第11课 藏书票 教学设计-五年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

第11课藏书票教学设计-五年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满创意的世界——藏书票的世界！这节课，我们不仅会学习藏书票的制作方法，还会发挥你们的想象力，设计出属于自己的藏书票。准备好了吗？让我们一起开启这场艺术的冒险吧！🎨📚💡二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：藏书票的设计与制作

难点：藏书票图案的创意与个性化表达

解决方法与突破策略：

1.重点：通过实物展示和图片分析，引导学生理解藏书票的基本构成和设计元素，如图案、文字等。

2.难点：鼓励学生发挥创意，结合个人兴趣和阅读体验，设计具有独特个性的藏书票。可以组织小组讨论，分享创意，互相启发。

3.实施步骤：首先，让学生了解藏书票的历史和文化背景，激发兴趣。然后，通过示范和练习，掌握基本制作技巧。最后，在创作过程中，提供个性化指导，如色彩搭配、字体选择等，帮助学生突破难点。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、绘图软件（如Photoshop或Illustrator）

-课程平台：美术教学平台或班级学习群，用于分享教学资料和互动交流

-信息化资源：藏书票设计案例图片库、设计软件教学视频、在线艺术博物馆资源

-教学手段：实物展示、小组合作、个人创作、学生作品展示墙五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有读过很多喜欢的书籍呢？今天我们要来做一件很有趣的事情——设计藏书票。你们知道什么是藏书票吗？让我们一起来探索这个神秘的艺术世界吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的美术基础知识吗？色彩、形状、线条都是我们创作的法宝。今天，我们将把这些知识运用到藏书票的设计中。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细介绍藏书票的历史背景、设计元素和基本结构。通过展示一些著名的藏书票作品，让学生们感受藏书票的独特魅力。

-举例说明：接下来，我会选取几个具有代表性的藏书票设计案例，分析其图案、色彩和字体等设计元素，让学生们学会欣赏和借鉴。

-互动探究：在讲解过程中，我会提问学生，引导他们思考藏书票的设计要点。例如：“你们觉得什么样的图案适合作为藏书票？”、“如何将个人的兴趣融入藏书票设计？”等问题，激发学生的思考。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：在掌握了藏书票设计的基本知识后，同学们可以开始动手实践。我会提供彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等工具，让学生自由发挥，设计出属于自己的藏书票。

-教师指导：在实践过程中，我会巡回指导，针对不同学生的需求和问题给予个别指导。例如，对于色彩搭配有困难的学生，我会提供一些建议和技巧。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：完成作品后，我会组织学生进行作品展示。每个学生都有机会向全班同学介绍自己的藏书票设计，分享设计思路和心得体会。

-教师评价：我会根据学生的设计作品、实践过程和课堂表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，同学们不仅掌握了藏书票的设计方法，还锻炼了自己的动手能力和创新思维。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续发挥自己的创意，创作出更多优秀的艺术作品。

-拓展：鼓励学生课后收集更多关于藏书票的资料，了解不同文化背景下的藏书票设计风格，为自己的创作积累素材。

备注：在课堂教学中，我会根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能在愉快的氛围中学习成长。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生掌握了藏书票的基本概念、历史背景、设计元素和制作方法。他们能够识别和欣赏不同风格和时期的藏书票作品，理解藏书票在书籍收藏和个人艺术创作中的重要性。

2.技能提升：学生在实践操作中提高了动手能力，学会了如何使用剪刀、胶水、画笔等工具进行藏书票的制作。他们学会了如何搭配色彩、设计图案和选择合适的字体，这些都是美术创作中不可或缺的基本技能。

3.创意激发：通过设计藏书票，学生的创意思维得到了激发。他们能够结合自己的兴趣和阅读体验，创作出具有个性化特点的藏书票，这有助于培养学生的创新意识和审美能力。

4.交流与合作：在小组讨论和合作中，学生学会了如何表达自己的想法，倾听他人的意见，并在团队中发挥自己的作用。这种交流与合作能力的提升对他们的社交技能和团队协作能力都是有益的。

5.文化意识：通过学习藏书票的历史和文化内涵，学生增强了对传统文化的认识和尊重。他们了解到藏书票在不同文化中的独特表达，这对于培养他们的文化素养和国际视野有着积极的影响。

6.自主学习能力：学生在完成藏书票设计的过程中，需要独立思考、解决问题。这种自主学习能力的培养有助于他们在未来的学习和生活中更加独立和自信。

7.情感表达：设计藏书票是学生情感表达的一种方式。他们在创作过程中倾注了自己的情感和故事，这不仅是一种艺术创作，也是情感释放和表达的过程。

8.终身学习意识：通过参与藏书票的设计，学生意识到学习是一个持续不断的过程。他们学会了如何通过学习来丰富自己的知识和技能，这对于培养他们的终身学习意识至关重要。七、板书设计①藏书票的定义与特点

-藏书票定义：专用于藏书的小型版画艺术作品

-藏书票特点：版画艺术、小型化、个性化、寓意丰富

②藏书票的历史与演变

-起源：19世纪中叶

-代表人物：约翰·汤普森

-流行国家：德国、法国、英国

③藏书票的设计元素

-图案：花卉、动物、人物等

-文字：藏书者姓名、藏书地、创作时间等

-颜色：色彩搭配、版式布局

④藏书票的制作方法

-选择版画技术：木刻、铜版、石版等

-制作步骤：构图、刻制、上色、印刷

⑤藏书票的设计要点

-独特性：反映个人兴趣与风格

-寓意性：体现藏书者品味与志趣

-艺术性：追求视觉美感与形式感八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，引入数字化藏书票设计软件，如AdobeIllustrator，让学生在虚拟环境中体验设计过程，提高设计效率和创意实现。

2.邀请藏书票设计师或版画艺术家来校进行讲座和现场指导，让学生直接接触行业前沿，拓宽视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织上，小组合作活动的时间控制不够严格，部分学生参与度不高，需要更有效的分组和任务分配。

2.教学方法上，对学生个性化创意的引导不足，导致部分学生的作品缺乏创新性。

3.教学评价上，评价标准较为单一，缺乏对学生创作过程和情感投入的评价。

反思改进措施（三）

1.对于教学组织的问题，我计划在课前进行更细致的分组，确保每个小组都有活跃的成员，并且分配明确的责任，提高合作效率。

2.针对教学方法，我将尝试引入更多的创意启发活动，如头脑风暴、主题创作比赛等，鼓励学生发挥想象力，同时提供更多个性化指导，帮助学生找到自己的设计风格。

3.在教学评价方面，我会设计更全面的评价体系，包括对学生设计过程中的努力、创意表达、合作态度等多方面进行评价，以更加全面和客观地反映学生的学习成果。此外，我还会定期与学生和家长沟通，了解他们对教学评价的看法和建议，共同改进评价方式。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对藏书票基本概念、设计元素和制作方法的掌握程度。例如，询问学生对藏书票历史背景的了解，或对特定设计元素的看法。

-观察：在学生实践操作过程中，观察他们的动手能力、创意发挥和合作情况。注意记录学生的进步和需要改进的地方。

-测试：设计小测验，如识别藏书票作品、解释设计元素等，以评估学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的藏书票设计作业进行细致批改，关注作品的整体布局、图案设计、色彩搭配等方面。

-点评：在批改作业的同时，给出具体、有针对性的点评，鼓励学生的创意和努力，同时指出需要改进的地方。

-反馈：及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习策略。

3.形成性评价：

-小组评价：鼓励学生进行小组互评，让他们学会从不同角度欣赏和评价作品，提高评价的全面性和客观性。

-过程评价：关注学生在设计过程中的表现，如提问、讨论、修改等，以此评价他们的学习态度和进步。

-情感评价：关注学生在创作过程中的情感投入，如对设计的热情、对作品的喜爱等，以此评价他们的学习动力和兴趣。

4.终结性评价：

-展示评价：组织学生进行作品展示，邀请家长和同学参与，让学生在展示过程中获得成就感，同时也接受来自他人的评价。

-教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和作品展示，给出综合评价，包括知识掌握、技能提升、创意发挥等方面。

5.评价反馈：

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况，共同制定改进计划。

-鼓励性反馈：在评价中注重鼓励和肯定学生的进步，帮助他们建立自信，激发学习兴趣。

-指导性反馈：针对学生的不足，给出具体的改进建议和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。课后作业1.设计任务：请设计一张以你最喜欢的书籍为主题的藏书票，要求包含以下元素：

-书籍名称和作者

-与书籍内容相关的图案

-你的名字和设计日期

-色彩搭配要和谐，字体选择要符合书籍风格

答案示例：以《哈利·波特与魔法石》为例，藏书票上可以设计一个魔法学院的大门图案，书籍名称和作者用优雅的字体书写，色彩以蓝色和金色为主，代表魔法和神秘。

2.研究任务：查找并收集至少三张不同风格和时期的藏书票作品，分析它们的共同点和不同之处，并撰写简短的报告。

答案示例：

-共同点：都包含书籍名称、作者、设计者等信息；都具有一定的艺术性和个性。

-不同之处：图案风格（如古典、现代）、色彩运用（如写实、抽象）、版画技术（如木刻、铜版）等。

3.创意挑战：设计一张藏书票，要求结合以下要求：

-以自然元素（如植物、动物）为主题

-使用至少两种不同的版画技术

-设计一个寓意深刻的图案

答案示例：以植物为主题，设计一张结合木刻和铜版技术的藏书票，图案中心是一个盛开的莲花，寓意纯洁和智慧，周围环绕着小动物，如蝴蝶和蜻蜓，代表生命的活力。

4.小组合作：分组讨论，设计一张以班级或学校为主题的藏书票，要求：

-包含班级或学校名称

-反映班级或学校的特色和氛围

-每位成员贡献自己的创意元素

答案示例：以“阳光校园”为主题，设计一张藏书票，图案中心是一棵茂盛的大树，代表班级或学校，周围环绕着学生们喜欢的活动场景，如图书馆、操场等，色彩明