文在刻画人物的时候,为了体现人物心情,运用了______描写、______描写、_____描写等方法,生动传神。第三部分课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习单）七、真题阅读：阅读片段,完成练习。

（一）这段时光不好挨(āiái)。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴(xīngxìng)奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴(xuéxuè),爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家,想象她们此刻在千什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大，空(kōngkòng)空落落。

1.用“√”选出选段中加点字的正确读音。

2.选段是围绕“”这句话写的。选段中作者将自已等待时的心情融入“、、、这些事来打发时间。

3.读选段中画“”的句子，“我”焦急是因为，“兴奋”是因为。

4.对画“”的句子分析不正确的是(

)

A.把“我”等待时孤独的情感融人景物描写之中。B.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。

C.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。D.写出了“我”满怀希望,耐心执着地等待着。（二）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手.上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说,“噢，对不起,噢，对不起...”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

(1)画“”的句子运用了的修辞手法，表现出母亲的、。

(2)母亲之所以惊惶,是因为(

)。

A.天黑了，她的事情还没做完B.她意识到没有兑现承诺,“我”非常伤心和失望C.她不知道“我”为什么流泪D.她还有很多事没做完

(3)这段话通过对母亲的、、等细节描写,表现了她对“我”的。

(4)选段中省略号省略的是。结合课文内容,把省略的内容补充完整。

.。

(5)选段中两处画“”的句子都属于环境描写,这样写的作用是。

A.表现“我”等待的时间很长B.突出时间过得很快

C.通过光线的变化表现出“我”的希望破灭时内心的沮丧和失落参考答案一、

明媚拨弄草丛翻箱倒柜画报念叨停顿晃动耽搁沉郁漫长休止时光惊惶

亲吻依偎挽回荒凉方砖蚂蚁绊倒揉搓绽开绞干

二、

1.依偎念叨绽开2.绊倒惊惶揉亲吻

3.翻箱倒柜绊倒惶惶亲吻揉搓依偎耽搁

三．mèidɑojùāibōpiāozhànkāchāgewēiwěnhuángwǎnshìkēng

bàncuōdǎo