第四课《了解种子》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动

第四课《了解种子》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四课《了解种子》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《了解种子》这个有趣的主题。我会带着你们一步步揭开种子的神秘面纱，发现它们生长的奥秘。我们先从课本的知识点出发，结合实际生活，让学习变得生动有趣。课堂上，我会用丰富的图片、视频和互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识。记得哦，我们要像小侦探一样，细心观察，大胆提问，共同揭开种子的秘密！🌱🎉🌻核心素养目标培养学生对自然现象的观察力和好奇心，提升科学探究能力。发展学生的合作学习与交流表达，培养批判性思维，理解种子生长的基本原理，增强对生物多样性的认识。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握种子结构的基本特征及其功能；

②理解种子萌发所需的条件，包括水分、温度、空气和适宜的土壤环境。

2.教学难点，

①理解种子萌发过程中水分、氧气和温度如何影响种子内部的生理变化；

②将抽象的生物学原理与实际观察相结合，通过实验活动加深对种子萌发机制的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《了解种子》相关教材或学习单。

2.辅助材料：准备种子结构图、种子萌发过程视频、种子生长周期图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子样本、放大镜、培养皿、水、土壤、温度计等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保环境整洁、安全。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，一颗小小的种子是如何长成大树的呢？今天，我们就来揭开种子的神秘面纱，一起探索种子的生长之旅。

-回顾旧知：记得我们之前学过植物的生长需要阳光、水分和土壤，那么种子又是如何开始它的生命之旅的呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下种子的基本结构。我会展示种子的图片，告诉你们种子的外部是种皮，里面是胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。

-举例说明：我会拿几个不同种类的种子，比如玉米、豆子和向日葵，来展示它们的结构差异。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“种皮有什么作用？”引导学生思考并讨论。

3.实验观察（约15分钟）

-学生活动：每个小组将获得一些种子和实验材料，比如放大镜、水、土壤和温度计。我会指导学生如何进行种子萌发的实验。

-教师指导：在实验过程中，我会巡视各个小组，确保实验操作正确，并解答学生的疑问。

4.深入讲解（约10分钟）

-讲解种子萌发所需的条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气和充足的养分。

-通过视频展示种子在不同环境下的生长情况，让学生直观理解环境因素对种子萌发的影响。

5.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：我会提出几个问题，如“如果种子缺少了某一种条件，会发生什么？”让学生在小组内讨论并分享他们的观点。

-教师引导：在讨论过程中，我会适时引导，确保每个学生都有机会表达自己的想法。

6.总结归纳（约5分钟）

-总结：我会回顾本节课的主要内容，强调种子萌发的关键条件和过程。

-回顾旧知：引导学生将本节课的学习内容与之前学过的植物生长知识相联系。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会给出几个关于种子萌发的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会提供必要的帮助，并解答学生的疑问。

8.课堂小结（约5分钟）

-小结：我会鼓励学生分享他们在课堂上的收获，并提醒他们课后可以继续观察种子的生长过程。

-布置作业：布置一些观察日记的作业，让学生记录种子的生长变化。

9.教学反思（课后进行）

-反思：课后，我会对教学过程进行反思，总结经验教训，以便在未来的教学中不断改进。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确地描述种子的结构，包括种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶等部分的功能和作用。他们能够识别不同种类的种子，并说出它们各自的特点。

2.**科学探究能力**：学生在实验观察中，通过实际操作和记录，学会了如何进行科学探究。他们能够设计简单的实验来验证种子萌发的条件，如水分、温度和光照的影响。

3.**观察与记录能力**：学生在完成观察日记的过程中，学会了如何细致地观察种子的生长变化，并能够用文字和图片进行记录。这种能力对于他们在日常生活中观察其他自然现象也大有裨益。

4.**问题解决能力**：在小组讨论中，学生学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。他们能够针对种子萌发过程中遇到的问题，提出合理的假设和解决方案。

5.**合作与交流能力**：通过小组合作完成实验和讨论，学生学会了如何与他人合作，分享自己的想法和观点。他们能够尊重他人的意见，并在交流中共同进步。

6.**情感态度价值观**：学生在学习过程中，对自然界的生命现象产生了浓厚的兴趣，增强了他们对生物多样性的保护意识。他们开始意识到每一个生命都有其存在的价值和意义。

7.**实践应用能力**：学生将所学知识应用于实际生活中，比如在家中种植花草，观察植物的生长过程，从而加深对知识的理解和应用。

8.**思维发展**：通过本节课的学习，学生的逻辑思维和分析能力得到了提升。他们能够从复杂的现象中提取关键信息，并形成自己的见解。教学反思与总结哎呀，这节课上完了我得好好想想，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。咱们来聊聊这节课的点点滴滴。

首先，我得说，课堂气氛挺不错的。我通过提问和故事导入，激发了孩子们的兴趣，他们一个个都瞪大了眼睛，听得可认真了。不过，我发现有些孩子还是有点害羞，不太敢举手发言。我得想想办法，怎么让他们更自信，更愿意参与到课堂讨论中来。

然后呢，我在讲解种子结构的时候，用了图片和视频，效果还不错。孩子们看着图，看着视频，好像一下子就明白了。但是，我发现有些孩子还是不太理解胚芽和胚轴的区别。看来我得在讲解的时候，多举几个例子，让他们更直观地感受到。

说到实验环节，我挺满意的。孩子们分组合作，动手能力挺强。他们不仅学会了如何种植种子，还学会了如何观察和记录。不过，也有点小插曲，比如有个别孩子不太遵守实验规则，导致实验结果不太理想。我得在下次课上强调实验纪律，确保每个孩子都能安全、有效地完成实验。

在讨论环节，孩子们提出了很多有趣的问题，我也很惊喜。他们不仅对种子萌发感兴趣，还对植物的生长环境产生了好奇心。这让我意识到，我们要善于引导孩子们去发现问题，去探索答案。

不过，反思一下，我觉得教学过程中还是有一些不足。比如，我在讲解的时候，可能有些地方讲得不够清楚，导致孩子们理解起来有困难。另外，我在课堂上对个别孩子的关注可能不够，他们的一些问题没有得到及时解答。

那接下来，我得说说改进措施。首先，我得加强课堂语言的准确性，确保孩子们能够听懂。其次，我要更多地鼓励孩子们提问，及时解答他们的疑惑。还有，我得在课前准备得更充分，针对不同层次的学生设计不同难度的教学内容。课后作业1.**观察记录**：

-作业内容：请观察你家中或学校附近的植物，记录下你看到的种子或植物的图片，并描述它们的外形特征和生活环境。

-学生需要：观察植物，拍摄或手绘图片，描述植物的特征和环境。

-例子：我观察到一棵苹果树，它的种子是红色的，形状像小小的苹果，生长在苹果树的果实中。

2.**种子分类**：

-作业内容：收集不同种类的种子，按照它们的形状、大小和颜色进行分类，并简要说明分类的依据。

-学生需要：收集种子，进行分类，记录分类结果。

-例子：我收集了玉米种子、豆子种子和向日葵种子，它们分别是黄色、绿色和黑色的，我根据颜色进行了分类。

3.**种子萌发实验**：

-作业内容：在家中或学校实验室进行种子萌发实验，记录实验过程和结果，包括种子的变化和生长情况。

-学生需要：设计实验方案，执行实验，记录观察结果。

-例子：我在一个装满水的瓶子中放入了几个豆子，每天记录豆子的变化，发现豆子开始发芽了。

4.**种子故事创作**：

-作业内容：以一个种子的视角，写一个故事，描述它从种子到成熟植物的经历。

-学生需要：发挥想象力，创作故事，展示种子的生命周期。

-例子：从前，有一颗小小的豆子，它在土壤中努力生长，经历了风吹雨打，最终长成了一棵高大的豆苗。

5.**种子知识竞赛**：

-作业内容：与家人或朋友一起，举办一个种子知识竞赛，准备相关问题，测试彼此对种子的了解。

-学生需要：准备问题，进行竞赛，回答问题，评价结果。

-例子：问题1：种子萌发需要哪些条件？答案：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气和充足的养分。问题2：种皮有什么作用？答案：种皮保护种子内部的胚，防止水分蒸发和害虫侵害。内容逻辑关系①种子结构

-重点知识点：种子的外部结构（种皮）、内部结构（胚芽、胚轴、胚根、子叶）及其功能。

-重点词句：种皮保护种子，胚芽是未来的植物体，胚根负责吸收水分和养分，子叶储存营养。

②种子萌发条件

-重点知识点：种子萌发所需的适宜温度、适量的水分、充足的空气和充足的养分。

-重点词句：适宜的温度是种子萌发的关键，水分是生命之源，空气中的氧气是种子呼吸的必需品。

③种子萌发过程

-重点知识点：种子吸水膨胀，种皮破裂，胚芽、胚轴、胚根开始生长，形成幼苗。

-重点词句：种子吸水后，内部的胚开始活跃，逐渐发育成完整的植物体。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对种子结构、萌发条件及过程的理解程度。例如，询问学生“种子的胚芽有什么作用？”来评估他们对胚芽功能的掌握。

-观察：在实验和讨论环节，观察学生的参与度和合作情况，评估他们的动手能力和团队协作能力。

-测试：设计小测验，包括选择题、填空题和简答题，评估学生对知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-观察记录：检查学生的观察记录是否详细，图片或手绘是否准确，描述是否清晰。

-种子分类：评估学生是否能够正确分类种子，分类依据是否合理。

-种子萌发实验：检查实验报告，评估学生是否按照实验步骤操作，记录是否完整，结果是否准确。

-种子故事创作：评价学生的故事创意、情节连贯性和语言表达。

-种子知识竞赛：通过竞赛成绩和参与度来评价学生对种子知识的掌握程度。

3.反馈与鼓励：

-及时反馈：对于学生的回答和作业，给予及时的反馈，指出错误和不足，同时肯定他们的努力和进步。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励，特别是对于基础薄弱的学生，要给予更多的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

-个性化指导：针对不