10 我们所了解的环境污染 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们所了解的环境污染教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材分析嘿，同学们，今天我们要来聊聊一个超级重要的话题——环境污染！这是我们道德与法治四年级上册统编版里的一章内容。这节课，咱们将一起探讨环境污染的问题，了解它的危害，以及我们作为小公民应该怎样保护我们的环境。准备好了吗？让我们一起踏上这场环保之旅吧！🌍💪核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境保护的认识和责任感。

2.公民素养：引导学生理解环境保护与公民行为的关系。

3.问题解决：提升学生分析环境污染问题并提出解决方案的能力。

4.创新思维：鼓励学生发挥创意，参与环保实践和宣传活动。学情分析同学们，我们四年级的学生正处于一个好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在这个年龄段，大家对于周围的世界充满了探索的欲望，尤其是对自然界和人类活动对环境的影响非常感兴趣。在知识层面上，大家已经对环境保护有了初步的认识，比如知道垃圾分类的重要性，但具体到环境污染的成因、影响以及个人行动的层面，还需要进一步的深入学习和实践。

在能力方面，我们的学生具备了一定的观察能力和简单的分析能力，能够通过图片、视频等形式初步理解信息。但在逻辑思维和批判性思维方面，还需要加强。学生们通常具有较强的动手操作能力和团队协作精神，这对于开展环保实践活动是非常有帮助的。

从素质角度来看，我们的学生大多具有良好的集体荣誉感和责任感，愿意为集体和环境做出贡献。但在面对具体问题时，可能会表现出一定的畏难情绪，需要教师在教学中给予鼓励和指导。

行为习惯上，学生们在日常生活中已经有了一定的环保意识，但实际行为与理念之间可能存在差距。例如，虽然知道节约用水用电的重要性，但在实际生活中可能还是会有浪费的现象。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的案例和故事引入环境污染的概念，激发学生的兴趣。

2.设计“环保小侦探”角色扮演活动，让学生分组调查校园内的环境污染问题，培养他们的观察力和分析能力。

3.利用多媒体展示环境污染的图片和视频，增强直观感受。

4.安排“环保创意大赛”，鼓励学生提出环保创新点子，提升他们的创新思维和解决问题的能力。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个与我们息息相关的话题——环境污染。你们有没有想过，我们周围的环境是怎么样的呢？它是不是一直都很美好？现在，就让我们一起揭开环境污染的神秘面纱，看看它到底是怎么回事吧！🌍✨

【环节一：环境污染初探】

1.**提问导入**：

-老师提问：你们知道什么是环境污染吗？

-学生回答，老师点评并总结。

2.**图片展示**：

-展示一些环境污染的图片，如工厂排放的废气、垃圾堆积、水体污染等。

-让学生观察图片，讨论环境污染的表现形式。

3.**讨论交流**：

-老师引导学生思考：环境污染有哪些危害？

-学生分组讨论，每组派代表发言。

4.**知识讲解**：

-老师结合课本内容，讲解环境污染的成因、类型和危害。

【环节二：环境污染的成因分析】

1.**案例分析**：

-以课本中的案例为例，分析环境污染的成因，如工业排放、农业污染、生活污水等。

-学生跟随老师一起分析案例，理解环境污染的成因。

2.**小组讨论**：

-分组讨论：我们可以从哪些方面来减少环境污染？

-学生分组讨论，每组派代表发言。

3.**总结归纳**：

-老师总结讨论结果，强调减少环境污染的重要性。

【环节三：环保行动从我做起】

1.**角色扮演**：

-学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，讨论如何共同应对环境污染问题。

-角色扮演过程中，引导学生思考环保行动的可行性。

2.**环保创意大赛**：

-鼓励学生发挥创意，提出环保创新点子，如垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。

-学生分组展示创意，互相评价。

3.**环保承诺**：

-学生集体宣誓，承诺从自身做起，为保护环境贡献力量。

【环节四：总结与反思】

1.**回顾总结**：

-老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.**反思讨论**：

-学生分组讨论：我们能为环境保护做些什么？

-学生分享自己的观点，老师点评并总结。

3.**课后作业**：

-布置作业：观察自己周围的环境，发现并记录环境污染现象，思考如何改进。

【教学延伸】

1.组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生直观了解环保工作。

2.邀请环保专家来校讲座，让学生了解最新的环保政策和科技动态。

3.开展环保主题班会、手抄报比赛等活动，提高学生的环保意识。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家在日常生活中，都能做一个环保小卫士，为我们的家园贡献自己的一份力量！🌳💚知识点梳理1.环境污染的定义与类型：

-环境污染是指人类活动导致自然环境质量下降，影响生物生存和人类健康的现象。

-类型包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

2.环境污染的成因：

-工业生产排放：工厂废气、废水、固体废物等。

-农业污染：化肥、农药的使用，养殖业的废弃物。

-生活污染：生活垃圾、污水、废气等。

3.环境污染的危害：

-生态破坏：物种灭绝、生物多样性减少。

-人体健康：呼吸系统疾病、消化系统疾病等。

-经济损失：资源浪费、生产力下降。

4.环境保护的基本原则：

-预防为主、防治结合的原则。

-综合治理、系统管理的原则。

-公众参与、共同治理的原则。

5.环境保护的法律与政策：

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-环保政策、法规的实施与监督。

6.环境保护的具体措施：

-工业污染治理：清洁生产、废气处理、废水处理等。

-农业污染治理：推广有机农业、减少化肥农药使用等。

-生活污染治理：垃圾分类、污水处理、节能减排等。

7.环保意识与行为：

-环保意识：认识环境污染的危害，自觉保护环境。

-环保行为：节约用水用电、减少一次性用品使用、垃圾分类等。

8.环保科技与创新：

-环保新技术：节能减排技术、废物资源化技术等。

-环保创新：开发环保产品、推广环保技术等。

9.国际合作与交流：

-国际环保组织：联合国环境规划署、世界自然基金会等。

-国际环保合作：全球气候变化应对、生物多样性保护等。

10.环保教育与宣传：

-环保教育：在学校、社区开展环保知识普及活动。

-环保宣传：利用媒体、网络等渠道宣传环保理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在讲解环境污染的成因和危害时，我们可以尝试使用情境模拟的方法，让学生扮演不同的角色，如工厂老板、环保志愿者、政府官员等，通过角色扮演来体验和感受环境污染带来的影响，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更加深刻地理解环保的重要性。

2.**环保实践项目**：结合课本内容，我们可以设计一些环保实践项目，如校园绿化、垃圾分类宣传等，让学生在实践中学习环保知识，培养他们的环保意识和行动能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学方法单一**：在课堂教学中，我发现自己的教学方法相对单一，过多依赖讲授，而忽视了学生的主动参与和互动，这可能导致学生对于环保知识的理解和接受程度不够深入。

2.**评价方式局限**：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际环保行为的考察，这可能不利于全面评估学生的环保素养。

3.**实践机会不足**：由于课程安排和资源限制，学生参与环保实践的机会相对较少，这不利于他们将理论知识转化为实际行动。

反思改进措施（三）改进措施

1.**丰富教学方法**：我将尝试引入更多互动式、体验式的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.**多元化评价方式**：我将设计更加多元化的评价体系，包括学生的课堂表现、环保实践报告、小组合作成果等，以全面评估学生的环保素养。

3.**增加实践机会**：我将积极寻求与校外环保组织的合作，为学生提供更多的环保实践机会，如参观环保企业、参与社区环保活动等，让他们在实践中学习和成长。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，培养学生的环保意识和行动能力。典型例题讲解【例题一】

题目：假设一个工厂每天排放100吨废水，其中含有1000毫克的铅。如果这些废水直接排入河流，请计算每立方米河流水中铅的含量是多少？

解答步骤：

1.首先计算每天排放的铅总量：100吨废水×1000毫克/吨=100000毫克。

2.将铅总量转换为克：100000毫克÷1000=100克。

3.假设河流的体积为V立方米，那么每立方米河流中的铅含量为：100克÷V立方米。

答案：每立方米河流水中铅的含量为100/V毫克。

【例题二】

题目：一个社区计划在一个月内减少20%的塑料垃圾。如果社区原本每月产生500公斤塑料垃圾，那么这个月应该减少多少公斤塑料垃圾？

解答步骤：

1.计算减少的塑料垃圾量：500公斤×20%=100公斤。

答案：这个月应该减少100公斤塑料垃圾。

【例题三】

题目：一辆汽车每行驶1公里排放2克的二氧化碳。如果这辆汽车行驶了1000公里，那么它总共排放了多少二氧化碳？

解答步骤：

1.计算每公里排放的二氧化碳量：2克/公里。

2.计算总排放量：2克/公里×1000公里=2000克。

答案：这辆汽车总共排放了2000克二氧化碳。

【例题四】

题目：一个工厂的废气处理系统可以减少80%的污染物排放。如果工厂每天排放1000吨废气，那么经过处理后的排放量是多少？

解答步骤：

1.计算减少的污染物量：1000吨×80%=800吨。

2.计算处理后的排放量：1000吨-800吨=200吨。

答案：经过处理后的排放量是200吨。

【例题五】

题目：一个家庭每月使用1000升水，如果家庭采取节水措施，可以将用水量减少到原来的60%。那么节水后家庭每月用水量是多少？

解答步骤：

1.计算节水后的用水量：1000升×60%=600升。

答案：节水后家庭每月用水量是600升。

1.确定已知量和未知量。

2.根据题目信息进行计算。

3.将结果转换为适当的单位或比例。

这些例题旨在帮助学生理解环境污染的计算方法，并能够将理论知识应用到实际问题中。通过练习这些例题，学生可以更好地掌握环境污染相关的计算技巧。板书设计①环境污染的定义与类型

-环境污染：人类活动导致自然环境质量下降的现象。

-类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

②环境污染的成因

-工业生产排放：废气、废水、固体废物。

-农业污染：化肥、农药使用，养殖业废弃物。

-生活污染：生活垃圾、污水、废气。

③环境污染的危害

-生态破坏：物种灭绝、生物多样性减少。

-人体健康：呼吸系统疾病、消化系统疾病。

-经济损失：资源浪费、生产力下降。

④环境保护的基本原则

-预防为主、防治结合。

-综合治理、系统管理。

-公众参与、共同治理。

⑤环境保护的法律与政策

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

⑥环境保护的具体措施

-工业污染治理：清洁生产、废气处理、废水处理。

-农业污染治理：有机农业、减少化肥农药使用。

-生活污染治理：垃圾分