2 宪法是根本法 第三课时 树立宪法权威（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2宪法是根本法第三课时树立宪法权威（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教材分析同学们，咱们今天要来探索一个特别重要的课题——“宪法是根本法”。这个章节，可是我们道德与法治六年级上册统编版中的重中之重哦！咱们将深入了解宪法的基本概念，知道它是国家的根本法，明白我们每个人都要尊重宪法，维护宪法权威。这节课，咱们就要像小侦探一样，一起揭开宪法的神秘面纱，让宪法的精神在我们心中生根发芽！💪📚🌟核心素养目标1.培养学生对宪法的尊重与认同，提升法治意识。

2.增强学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生维护宪法权威，自觉践行宪法精神的自觉性和主动性。学情分析同学们进入六年级，对法治的认识已经有了初步的了解，但对宪法的认识还不够深入。在这个年龄阶段，孩子们的法律意识正在逐步形成，他们对于规则和权利的理解有了更多的好奇心。然而，由于生活经验有限，他们对宪法这一国家根本法的理解往往停留在表面，缺乏系统性的认识。

在知识层面，学生们已经接触过一些基本的法律知识，比如公民权利、违法行为等，这些为今天学习宪法奠定了基础。但在能力方面，他们可能还缺乏运用宪法知识分析和解决问题的能力，这在理解宪法权威和具体条款时可能会遇到困难。

在素质方面，六年级学生的独立思考能力逐渐增强，但自律性和集体荣誉感还有待提高。他们对于权威的尊重和遵守规则的意识正在形成中，因此，本节课的教学设计需要考虑到如何激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与到宪法权威的讨论中来。

在行为习惯上，学生们已经养成了良好的课堂纪律，但在课堂互动和小组讨论中，部分学生可能存在表达不够自信或参与度不高的情况。针对这些特点，教学过程中要注重创设轻松的学习氛围，鼓励学生积极发言，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

总体来说，六年级学生对宪法的学习既有兴趣，也具备一定的知识基础，但还需要教师引导和激发他们的学习潜能，帮助他们形成正确的法治观念，为成为遵纪守法的公民打下坚实的基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事，引导学生理解宪法权威的重要性。

2.设计“宪法知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习宪法知识，提高学习兴趣。

3.利用多媒体课件展示宪法相关图片和视频，增强直观感受。

4.分组进行“宪法小卫士”角色扮演，让学生扮演不同角色，体验宪法在实际生活中的应用。

5.鼓励学生课后查阅资料，撰写宪法心得体会，深化对宪法精神的理解。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——宪法。首先，我想问大家一个问题：你们知道宪法是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？请同学们思考一下，我们可以先分享一些你们的想法。

通过这些资料，我们可以看到宪法的重要性。现在，让我们正式开始今天的课程，首先，我会简短地为大家介绍宪法的基本概念和它的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

宪法是国家的根本法，它规定了国家生活中的根本问题。宪法由序言和正文组成，正文又分为总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都等章节。

我会用图表和示意图来帮助大家理解宪法的组成部分。比如，我们可以通过一个宪法结构图来展示宪法的不同章节和它们之间的关系。

三、宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

为了让大家更深入地理解宪法，我会选择几个典型的宪法案例进行分析。比如，我们可以讨论一起涉及言论自由的案件，了解宪法如何保护公民的言论自由。

在分析案例时，我会详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让大家全面了解宪法的多样性或复杂性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将把大家分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。比如，你们可以选择讨论“如何增强宪法意识”或“宪法在校园生活中的应用”。

在小组讨论中，我希望大家能够积极发表自己的观点，共同探讨解决方案。每组结束后，我会请一名代表准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表将依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他同学和教师可以提问和点评，促进互动交流。

我会注意观察每个小组的表现，并给予及时的反馈。我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

最后，我想强调宪法的重要性和意义。宪法不仅是我们行为的准则，也是我们生活的保障。希望大家能够将宪法的精神融入到日常生活中，做一个遵纪守法的公民。

布置课后作业：请大家撰写一篇关于宪法的短文或报告，可以是宪法案例的分析，也可以是宪法在校园生活中的体现。通过这次作业，我希望大家能够进一步巩固今天的学习内容，并能够将宪法知识运用到实际生活中。下节课我们将一起分享大家的作业，期待大家的精彩展示！教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法历史资料：收集宪法的发展历程，包括我国宪法的重要修正案，以及其他国家宪法的发展情况。

-宪法条文解读：选取宪法中的一些关键条文，如公民的基本权利和义务，进行详细解读，帮助学生理解条文背后的含义。

-宪法案例分析库：收集一些宪法在实际生活中的应用案例，包括司法判例和社会事件，让学生了解宪法在实际问题中的应用。

-宪法知识竞赛题库：准备一些宪法知识竞赛题目，用于课堂互动或课后复习，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以阅读宪法相关书籍，如《宪法教程》、《宪法知识问答》等，加深对宪法的理解。

-鼓励学生参加学校或社区组织的宪法知识讲座，听取专家对宪法的解读。

-引导学生关注宪法在新闻报道中的应用，通过分析案例，提高对宪法条文的理解和应用能力。

-组织学生进行宪法主题的辩论赛或写作比赛，激发学生的思维能力和表达能力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、法律援助中心等，亲身体验宪法在实际生活中的作用。

-建议学生利用网络资源，如国家宪法日官方网站、宪法学习平台等，进行线上学习，拓宽知识面。

-鼓励学生撰写宪法学习心得，分享自己的学习体会和感悟，促进自我反思。

-组织学生开展宪法知识宣传活动，如制作宪法宣传海报、录制宪法知识短视频等，提高宪法在社会中的认知度。

-鼓励学生参与宪法知识竞赛，以赛促学，提升宪法知识水平。教学反思与改进教学过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。以下是我对本次宪法教育的教学反思与改进建议：

1.课堂互动的深度与广度：

在课堂上，我发现学生们对宪法的兴趣很高，但在互动环节，部分学生显得有些拘谨，参与度不高。为了提高互动的深度和广度，我计划在未来的教学中，设计更多开放性的问题，鼓励学生发表不同观点，并通过小组讨论、辩论等形式，让学生在互动中深化对宪法的理解。

2.案例分析的多样性：

本次教学中，我选择了几个典型案例进行分析，但感觉案例的多样性还不够。为了让学生更好地理解宪法在现实生活中的应用，我将在未来的教学中，引入更多不同领域、不同类型的案例，让学生从不同角度去思考宪法问题。

3.教学资源的整合与拓展：

在本次教学中，我使用了多媒体课件和案例库等资源，但感觉资源的整合还不够完善。为了更好地服务于教学，我将在未来的教学中，进一步整合各类教学资源，包括宪法书籍、网络资料、社会实践活动等，为学生提供更为丰富的学习资源。

4.课后作业的针对性：

本次课后作业要求学生撰写宪法学习心得，但部分学生的作业内容较为空洞。为了提高作业质量，我将在未来的教学中，针对不同的学习内容，设计更具针对性的课后作业，如案例分析报告、宪法知识竞赛等，让学生在实践中提升宪法素养。

5.学生个体差异的关注：

在课堂上，我发现学生的接受能力和学习进度存在差异。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，采用分层教学的方法，针对不同层次的学生，设计相应的教学策略和辅导措施。

6.教学评价的多元化：

本次教学评价主要依靠学生的作业和课堂表现。为了更全面地评估教学效果，我将在未来的教学中，引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，以更客观地了解学生的学习情况。

7.教师自我提升：

在教学过程中，我也意识到自己在某些方面还有待提高，如对宪法知识的深入理解、教学方法的创新等。为了更好地服务于教学，我将在未来的学习中，不断充实自己的知识储备，提高教学水平。典型例题讲解在“宪法是根本法”这一章节中，我们学习了宪法的基本概念、组成部分以及它在国家生活中的地位和作用。为了帮助同学们更好地理解和应用这些知识，下面我将通过几个典型例题进行讲解。

例题1：

题目：我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。以下哪个选项不属于宪法规定的公民基本权利？

A.选举权和被选举权

B.言论自由

C.财产权

D.非法拘禁

答案：D

解析：宪法规定的公民基本权利包括选举权和被选举权、言论自由、财产权等，而非法拘禁不属于宪法规定的公民基本权利。

例题2：

题目：以下哪个行为违反了宪法规定的公民义务？

A.参加志愿服务活动

B.遵守交通规则

C.参与非法集会

D.依法纳税

答案：C

解析：参与非法集会违反了宪法规定的公民义务，而参加志愿服务活动、遵守交通规则、依法纳税都是宪法规定的公民义务。

例题3：

题目：宪法规定，国家尊重和保障人权。以下哪个案例体现了宪法对人权保障的要求？

A.一名公民因言论自由被非法拘禁

B.一名公民因财产权被非法剥夺

C.一名公民因参与非法集会被依法处罚

D.一名公民因依法纳税获得国家奖励

答案：A

解析：案例A中，公民因言论自由被非法拘禁，违反了宪法对人权保障的要求。

例题4：

题目：宪法规定，国家机构实行民主集中制原则。以下哪个选项不符合民主集中制原则？

A.国家权力机关由全国人民代表大会产生

B.国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生

C.国家权力机关对人民负责，受人民监督

D.国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关对国家权力机关负责，受国家权力机关监督

答案：B

解析：国家权力机关、行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，符合民主集中制原则。

例题5：

题目：宪法规定，公民有宗教信仰自由。以下哪个选项不属于宗教信仰自由？

A.公民有权选择信仰宗教

B.公民有权不信仰宗教

C.公民有权在宗教场所进行宗教活动

D.公民有权在非宗教场所进行宗教活动

答案：D

解析：宪法规定的宗教信仰自由包括公民有权选择信仰宗教、不信仰宗教，以及有权在宗教场所进行宗教活动，但不包括在非宗教场所进行宗教活动。内容逻辑关系①宪法的基本概念

-重点知识点：宪法的定义、宪法的性质、宪法的法律效力

-关键词：根本法、国家生活、最高行为准则

-关键句：宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力。

②宪法的组成部分

-重点知识点：宪法的结构、章节内容、各部分功能

-关键词：序言、正文、总纲、公民权利和义务、国家机构

-关键句：宪法由序言和正文组成，正文分为总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都等章节。

③宪法与公民生活的关系

-重点知识点：宪法对公民权利和义务的规定、宪法保障公民权益的作用

-关键词：公民权利、公民义务、权益保障、法治意识

-关键句：宪法规定了公民的基本权利和义务，保障公民的合法权益，增强公民的法治意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，同学们的课堂表现整体良好。大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于宪法的基本概念和组成部分有了初步的认识。在提问环节，学生们能够主动回答问题，展现出了对宪法知识的兴趣。然而，部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够围绕宪法的相关主题进行深入的讨论。学生们在讨论中表现出了良好的合作精神，能够倾听他人的意见，共同解决问题。在展示讨论成果时，各组代表能够清晰、有条理地阐述观点，展示了他们对宪法知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对宪法的基本概念和组成部分掌握得较好，但对于宪法在实际生活中的应用和具体案例的分析能力还有待提高。测试结果显示，部分学生在回答案例分析题时，对宪法条文的理解不够深入，需要进一步加强对宪法条文的解读和应用。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我组织了学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也对同伴的表现给予了积极的反馈。通过自评和互评，学生们认识到了自己的不足，并提出了改进的方向。

5.教师评价与反馈：

针对本次课程的教学效果，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-课堂氛围：整体氛围活跃，学生参与度高，课堂互动良好。

-教学内容：学生对宪法的基本概念